永昌县农业中学省级语言文字示范校申报表.doc

附件2：甘肃省省级语言文字规范化示范校申 报 表 申 报 学 校（盖章） 永 昌 县 农 业 中 学 推荐市、州语委（盖章） 申报日期 2015年 4月 22 日 甘肃省语言文字工作委员会 制甘 肃 省 教 育 厅 1 甘肃省省级语言文字规范化示范校申报表学校概况学校名称（全称）永昌县农业中学建校时间1984年3月主管部门永昌县教育局被评为市州级示范校/达标时间2007年 11月学校通讯地址甘肃省永昌县水源镇802号邮政编码737205学校类别幼儿园（）/小学（）/初中（ ）/高中（ ）/完全中学（ ）/中职（ ）/师范院校（ ）/普通高校（ ）/成人高校（ ）/民办学校（ ）/民族学校（ ）/其他（ ）学校规模在校学生总数553人上学年毕业生总数216人教职员工总数75人专任教师数70人校级语言文字工作机构负责人姓名杨清在校常任职 务校长联系电 称中学高级电子邮箱985793045语言文字工作办事机构性质合署（与 教务处 合署办公）/无机构（由 代行职能）专（兼）职语言文字工作人员姓名杨春雄 曹燕 蔡晓娟 王蓉 联系电子邮箱563460302普通话测试机构有（ ）/无（ ），成立时间（ ）国家级测试员人省级测试员 人评估成绩市州预评/学校自评成绩96省语委评估成绩在语言文字工作中所取得的主要成绩经验及特色一、基本概况永昌县农业中学始建于1984年，顺应教育资源整合的需求，发展为一所农村寄宿式九年一贯制学校。学校占地面积43548平方米，教职工75人，专任教师70人，具备中级及以上职称的专任教师有28人，高于规定学历者63人，学历达标率100%。多年来，学校坚持“育人至上，素质为重，教学领先，创新发展”的办学理念，注重学生德育工作，唱响“我的中国梦”主旋律，践行社会主义核心价值观，逐步形成了爱国主义教育、行为习惯养成教育、文明礼仪教育、法制教育的常态化。学校先后被上级主管部门评为“三化建设先进单位”、“精神文明先进集体”、“教育系统先进集体”、“文明单位”、“以德治校先进学校”等荣誉称号；2005年被国家体育总局评为“全国群众体育工作先进学校”；2007年被评定为“金昌市语言文字规范化示范学校”；2014年12月被评为“市级卫生先进单位”。相信在上级党委政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，在全校师生共同努力下，永昌农中必将继续在科学发展的轨道上越走越好。多年来，永昌农中一直十分重视语言文字的规范化工作，学校组织全体教职工认真学习、全面贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和“大力推进、积极普及、逐步提高”等国家有关语言文字的方针、政策，把每年九月第三周定为“推普周”。积极推进语言文字规范化进程，提高了全体师生的语言文字规范化意识和推普参与意识。二、领导高度重视，组织机构健全学校历来重视语言文字规范化工作，在日常的工作和学习中，要求全体师生必须说普通话、写规范字。学校班子成员率先在各种场合带头说普通话，写规范字。在校领导的带动下，全体教职工都能认真做好语言文字规范化工作。为了广泛、深入、持久地普及和推广此项工作，我校成立了以校长为组长，以副校长为副组长，以各教室负责人、语文老师及普通话水平较好和文字工作基础扎实的教师为成员的语言文字工作领导小组。明确工作职责、强化日常管理，形成了上下齐抓共管的管理网络，对学校语言文字规范化工作进行规划、指导和管理，使我校的语言文字工作能够有序开展。三、加强组织管理，健全规章制度（一）建立语言文字工作制度为了保障语言文字规范化工作的顺利开展，学校制定了永昌县农业中学语言文字工作实施方案、永昌县农业中学语言文字规范化工作制度等多项制度，同时每学年制定工作计划，年终进行总结，始终把语言文字工作作为学校教育教学工作的重要组成部分，坚持把语言文字工作与各项常规工作有机结合起来，使该项工作经常化、规范化、制度化。（二）加强语言文字工作管理在教师备课、活动组织、教研活动等日常教学工作的各个环节中，学校明确提出了使用普通话和书写规范汉字的要求并加强检查。具体检查的方法是：一是随机听课，检查教师在讲课中运用普通话和使用规范字的情况；二是检查教师教案用字；三是检查教师批改作业、书写评语用字；四是检查教师的政治学习、业务学习笔记用字。发现问题，及时指出，及时纠正，从而规范教师用字。为了培养学生的写字能力，任课教师从小注意培养学生良好的书写习惯，严要求，勤检查，多指导，达到字迹规范，书写工整，格式正确。同时，我校还把坚持语言文字规范化工作纳入师德规范和学生德育工作管理范畴，将在校讲普通话、写规范字作为师生文明礼仪的具体要求，使语言文字规范化工作与学校精神文明建设相结合，并把“说普通话，写规范字”列入文明班级的评比条件，作为教师业务考核、聘用、评优评先、职务晋升的重要条件。（三）建立健全语言文字工作档案为提高语言文字规范化水平，学校进一步规范了公文用语，完善了语言文字工作资料的收集、整理、归档工作，做到了分类建档，内容齐全，规范有序，管理完善，基本建立了比较系统的语言文字工作档案。四、注重宣传活动，营造推普氛围（一）精心设计载体，组织开展推普活动学校每年以 “推普宣传周”活动为契机，精心规划、科学组织，开展丰富多彩的推普活动。在教师中组织“硬笔书法比赛”、“优秀教案展评”、“经典诗文诵读比赛”等活动，为师生搭建了语言文字训练和提高的平台，逐步形成互帮互学、共同进步的良好氛围。按照有关规定，我校教职工全部参加了普通话培训和测试，并取得了相应的等级合格证书。在校本课程中开设了中华经典诵读等课程。每年举行师生诗歌朗读比赛等活动，给师生创造了一个口语表达展现自我的平台，也在各级各类征文、演讲、书画竞赛中取得了优异的成绩，有效地推动了我园语言文字规范化工作的开展和普及。（二）营造宣传氛围，促进推普活动为了促进该项工作的开展，学校在楼门口等醒目位置，设置“说普通话、写好规范字”、中华人民共和国国家通用语言文字法等永久性橱窗和标志牌。温馨的提示，让师生沐浴在“说好普通话、写好规范字、争做文明人”的浓厚氛围中。（三）参加社会实践，推动活动深入在日常工作中，学校充分利用图标、宣传单，广泛宣传语言文字工作的重要性，让全社会都来推广普通话，校园广播“我是小小宣传员”，带动大家一起来讲普通话。通过实践活动，不仅让学生从小就感受祖国语言文字的魅力，而且培养了学生的团结协作精神。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生和家长的欢迎、支持，收到了很好的效果。五、利用教育教学，注重日常渗透长期以来，学校坚持把语言文字规范化工作作为实施素质教育的一项重要内容，同学校的中心工作-教育教学工作紧密结合起来，融为一体。教学活动是学校推普教育的主阵地。我校以学生一日生活活动为主要载体，从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，培养良好的听、说、读、写习惯。教师上课时规范、整洁、美观的板书也起到了很好的示范作用。全校师生“讲普通话、写规范字”已蔚然成风。校园内无论是名称牌、标志牌、标语、指示牌用字非常规范，没有异体字、错别字；橱窗、宣传栏、公文、印章中无错别