说课稿--(思修).ppt

思想道德修养与法律基础 说课 思政部 夏小茜 一、课程设置 二、教学设计 三、教学效果 四、课程建设 主要内容 思想道德修养与法律基础课，是高 校思想政治理论课的必修课程。它是适 应大学生成长成才需要，帮助大学生科 学认识人生，提高思想道德修养和法律 素质的的重要课程，对于促进大学生德 、智、体、美、全面发展具有重要意义 。 一、课程的 性质与作用 课程设置 开设这门课程的主要目的，就是从当代大学生面临 和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观 、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实 践体验，对大学生进行理想信念、爱国主义、人生 价值、道德修养和法律基础等方面的教育，使大学 生认识立志、树德和做人的道理，确立正确的人生 观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好 的思想道德素质和法律素质，成为德智体美全面发 展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 二、教学目标 课程设置 课程设置 将思想道德修养与法律基础课作为学院素质教 育核心课程进行建设。课程设计的基本理念是教会 、引导学生如何做人。做一个讲究社会公德、遵循 职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国 家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人 。为此，思想道德修养与法律基础课严格遵循 思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为理 论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思 想实际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合 ，精心设计，务求实效，努力做到让学生“思想上有 感悟，心灵上有触动，行动中有体现”，使这门课程 成为大学生真正喜欢、终身受益的课程. 三、课程设 计的理念与 思路 教学设计 教学内容 教材使用与建设 教学方法与手段 教学设施与环境 课程考核 教学设计一：教学内容 章目教学内容 绪论珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章追求远大理想 坚定崇高信念 第二章继承爱国传统 弘扬民族精神 第三章领悟人生真谛 创造人生价值 第四章学习道德理论 注重道德实践 第五章领会法律精神 理解法律体系 第六章树立法治理念 维护法律权威 第七章遵守行为规范 锤炼高尚品格 教学设计一：教学内容 教学内容的针对性 与适用性：根据行业 企业的发展需要和完 成职业岗位实际工作 所需要的知识、能力 、素质要求来整合教 学内容，采取模块式 教学，将课程教学内 容体系分为三大基本 模块。 三是社会主义法治观教育。 二是社会主义道德观教育。 一是成长成才理想信念观教育。 教学设计二：教材的使用与建设 思想道德修养与法 律基础，马克思主义 理论研究和建设工程重 点教材，编写组编思 想道德修养与法律基础 （2013年修订版）， 书号：ISBN978-7-04- 037746-0；高等教育出 版社，2013.8出版 教材名称 v 我们除了采用国家级统编教材认真施教以外，选取教材 每个章节后面所列举的重要文献资料，推荐给学生认真 阅读。另外定期给学生推荐相关书籍和音像制品。 v 为了适应现代化教学的需要，我们还购买了复兴之路 、实话实说、改革开放30记录片、纪念抗 日战争胜利六十周年、法治在线、今日说法 、社会观察等录像资料片，与我们自制的教学课件 相配合，形成了融文字、图像于一体的立体化教材系统 ，教师的教学和学生的学习都十分方便，使用效果好， 学生学习效率高。 教学设计二：教材的使用与建设 扩充性资料使用情况 ： 教学设计三：教学方法与手段 1.注重实 践教学 2.注重情 境教学 3.注重案 例教学 4.教辅结 合的教 育模式 5.师生个 别谈心， 答疑解惑 课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核 心，由以 教师为中心转为以学生为中心。积极采 用参与式、互动式、体验式等的现代教学方式方 法。注重实践教学，充分调动学生学习积极性， 让学生自主参与到教学全过程。 l 教学模式及教学方法手段 情景教学法情景教学法 讲授法讲授法 案例教学法案例教学法 以情动人以情动人 以例服人以例服人 讨论讨论 座谈座谈 个别交流个别交流 实践教学法实践教学法 项目策划、调查研究、志愿服务项目策划、调查研究、志愿服务 演讲辩论、参观考察、新闻搜集演讲辩论、参观考察、新闻搜集 以爱暖人以爱暖人 以行育人以行育人 规划 大学生活 校园 环保措施 办活动 拉赞助 例如 l 课程实施要求 堂外实践 课堂讲解 校外参观 校内 杂志社 校内 广播室 教学网站 阅报栏 图书馆 多媒体 课堂 教学设计四：教学设施与环境 学院校园网为我们更好的开展网络教学创造了良好的条件。利用校 园网我们建立了自己部门的网站，这样我们可以把最新的一些前沿 理论、学生动态等相关资源放到网上，大大提高了教学效率和效果 。 网络教学资源和硬件环境 教学设计四：教学设施与环境 1.2013-2014年分别将南京孙中山纪念馆、雨花台烈士纪念馆、泾县新 四军纪念馆等建设为学院大学生社会实践基地； 2.拟建立社会主义新农村实践教育基地。 校外实习基地的建设与利用 1、2、 3章 思想教 育 7、8章 法制教 育 4、5、 6章 道德教 育篇 展开展开 总结总结 反馈反馈 l 提问归纳 l 当堂练习 l 视频导入 l 讨论展开 导入导入 教学步骤 l 教学步骤 视 频 播 放 导入 发言人发言人 发言人 发言人 发言人 l 分小组讨论 l 总结归纳 国家 国土 国民 文化 l 总结归纳 1 热爱祖国 矢志不渝 2 天下兴亡 匹夫有责 3 维护统一 反对分裂 4 同仇敌忾 抵御外侮 中华民族伟大复 兴的精神支柱 国家统一、民族 团结的纽带 中华民族伟大复 兴的动力 个人实现人生价 值力量源泉的 中华民族伟大复 兴的精神支柱 国家统一、民族 团结的纽带 中华民族伟大复 兴的动力 个人实现人生价 值力量源泉的 展开理 论 讲 解 爱国主义的时代价值 教学设计五：课程考核 课堂表现 10% 作业成绩 10% 考勤成绩 10% 总评成绩 实践成绩 10% 期末成绩 60% 教学效果 本课程有一支敬业精 神好、事业心和责任 心强、业务能力高的 师资队伍；课程教学 形成了自己的特色 ， 从我们督导组成员听 课后的总体评价看， 评价优良的占任课教 师的95%以上，督导 组成员非常满意 每上一次课，就受一 次精神洗礼” 、“虽 然开课时间不长，但 被老师的风趣和智慧 深深的吸引。给了我 正确的指导和明确的 方向，让我受益很多 。希望每周都能有机 会上一门这样的课， 但愿以后还开这课。 ” 、“这门课程就像 一把刷子，一把能清 扫我们心灵污垢的刷 子 ” 该学院的教师能够把 握教材，创新施教； 在把握教材主线的前 提下，针对不同专业 学生的特点采用不同 的教学方法，利用多 媒体等先进的教学手 段，教学过程中注重 培养学生的“问题”思 维意识和综合素质， 提高学生分析问题、 解决问题的能力；注 重理论和实践性教学 环节的结合，并逐步 形成课堂知识传授和 课后咨询，释疑解惑 相结合的具有自己特 色的教学方式。 校外专家评价 校内督导评价 学生评价 社会认可度 每上一次课，就受一 次精神洗礼” 、“虽 然开课时间不长，但 被老师的风趣和智慧 深深的吸引。给了我 正确的指导和明确的 方向，让我受益很多 。希望每周都能有机 会上一门这样的课， 但愿以后还开这课。 ” 、“这门课程就像 一把刷子，一把能清 扫我们心灵污垢的刷 子 ” 课程建设一：师资队伍建设 现有师资：本课程现有授课教师4人，形成了一支学历与职称层次较高、 学源与年龄结构合理的队伍。任课教师全部具有本科以上学历，硕士2人 。教师队伍知识结构比较合理，年轻有工作热情，但教学经验还需不断积 累。 师资队伍建设 ：建设一支年龄结构、职称结构、学缘结构、双师型结构合 理、师德高尚、学术和教学水平一流、职业精神优秀、团结协作、爱岗敬 业的教学师资团队 课程建设二：教学方法