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中学语文教学参考资料一 教学理论IA0语文教学理论IA1中外语文教学IA10中外语文比较教学中外语文听说教学之比较/ 张琴/中学语文200678第30页IA11国外教学美国语文教材给我们教材建设提供了哪些借鉴管中窥豹，各取一课比较分析/ 周旭/语文教学之友20061第15页美国中学阅读教学一瞥/ 杨洪等/中学语文教学20062第76页美国母语教材的作文编写策略/ 欧治华/中学语文教学20066第72页美国高考语文试题类型及其特点分析/ 王爱娣/中学语文教学参考20069第53页IA12中国教学（教育史）非“素质教育”之感，是中国教育之感/ 徐晓/中学语文教学20062第24页2005年语文教育研究动态述评/ 浙江师大语文教育研究中心专题组/语文学习20061第51页叶圣陶语文教育思想的现代意义/ 田水/中学语文20061第10页我国古代语文课程的性质、特征及其教育功能/ 靳健/教育研究20062第74页台湾普通高中最新语文课程纲要述评/ 王明建/语文教学通讯（高中）20064第62页中国现当代文学思潮对学校语文教育的影响/ 赵乔翔等/中学语文200678第17页IA2教学研究与探讨IA20语文教学当前教学中对人文性的误解/ 张建房/语文教学通讯（高中）20061第10页对语文教学模式构建的理性思考/ 薛有庆/语文教学通讯（高中）20063第10页关于“教学模式”的几点思考/ 王合书/语文教学通讯（高中）20063第12页语文教学，路在何方？/ 张宝童/语文教学通讯（高中）20064第7页文学类文本教学的价值取向/ 于志芹/语文教学通讯（高中）20065第13页实施语文新课标的三点反思/ 严景东/语文教学通讯（高中）200611第7页高中语文教学形式主义批判/ 许典祥/语文教学与研究（教师版）20061第4页语文教学中的言语品味/ 黄旭午/语文教学与研究（教师版）20061第58页语文教学工作历史性的演进/ 中学语文教学20061第14页为语文教育教学找一些借口/ 李吉武/语文教学之友20061第3页内隐学习理论对语文教学的启示/ 鲁渊/语文教学之友20061第5页关于“文学教育”的几点意见/ 屠锦红/语文教学之友20063第3页高三语文教学低效原因探微/ 陈军/语文教学之友20063第10页从论语看新课程对传统教育理念的继承/ 成正全/语文教学之友20063第15页谈信息时代语文教育的重大变革/ 耿红卫/语文教学之友20064第5页价值引领：语文教学的精神内涵/ 秦志强等/语文教学之友20064第7页关于语文素养的论争/ 雷良启等/语文教学之友20065第3页浅谈语文知识的建构历程/ 刘庆根/语文教学之友20066第3页质疑语文科性质工具论来源的科学性/ 房义斌/语文教学之友20066第5页语文课程改革过程中应注意的几个问题/ 周二军/语文教学之友20066第13页加强思想认识和情感体验的积累是语文教育的基本切入点/ 谢晨/语文教学之友20067第5页把握好语文教学目标的三个辨证关系/ 徐志平/语文教学之友20067第7页语文教学艺术的生命力在于创造性/ 窦翠霞/语文教学之友20067第9页新课程视野中语文知识的选择/ 栾雪梅/语文教学之友20067第13页从语文课程知识视角论语文课程目标达成/ 屠锦红语文教学之友200612第3页初高中语文教学衔接刍议/ 李海清等/语文教学之友200612第17页评当前语文课程改革的非理性倾向/ 李海林/中学语文教学20062第3页学校语文教育：言教为本/ 桑志军/中学语文教学20063第8页当前语文教学的困惑和反思/ 陈智/中学语文教学20064第18页培养良好的语文能力/ 张纲/中学语文教学20065第6页简说语文教学专业化/ 余应源/中学语文教学20066第12页从影视文化中开发语文教学资源/ 何良玉/语文月刊200612第81页教学相长 相得益彰语文新课标与“童话大王”王虹虹现象/ 刘巧兰/语文月刊20063第27页谈语文新课程背景下的教学设计/ 程金定/教学月刊（中学版）20061第3页情感教育在语文教学中实施的影响因素及意义/ 孙海兰/教学月刊（中学版）20061第18页浅谈语文综合性学习的几点思考/ 叶继镯/教学月刊（中学版）20062第3页按照新课标要求开发与利用语文课资源的思考/ 顾笑含/教学月刊（中学版）20063第3页语文教学中的情感教育/ 梅丽玉等/语文教学与研究（教师版）20062第77页语文教学中的花架子描述/ 刘东平/语文教学与研究（教师版）20063第8页探究高中语文教学盲点/ 高松达/语文教学与研究（教师版）20063第72页民族精神教育与语文教育/ 史绍典/语文教学与研究（教师版）20065第10页当下语文教学中的四种怪现象及对策/ 朱京霞/语文教学与研究（教师版）20065第76页论语文教育改革的哲学盲点/ 徐江/语文教学与研究（教师版）20066第4页鲁迅的读写观对语文教学的启示/ 刘兴华/语文教学与研究（教师版）20066第72页关于语文基础知识教学的新思考/ 王四军/语文教学与研究（教师版）20066第74页感悟语文课中的“感悟”和“训练”/ 徐莉/中小学教师培训20062第41页语文阅读教学创新点/ 史晓梅/现代中小学教育20062第32页语文教学应重视语言和思维训练/ 关钜灿/中学文科（中旬）20061第4页浅谈语文教学问题设计/ 刘金侠/中学文科（中旬）20061第36页提升阅读品位 提高语文素养/ 孙斌/中学文科（中旬）20062第1页浅谈新课程下的语文阅读欣赏教学/ 韦建华/中学文科（中旬）20062第9页试析高中语文课程的必修课和选修课/ 赵志伟/中学语文教学参考200612第3页高中语文必修、选修模块的教学问题/ 苏盛葵/中学语文教学参考200612第6页语文素养论/ 蔡莱丽/中学语文教学参考20065第2页试论语文素养的背景意义与现实价值/ 赵宪宇/中学语文教学参考20065第4页改善语文教学评价策略的思考/ 赵志伟/中学语文教学参考20066第2页在语言交际实践中学习语文/ 张富/中学语文教学参考20066第12页语文研究性学习实施的教学环境探析/ 温欣荣等/中学语文教学参考20067第2页语文教育：一个现象学教育学解读的可能文本/ 徐李萍等/中学语文教学参考20069第2页论语文新课程的目标达成/ 潘涌/中学语文教学参考20069第13页试论工具性和人文性的和谐统一/ 冯起德/中学语文教学参考20069第16页语文教学的心痛：“文本解读”的缺席/ 王立根/中学语文教学参考200611第6页语文新课程中的媒介素养教学问题初探/ 王国均等/中学语文教学参考200611第15页从课程领导的层面审视语文课程资源的开发/ 余昱/中学语文教学参考200612第2页语文课程资源选择、重组的基本原则与参与策略/ 王云峰等/中学语文教学参考200612第6页语文教学的几句不愿意听的真实话/ 姜仕华/中学语文教学参考200612第11页语文教学的训练观及操作的有效性/ 黄厚江/中学语文教学参考200612第13页高中语文教育评价中存在的主要问题浅析/ 刘士英/中学语文教学参考200612第58页简论语文学习活动管理/ 程炳德/中学语文教学200612第10页语文课程改革的反思/ 吴格明/中学语文教学200612第41页语文教学中的对话自由与文本限制/ 张国光/中学语文20061第20页语文教学的定位问题/ 陆俭明/中学语文20062第3页高中语文研究性学习方法初探/ 贾海金/中学语文20062第20页庄子碎语关乎中学语文教学/ 方国来等/中学语文20062第21页新课程视野下中学语文学案设计的探索/ 臧淑敏/中学语文20063第23页谈形象化教学手段在语文教学中的运用/ 舒琼林/中学语文20063第27页中学语文个性化阅读教学的思考/ 王霞/中学语文20064第16页论语文训练与伪训练/ 徐龙年/中学语文20065第3页认清语文教育研究的两个基本命题/ 屠锦红/中学语文20065第5页情景教学与创造性思维/ 彭俊娇/中学语文200612第10页关于语文知识和语文教学/ 张玲/中学语文200612第42页对语文新课堂存在问题的思考/ 曾世红/中小学教师培训20063第38页义务教育语文教学的五个注意点/ 江平/课程教材教法20064第26页对目前制约高中语文教学增效问题的反思/ 杜全友/现代中小学教育20063第42页相时而教试论语文教学中点拨时机的把握及运用/ 徐一军/教学月刊20064（中学版）第24页让语文焕发生命的活力/ 王国良/教学月刊（中学版）20064第28页别有幽情暗绪生，此时无声胜有声漫谈语文阅读教学中的空白艺术/ 陈志飞/教学月刊（中学版）20065第16页让语文课更具语文味/ 赵丽华/教学月刊（中学版）20065第25页语文教学中的情感体验/ 孟雪民/中学文科（中旬）20065第5页谈中学语文素质教育/ 周金莲/中学文科（中旬）20065第7页新课程下语文新教法的探讨/ 姚培鉴/中学文科（中旬）20066第4页语文教学中的语言和思维训练/ 明荷量/中学文科（中旬）20066第9页浅谈语文教学中的素质教育/ 宋艳霞/中学文科（中旬）20067第9页课文的课程地位与教学把握/ 刘学柱/语文教学之友20069第3页吸收“外资”才能让语文教学充满活力浅谈语文课程的开放/ 李庆坤等/语文教学之友20069第4页2006年：语文课改在理性的轨道上运行/ 韦荣瑞/语文教学之友200610第3页语文素养的哲学观点/ 周艳青/语文教学之友200610第5页基于课程类别与层次区分观点的语文课程性质观/ 李学/语文教学之友200611第3页内化外延话探究语文教学中探究问题的探究/ 武宏伟/中学语文200678第13页语文教育改革呼唤理性批评/ 唐子江/中学语文200678第24页新课标背景下的语文发现式教学/ 黄德灿/中学语文20069第8页语文课堂教学资源筛选之我见/ 陈萍/课程教材教法20068第26页语文教学改革：不容忽视的四个问题/ 陈先云/课程教材教法200611第34页魂兮归来试论当代语文教育的价值取向与教材建议/语文学习20066第10页试论语文教学的过程观/ 黄厚江/语文教学通讯（高中）200610第7页语文反思性教学的运用/ 孙翔/语文教学通讯（高中）200612第7页迎接语文教学的移动学习时代/ 张春林/语文教学通讯（高中）200612第8页语文教学应尽量减少“煞风景语”/ 陈文新/语文教学通讯（初中）200610第1页应重视初中语文课的辩论教学/ 程晓燕/语文教学通讯（初中）200611第15页在语文教学中渗透耐挫教育/ 江蓓蕾/语文教学通讯（初中）200612第15页网络环境下语文教学的实践例谈/ 张立成/语文教学通讯（初中）200612第23页文学教育应多些自我设难/ 余岱宗/语文教学与研究（教师版）20067第27页语文教学的四度/ 周红阳/语文教学与研究（教师版）20067第37页网络文学与语文教学/ 陈惠云/语文教学与研究（教师版）200610第68页语文对话教学的特点及教学原则/ 蔡朝晖/语文教学与研究（教师版）200611第15页对读法在语文教学中的应用/ 余晓明/语文教学与研究（教师版）200611第28页语文教学评优方式的变革与思考/ 杨葛莉/语文教学与研究（教师版）200611第66页试论语文教育的科学发展观/ 杨道麟/语文教学与研究（教师版）200612第8页语文教学的换位策略/ 胡洁/语文教学与研究（教师版）200612第14页如何培育语文的课感/ 凌宗伟/语文教学与研究（教师版）200612第16页语文教学不能忘却根本/ 肖武耀/中学语文教学20068第20页语文教学的五种“别扭”/ 赵宪宇/中学语文教学20069第44页有问题才有学习语文教学中问题意识的培养/ 王玉英等/教学月刊（中学版）20067第18页高中语文凸现学习本位的阅读教学策略探微/ 芦苇岸/教学月刊（中学版）20067第20页天光云影共徘徊生命美育在语文教学中的渗透策略初探/ 孙旭红/教学月刊（中学版）200611第22页鲁迅作品中传统节日民俗内容的教学研究/ 王玉琴等/教学月刊（中学版）200611第41页多媒体与语文教学/ 张权等/作文教学研究20064第125页语文教学在生活运用中的几点关注/ 杨庭平/中学文科（中旬）20069第12页语文课程人文性与语文教学的思考/ 徐炜/中学文科（中旬）200611第4页浅谈语文互动教学/ 梁达铸/中学文科（中旬）200611第6页在语文教学中渗透美学思想/ 何成武/中学文科（中旬）200612第4页谈谈语文教学中学生思维能力的培养/ 吴子于/中学文科（中旬）200612第7页论语文教学的生命价值取向/ 杨高旺/中学语文200610第5页浅谈感染艺术在语文教学中的应用/ 姜占超/中学语文200610第45页反思语文新课改/ 李本华/教学月刊（中学版）200612第10页语文对话教学研究简评/ 黄琼/语文学习200612第11页IA201现代教学技术应用（网络、多媒体）IA21能力的培养（创新思维）IA22课堂语言及课堂教学（板书）余映潮课堂教学模式反思/ 彭红兵/语文教学与研究（教师版）20061第8页语文课堂教学的节奏调控/ 刘学成/语文教学与研究（教师版）20061第56页语文课堂“文学味”的酿造/ 韩向东/语文教学之友20061第10页让语文课个性飞杨在课堂教学中创设类似科学研究的情景与途径/ 王土荣/语文月刊200612第64页体验唤醒碰撞融合谈高中文学作品的课堂教学/ 金新宇/语文月刊20063第47页谈语文课堂教学中的言语互动/ 周勤丰/教学月刊（中学版）20061第39页语文课堂中驾驭有效对话的策略研究/ 李洁/教学月刊（中学版）20063第21页课堂教学中的语言艺术/ 许苗苗/语文月刊20065第35页语文课堂教学这的四大流弊/ 侯凤英等/语文教学与研究（教师版）20062第27页课堂提问的琐屑化现象透视/ 徐忠祥/语文教学与研究（教师版）20062第28页多媒体进入语文课堂后的怪现状/ 鲁伟政/语文教学与研究（教师版）20062第30页新课程需要怎样的语文课堂教学/ 张建杰/语文教学与研究（教师版）20062第36页语文课堂教学要以文本为中心/ 查德智/语文教学与研究（教师版）20064第64页冷观语文课堂的问与答/ 段双全/语文教学与研究（教师版）20065第53页诗意朗读教学设计的基本手法之一/ 余映潮/中学语文20061第15页设置主问教学设计的基本手法之二/ 余映潮/中学语文20062第10页语文课堂教学创新研究两得/ 杨永钢/中学语文20062第52页课堂教学中三维目标整合的切口与开掘/ 崔美芳/中学语文20064第19页语文互动教学四课型/ 陈家彦等/语文教学通讯（高中）20064第18页评课不得不说的话题/ 杨幼萍等/语文教学通讯（高中）20065第14页珍视课堂中的寂静/ 侯慧平/语文教学通讯（高中）200612第17页课堂拓展阅读的“戏化”处理是有害的/ 周仁良/语文教学通讯（初中）20064第14页当前课堂流行教学行为之审视/ 谭轶斌/语文学习20064第12页课堂教学要重视课程的生成/ 林亚大等/中学语文教学20066第46页论语文课堂教学中的情感冲突/ 徐志刚/语文教学之友20065第7页新课程背景下对话教学的困境与思考/ 颜敏/中学语文教学参考20067第13页谈语文教师的教学语言/ 张文元/中学语文教学参考20069第43页语文课堂的多与少/ 成龙/中学语文教学参考200612第35页在课堂教学中彰显“语文味儿”（一）/ 刘祥/中学语文20066第3页在课堂教学中彰显“语文味儿”（二）/ 刘祥/中学语文200678第10页走出预设与生成的课堂教学误区/ 崔益林/中学语文20066第18页春风化雨 润物无声论语文课堂教学语言资源的开发和利用/ 白秦敏/中学语文200678第71页用生态理念烛照语文课堂教学/ 严丽荣/中学语文20069第3页有痕与无痕浅谈课堂教学中问题的生成与解决/ 刘伟/中学语文200612第40页文章课程：不容漠视的存在/ 甘其勋/语文学习200610第13页语文课堂教学需要怎样的合作/ 张启和/语文学习200610第59页提问对语感教学的意义/ 谭晓云/语文教学通讯（初中）200610第7页语文课堂教学的境界/ 兰保民/语文教学通讯（初中）200611第13页语文课堂教学细节初探/ 程萍/语文教学与研究（教师版）20067第68页语文课堂教学用时摭谈/ 谢英杰/语文教学与研究（教师版）20068第32页论语文课堂文化的维度/ 毛承延/语文教学与研究（教师版）20069第12页节目主持艺术与语文课堂教学/ 陈于友/语文教学与研究（教师版）200612第6页让语文课呈现出美的魅力/ 叶国炎/语文教学之友200610第9页保持一分清醒 提升语文素养课标下关于语文课堂教学的几点思考/ 韩卫军/语文教学之友200610第16页语文课堂教学应重视“跳出课文”/ 欧仁浩/语文教学之友200611第7页由一个“怪”问题说开去浅议课堂教学的起始点/ 马玉平/中学语文200610第43页谈语文课堂的语言艺术/ 赵红霞/教学月刊（中学版）200612第41页IA23教材教法研究高中语文教材部分注释商榷/ 赵海军/语文教学之友20063第31页食之无味，弃之可惜评高中语文教师教学用书/ 张春海/语文教学之友20066第16页从语文教材的文化传承功能看教材改革/ 张磊/语文教学之友20067第17页三套初中语文教材编选体系的比较/ 李军亮/语文教学之友20067第19页中考文言文试题特点及命题趋向分析/ 何立新/中学语文教学20064第64页点面结合的教材处理艺术/ 谢学宁/语文教学通讯（高中）20064第25页正视高中语文教材中的青楼文化/ 李时容/语文教学与研究（教师版）20065第56页高中语文教材的定位与定性/ 陶旗学/语文教学与研究（教师版）20066第8页语文课改专家叫好 教师叫苦 学生叫屈/ 吴章贵/语文教学之友20068第12页为高中五、六册课本请命/ 方正文/语文教学之友20069第11页初语新教材“预习提示”虚化现象反思/ 任小平/语文教学之友20069第13页关于语文教材动态生成过程的思考/ 高广方/课程教材教法20068第23页“教教材”与“用教材教”辨析/ 高培权/语文学习200610第8页新教材“课外必背古诗词”教学探索/ 白秦敏/语文教学与研究（教师版）20067第70页第三只眼睛看语文课改/ 程少堂/语文教学与研究（教师版）20068第54页关于语文教材的情与理/ 李绍全/语文教学与研究（教师版）200612第22页IA3中考评谈新中考，新在哪里？/ 郑忠耀/语文教学通讯（初中）20061第54页中考，寻找撬起素质教育的支点/ 王德俊/语文教学通讯（初中）20063第14页2006年语文中考命题趋势探究/ 王敏/考试20061第4页2006年中考文言诗文阅读走向预测与分析/ 程鸣/语文教学之友20061第34页体现课程标准 试题更趋完美2006年中考语文命题趋势预测/ 李阳海/语文教学之友20063第39页新课标下2006年中考语文命题走势例析/ 周旺平/语文教学之友20063第41页中考文言文试题特点及命题趋向分析/ 何立新/中学语文教学20064第64页中考语文试题的六大价值取向及问题讨论/ 唐建新/中学语文教学200612第61页IA4高考评谈宏扬人文精神 关注语文素养近五年上海卷现代文阅读命题述评/ 魏新磊/语文教学通讯（高中）20061第48页高考优秀考生学习经验谈:高考漫谈/ 周非/中学文科（上旬）20061第8页任何调整好高考考试状态/ 金有福/中学文科（上旬）20062第10页解读考纲变化 推测命题热点2006年考试大纲解读暨高考考向蠡测/ 鄢文龙/读写月报（高中版）20063第25页语文高考备考策略/ 赵艺阳/语文教学与研究（教师版）20063第20页2006年高考考向蠡测/ 鄢文龙/语文教学通讯（高中）20064第50页从2005年全国课改中考试卷结构说起/ 黄志伟/语文教学通讯（初中）20064第59页2006年语文考试大纲的四大看点/ 丁爱华/高考（数语英）20064第26页2006年普通高等学校招生全国统一考试语文大纲/本刊/语文教学之友20064第33页高考应是语文新课程的科学实践/ 江熙/中学语文教学20066第67页课程改革和自主命题对高考改革的影响/ 刘建国等/中学语文教学20066第70页2007年高考语文应试方略/ 曾宪一/中学语文园地（高中）200612第3页近三年高考作文命题的十大特点/ 鲁金会/语文教学之友200612第34页IA8教师业务修养与学习谈高中语文教师的教师转变/ 蒋金良/中学文科（中旬）20062第5页校本培训是语文教师专业化发展的有效途径/ 姬升果等/中学语文教学参考200612第10页我看语文教师应试能力的缺失/ 徐江/语文教学与研究（教师版）20063第4页新课标下语文教师的三大尴尬/ 林振远/语文教学与研究（教师版）20063第12页语文教师贵在读书/ 程正安/中学语文20063第18页新课程语文备课之我见/ 马红兵/中学语文教学参考20064第17页语文教师实用研究技法：筛选提炼法/ 余映潮/中学语文教学参考20064第13页语文教师实用研究技法：模式探究法/ 余映潮/中学语文教学参考20065第12页做一名反思型的教师/ 肖家芸等/语文教学通讯（高中）20064第14页听课教师也是学习者由一堂课改评优课引发的思考/ 袁彬/语文学习20064第50页继承与发展的和谐统一直面新课改下教师的备课环节/ 崔益林/语文教学之友20064第15页聚焦对话式教学中教师的几种典型语言形式/ 黄淑琴/语文教学通讯（初中）20065第14页谈语文教师“语文味”之从来/ 吴晓岚/教学月刊（中学版）20066第44页语文教师应当成为写手从一堂语文公开课谈起/ 章波/语文教学之友20066第21页浅谈语文教学中教师的人格渗透/ 边英华/语文教学之友20069第9页语文教师实用研究技法：比较研究法/ 余映潮/中学语文教学参考20066第27页语文教师实用研究技法：多角运思法/ 余映潮/中学语文教学参考20069第25页让册读内化为教师的血脉与骨骼论书册阅读与教师的人格、个性和思想/ 刘建琼/中学语文200678第20页漫话高中语文教师教学用书/ 张春海/语文教学通讯（高中）20069页让教研成为教师生存的常态/ 王军等/语文教学通讯（高中）200610第12页语文教师的语言艺术/ 曹金枝/语文教学通讯（初中）20069第22页语文教师：你要会认字/ 蔡国华/中学语文教学200610第18页汲取孔子教育智慧，提高教师身教水平关于新课标背景下教师自身发展问题的思考/ 孙汉洲/语文教学通讯（高中）200611第10页语文教师的教学语言/ 邓荣秀/中学文科（中旬）200612第1页语文教师是学生精神成长的领跑者/ 鲁金会/语文学习200612第46页“实”与“活”语文教师的永恒追求/ 俞冬梅/语文教学之友200612第8页一个普通语文教师的教学感言/ 孙如明/中学语文200612第49页二 基础知识教学IF1教案（设计、实录）穿插引进教学设计的基本手法之四/ 余映潮/中学语文20064第9页IF1.1初中八年级（下）第六单元教案设计/ 刘海元等/中学语文20065第38页新课标初中语文九年级（上）第一单元教案/ 游月华等/中学语文200611第36页新课标初中语文九年级（上）第二单元教案/ 周丽/中学语文200612第52页九年级（下）第二单元教案/ 张桂霞/中学语文20061第27页九年级（下）第三单元教案/ 杨晓梅/中学语文20062第23页九年级（下）第四单元教案/ 冯大海/中学语文20063第21页九年级（下）第五单元教案/ 徐华铮/中学语文20064第37页人教版九年级下册第四单元教学设计/ 张慧莲/中学语文教学参考200612第21页人教版九年级下册第五单元教学设计/ 杨先元/中学语文教学参考20063第11页人教版九年级下册第六单元教学设计/ 毛以斌/中学语文教学参考20064第19页IF1.2高中理性方法人文人教版第二册第三单元备教策略/ 史世峰/语文教学通讯（高中）20063第28页IF2各种文体课文教学（复习方法）IF21记述文彩线串起的珍珠记叙文线索摭谈/ 刘德海/语文教学通讯（高中）200612第43页IF211记念刘和珍君的另一种读法/ 秦晓华/中学语文教学20063第54页记念刘和珍君疑难句段解读/ 顾银乔/中学语文教学参考20067第27页记念刘和珍君中的感情色彩词例析/ 贾增妍/中学语文园地（高中）200611第10页谈谈社戏的审美教育/ 晋兴芝/中学语文教学参考20068第31页关于藤野先生的一处解释/ 李泽文/语文教学与研究（教师版）20069第62页IF212IF22说明文IF221苏州园林教学实录/ 刘萍萍/语文教学通讯（初中）200678第48页IF222IF23议论文（杂文、随笔）浅谈议论外说理如何深入/ 秦象星/中学文科（中旬）20061第71页议论文中议论语言的文学化浅论/ 姚爱民/语文教学与研究（教师版）20066第12页议论文材料的优化使用/ 洪建/语文教学通讯（高中）200612第41页IF231IF232拿来主义的三级跳教学/ 李建玲/语文教学与研究（教师版）200610第40页在马克思墓前的讲话教学三巧/ 何登保/中学语文教学200612第25页IF24小说（寓言、童话等）小说的类型和小说教学的内容/ 马雅玲/语文教学通讯（初中）20061第4页把握叙述视角，倾听人物心声/ 吴含荃等/语文教学通讯（初中）20061第7页以孔乙己为例谈小说的教学/ 李春颖/语文教学与研究（教师版）20062第54页文本细读与中学小说教学/ 金进/语文教学与研究（教师版）20066第22页一个“话题”引发的小说教学/ 程永超/语文教学之友20066第23页关于现当代小说的阅读鉴赏教学/ 成旭梅/中学语文20069第15页微型小说的特征及创作引导/ 侯凯天/作文教学研究20065第77页小说阅读中学生探究意识的培养/ 郑燕芝/中学语文200611第14页IF24.1残酷人生中的精神憧憬重读从百草园到三味书屋/ 王涛等/语文教学之友20061第28页故乡中杨二嫂形象的主题意义/ 肖建新/语文教学之友20069第33页析故乡中“丑女人”与“木偶人”/ 吴长雨/中学语文教学参考20067第34页故乡：个体社会化的哀歌/ 朱晓静/语文教学与研究（教师版）200611第8页读范进中举所想到的/ 傅书华/中学语文教学参考20069第40页范进中举课堂实录/ 易湘林/语文教学通讯（初中）200610第24页孔乙己说课稿/ 黄志英/语文教学通讯（初中）20061第26页说不尽的孔乙己/ 洪士芬/中学文科（中旬）20062第42页孔乙己教学实录/ 杨权应/语文教学通讯（初中）20065第23页孔乙己教学实录/ 颜运静/语文教学通讯（初中）200678第123页他们为何都“笑”他剖析孔乙己中几种人物的笑/ 聂传焕/教学月刊（中学版）20069第30页试论我的叔叔于勒的多重主题/ 蒋兴娟/语文教学与研究（教师版）20065第24页我的叔叔于勒编写回目/ 蒋光宏/语文教学通讯（初中）200678第41页社戏中六一公公形象再解读/ 胡俊国/语文教学通讯（初中）200610第45页IF24.2外国学者论阿Q正传/ 马祥/中学语文教学参考20068第36页打开小说阅读的一把钥匙解读“阿Q”的名字/ 史复明/中学语文200678第62页阿Q正传中次要人物解读/ 王西克/中学语文园地（高中）20069第4页钱锺书论阿Q正传发微/ 王明华/语文教学与研究（教师版）20069第60页论阿Q正传的模糊语言/ 胡三如/语文教学与研究（教师版）200610第34页阿Q正传作者谈/ 马祥/语文教学通讯（高中）200611第39页阿Q正传中的“小孤孀”/ 周林妹/语文教学通讯（高中）200611第40页国外学者眼里的阿Q/ 张树军/语文教学之友200611第33页边城教学退思录/ 叶剑波/中学语文教学20061第56页这个世界有他的悲哀，却在困难中微笑从四个方面重新理解边城/ 张新颖/语文学习20062第42页演足课前戏 再续不了情边城教学随笔/ 雷小青/语文教学通讯（高中）20062第20页边城课例及评析/ 李仁甫等/语文教学通讯（高中）20062第26页边城中的虎耳草/ 叶柏青/语文教学通讯（高中）20062第34页湘西少女的爱情天籁之音边城中翠翠爱情之美初探/ 马冰/中学语文20066第31页沈从文边城细读/ 金理/语文教学与研究（教师版）20069第30页走进边城 走进真美/ 陈艳弘/中学文科（中旬）200611第82页给学生多一些阅读的空白由陈奂生上城同题教学三例想到的/ 曹爱琴/语文教学通讯（高中）20062第21页细品语序 探得深意荷花淀的语序之美/ 徐华/语文教学之友20061第32页荷花淀人物的呈示方式/ 罗秉相/中学语文20061第49页荷花淀的传统文化内涵/ 张云飞/语文教学与研究（教师版）20063第42页荷花淀的矛盾还原分析/ 童艳华等/语文教学与研究（教师版）20069第65页投一石，激起千层大波守财奴教学机智例说/ 陶晓跃/语文教学通讯（高中）20062第23页意到深处凡亦奇守财奴人物称谓艺术摭谈/ 范公亮/语文教学通讯（高中）20062第36页项链主题的多元解读/ 王桂霞等/中学语文教学20062第60页由果溯因教项链/ 王元祥/语文教学通讯（高中）20062第18页项链教后三叹之三叹/ 郭成杰/语文教学通讯（高中）20062第24页一曲爱情悲歌项链教学案例/ 邹小飞/语文月刊20063第31页项链教学实录/ 郭初阳/中学语文教学20065第24页项链：走在现实与欲望上的天使/ 刁永河/中学语文20065第31页数字化平台下项链生成性学习课程设计/ 张广录/中学语文教学参考20069第32页数字化平台下项链生成性学习课程设计/ 张广录/中学语文教学参考200611第43页再品药中味/ 叶克清/语文教学通讯（高中）20062第39页药中几个值得关注的问题/ 陶晓跃/中学语文教学参考200611第42页从祝福中的重复性话语解读人物/ 唐登高/语文教学与研究（教师版）20061第28页祝福里的“祭祀”/ 黄德涛等/中学语文教学20062第59页祝福中的一条光明的尾巴兼及祥林嫂的反抗性格/ 郭守才/语文教学通讯（高中）20062第35页祝福和装在套子里的人人物形象分析/ 俞秀玲/语文教学通讯（高中）20062第38页从话语角色看祝福中的“我”/ 王美华语文学习20064第46页巧用追问发人深思浅谈祝福中的几处对话描写/中学语文20066第38页跨越时空的比较祝福和装在套子里的人人物形象比较/ 俞秀玲/中学语文园地（高中）20063第4页感悟祝福的悲悯情怀/ 李蕾等/中学语文园地（高中）20069第8页祝福：谁的眼泪在飞/ 黄汝平/中学语文200610第27页回归与被逐祥林嫂的身份叙事/ 张晓勇/中学语文200610第30页谈谈祥林嫂这个典型兼评“自觉反抗”论/ 陈德滋等/中学语文200610第56页祝福中的反复艺术/ 张鹏振/语文教学与研究（教师版）200612第44页重读祝福/ 颜培煜/中学语文教学参考200612第29页IF25诗词诗歌的意象和意境/ 毛剑勋/语文教学与研究（教师版）20061第55页诗歌教学：从技术走向艺术/ 邓彤/中学语文20061第18页朗读品读赏读背读我的诗词曲赋教学尝试/ 杨智慧/中学语文20061第32页写意诗歌教学的一个重要原则/ 陈小英/中学语文教学20064第43页中学语文现代诗歌教育亟待改进/ 王珂/语文教学之友20064第3页发现并享受诗歌的“原生态”之美/ 朱凌嵩等/语文教学通讯（初中）20065第16页诗歌鉴赏的“切入点”/ 朱英武/读写月报（高中）20065第24页浅谈中学语文诗歌教学/ 刘丽等/中学文科（中旬）20066第43页新课标下的现代诗鉴赏探索/ 冯晓云/语文月刊20066第31页一首美丽的象征诗卞之琳断章赏析/ 徐华/中学语文园地（高中）200610第18页诗评：诗歌教学新元素/ 朱文成/语文教学通讯（高中）200678第24页诗歌美育的因素及实施途径/ 唐晓军/语文教学与研究（教师版）20069第70页诗的意象何处寻/ 肖体仁/中学文科（中旬）200611第18页与诗歌文本对话的几组关键词/ 梁修红/中学语文教学参考200612第22页IF25.1IF25.2大堰河我的保姆课堂实录/ 韩军等/中学语文教学20062第10页雨巷课堂教学实录/ 陈金慧/中学语文教学20065第3页雨巷课堂教学评点/ 张秋霞/中学语文教学20065第11页教读致橡树的点滴感受/ 刘志红/中学语文教学20062第44页致橡树为什么是一首爱情诗/ 李都明/中学语文教学20065第61页致橡树教学谈/ 陈金辉/中学语文教学20068第58页祖国啊，我亲爱的祖国教学实录/ 白秦敏/中学语文200611第32页再别康桥：用诗情召唤诗情/ 邬建芳/中学语文教学200612第24页IF26散文“阅读能力”与“阅读方法”散文教学内容问题研讨的预备之一/ 王荣生/语文学习20061第12页语文教学的主导文类何以是散文（上）/ 王荣生等/语文学习20062第11页语文教学的主导文类何以是散文（下）/ 王荣生/语文学习20064第23页谈谈中国现代散文选读第一单元的教学/ 胡碧华/语文月刊20064第35页求同辨异，比中见长从散文教学谈培养学生两种思维/ 管海泉/语文教学之友200612第20页IF26.1背影备课札记/ 丁长永/语文教学之友20067第28页我把“课眼”选在“迂”上背影教学中的创新案例/ 李光/中学语文200678第70页只教不懂的，不教已懂的背影教学案例/语文学习20066第29页背影是一首圣爱之歌/ 李文强等/语文教学与研究（教师版）20067第53页背影备课资料/ 马祥/中学语文教学200610第50页春的另一种解读/ 何伟/中学语文教学20065第51页春课堂教学实录/ 金艳勇/语文教学之友20069第20页春与背影的比较阅读/ 丁长永/中学语文教学参考20068第49页从百草园到三味书屋教学后记/ 李恩中/语文教学之友20066第34页IF26.2怅惘的传统“背影”背影的文化意味/ 汤腹生/中学语文20064第31页故都的秋主题探究/ 周美珍/语文教学与研究（教师版）20063第44页故都的秋的意境探赏/ 叶必强/语文教学与研究（教师版）20065第22页今生今世的证据教学实录/ 杨文贵/中学语文教学20062第29页荷塘月色主题的几种解读及评析/ 王汉林/语文教学与研究（教师版）20065第16页荷塘月色，我们应该教什么/ 张强/中学语文教学20066第42页荷塘月色解读三题/ 冯永忠/中学语文园地（高中）200610第6页能不忆江南？解析荷塘月色的江南情结/ 姜夕吉/语文教学通讯（高中）200610第35页IF27戏剧IF27.1IF27.2窦娥冤典故魅力探求/ 张悦/中学语文教学20061第28页窦娥冤在元杂剧中的异质性窦娥冤