记叙文的开头和结尾.ppt

如何写好作文的 开头和结尾 元代乔梦符提出作文的 “六字诀” : 开头要像 “凤头” ：漂亮、俊秀; 主体要像 “猪肚” ：饱满、充实; 结尾要像 “豹尾” ：飞扬、有力。 “凤头” 、 “猪肚” 、 “豹尾” 作文开头存在的不足作文开头存在的不足 1、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太 慢 3、照抄原材料或引用复述不简练 作文开头基本要求作文开头基本要求 1、要向主题靠拢 2、要短小精悍 3、要有文采 宋代大文学家 欧阳修 曾有诗曰：“文章 看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决 高泻千川。” 意思是说写文章要特别注重开 篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精 华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。 明朝诗人 谢榛 也说：“起句当如爆竹， 骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响 之势震彻全文。 常见的开头方式 一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻的 说法，指的是写文章直截了当入题 的写法，给人简洁明了的感觉。 1、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示： 母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我 该为母亲准备节日礼物了。（母亲节的 礼物） 2、在那成功的背后，必有一个苦涩的 开端。(开端) 二、写景状物 渲染气氛 从写景状物入手，展示人物活 动的环境或交代故事发生的背景 ，渲染气氛以此烘托人物，展开 故事。给全文创设一种情境美， 富有吸引力。 1、教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上，“嚓”、“嚓”的响。教室内，一场全能竞赛考 试进行到白热化阶段。（考试） 2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂 寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大 鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的 眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这 画面，这眼神，让我想起了母亲（面对母亲 的目光） 三、巧用修辞 增色添彩 运用比喻、拟人、排比、对偶等 修辞方法，可以使文章语言形象、 生动，给人美的感受；使文章开端 新颖，极富吸引力。 1、“轻轻地，你语文，从我身边走过，留 下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，激励 我，陶冶我。（语文从我身边轻轻走过） 2、语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水，会 让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚无 边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔 博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白 雪，会让我的心变得高尚纯洁。（语文， 我的挚友） 四、对比映衬 烘云托月 这种开头通过对比或铺陈，能使 要表现的内容在其他事物的烘托下 显得更加突出、醒目，从而给人十 分鲜明和深刻的印象。 1、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了 ，然而，有那么一双眼睛，一种声音,一个身 影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。（ 朋友） 2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳 富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 （菊花赞） 五、引用名句 凸显中心 就是引用古今中外的诗歌、名人名 言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为 文章的开头,既能激发读者兴趣，也能 提高文章的品位。同时，也能揭示文章 主要内容，突现人物、事件。 1、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来 了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当 读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地 想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的 慈母。（母爱无边） 2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈 妈的怀抱，幸福少不了”每当听到这首美妙动 听的歌曲，我的心中就会泛起阵阵涟漪。（内疚 的心） 六、设问置疑 制造悬念 以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。 小鸟有蓝天可以飞翔，小鱼有大海可以 遨游，骏马有草原可以奔驰，而我呢？ （时代赋予我的天空） 1、开门见山，直接点题 2、写景状物，渲染气氛 3、巧用修辞，增色添彩 4、对比映衬，烘云托月 5、引用名句，凸显中心 6、设问置疑，制造悬念 几种方法综合运用 v如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块 没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很 清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃 静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬 头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色 的橘皮这是一串很特别的风铃，想知道 它是怎样诞生的吗？”（聆听幸福的声音 ） 常见的结尾方式 一、 照应式。 v结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应， 收拢全文。 v如颐和园的结尾：“颐和园的景色可真美啊！ ”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照 应，有力地突出了中心。 v照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应， 常给人一气呵成之感。 v开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心 地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意间 翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼 自杀未遂，高位截瘫” v结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命的 出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你生 命能够更精彩！” 二、 总结全文，进一步申明观点与认识。篇 末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总 结，把文章推向高潮，使意境得以升华。 v世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚 忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸 老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧： 坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的 。 (坚韧我追求的品格) 三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发 作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因 为感情激越，常使读者久久难以忘怀。 妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一 想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈， 把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑 语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去 您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！ 妈妈，把我的记忆移植给您吧 四、 引用名言警句，概括全文。蕴含哲 理(包括引用名言警句)，发人深思。 v付出，不一定有回报；然而，没有付出， 绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是 一个天，撑起来，就是高大的“人”字！ v朱熹说：问渠哪得清如许，为有源头活水 来。无源之水绝不会清，让我们记住这句 话吧！ 五、运用比喻、排比或反问，展示才情 ，总结引申。 v选择自信就是选择豁然开朗，选择听取就 是选择容纳宽容，选择自然就是选择在势 利面前岿然不动，选择听取就是选择困境 面前能屈能伸，游刃有余。 v让