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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 求 真 求 真 有感于父亲的叮嘱 生活中，为了在乎别人的目光，我们放弃了多少原则？今天的课堂，父亲的一句叮嘱 “ 你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 ” 让我再度对 “ 求真 ” 一词肃然起敬。事实上，真正能够坚持的人是了不起的。 教学中，我把重点放在了体会作者矛盾心情的语句描写上和父亲叮嘱话语的朗读指导上。我设计了一道说话练习： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 “ 要不要按想象中的去画呢？ ” 如果按想象中的去画，（ ）；如果不按，（ ）。 学生通过交流，将小作者矛盾的心理刻画得非常生动， “ 现在，谁能读好这句话？ ” 朗读的指导很成功。接着，就第三节，我和学生展开引读： （生）： “ 要不要按想象中的去画呢？ ” （师）：这时，我想起了父亲的叮嘱 （生）： “ 你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 ” （师）：我如实照画，并把这幅习作交上去。 其后，同学们的嘲笑给我带来的尴尬和老师为我 “ 拨乱反正 ” 后的释怀让我再次坚定了父亲的叮嘱 “ 你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。 ” 再次的朗读，我想学生会与 作者产生共鸣的，正如的结尾所说 “ 是的，父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅仅在画画。 ” 精品文
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