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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 庆祝十一合唱比赛随想 庆祝 “ 十一 ” 合唱比赛随想 为了庆祝国庆节，学校将开展以班级为单位的 “ 班班有歌声 ” 活动，它能使学生受到集体主义思想的教育 ,培养学生克服困难 ,心中有集体的思想，并能陶治学生高尚情操、有利于学生综合音乐素养。 班级合唱教学的实施 （一）基础的训练是班级合唱教学中必不可少的一个重要环节，基础训练的好坏直接影响到合唱效果。我们的老师往往忽略一些基础的东西，比如说 :学生对音乐歌唱 ,表现以及良好的聆听的习惯的培养。如果在一开始就丢弃了这些基础的东西，那将直接影响到孩子的中年级以后的合 唱学习 ,为了避免这一教学行为、我们应从最基础的练习做起，而且要持之以恒。 （二）齐唱的训练要搞好班级合唱教学 ,那么在低年级的齐唱训练是十分必要和重要。做为教师，在实施教学过程中的教师的范唱显得非常重要。音乐表现最主要的就是体验、教师声情并茂的演唱一定是可以打动学生的。 激发学生对音乐的兴趣。 培养学习对音乐的感知力、体验音乐的美感。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 能自然地、有表性地歌唱，乐于参与其它音东表现和即兴创造活动。 学生具有乐观态度和友爱精神。 齐唱学习包括：听、模仿、歌唱 1、听： 必须遵循以听为中心原则 ,把全 部的教学活动牢固的建立在听的基础上。听觉感知是学习音乐的先决条件 ,培养孩子良好的聆听的习惯。对于低年级 ,在我们班级合唱教学中、可以通过一些短小的音乐作品、让学生在直接感觉中进行二度创作 ,孩子们的思维以及他们对世界的理解是丰富多彩的。我们何不在聆听中给孩子提供这样的空间 ,让孩子的想象插翅膀。 2、模仿 模仿显得尤为重要、这是由于这一学段的学生的形象思维为主 ,好奇好动 ,模仿力强的身心特点决定的。低年级孩子大都活泼 ,好动 ,由于年龄的原因 ,气息浅、吐字不清、歌唱容易出现喊唱问题 科学发声方法 , 3、歌唱 （ 1）纠正不良的歌唱习惯 ,指导学生科学的歌唱方法 ,我采取设置有情趣的歌唱氛围，让学生了解歌曲中歌词大意，根据学生爱模仿的特点、教师高位置的根据歌曲意境朗读歌词、通过教师的咬字吐字位置 ,解决喊唱问题。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 （ 2）采用多种方式来激发学生学习唱 ,进行歌唱能力的培养 ,教师可以精选些适合学生 ,学生喜欢的优秀曲目 ,进行练习。让学生对曲目先轻声唱 ,要求学习用良好的气息配合 ,自然放松地歌唱 ,在练唱过程中做到高而不挤 ,低而不压 ,弱而不虚 ,强而不炸、这样做真正获得齐唱音色统一、达到声音和谐 ,均衡的 效果 ,为中高年级开展合唱教学打下良好的基础。 优秀的齐唱具有独唱和流行音乐不可比拟的魅力、不但能培养学生积极向上的团队精神和共同进步 ,集体荣誉感 ,而且能培养
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