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文档简介
第1章 开启化学之门第3节 怎样学习和研究化学(2)一、学习目标：1、通过实验活动了解研究和学习化学的基本方法2、认识化学实验在学习和研究化学上的重要性。3、了解学习化学需要进行科学探究.4、知道学习化学需要借助化学符号,初步认识化学符号在化学学习上的重要性.二、教学重难点：1、认识科学实验探究在学习和研究化学中的重要意义2、体验科学探究的一般过程。三、学习过程：（一）知识回顾1、固体药品取用 2、液体药品取用3、酒精灯的使用注意事项. 4、试管洗涤干净的标准 （二）自主先学1、展示镁条，观察镁条的外观：颜色、状态。 2、打磨镁条，发生的变化。3、折弯镁条，体会镁条的硬度。镁条连接干电池的现象。（三）小组合作交流讨论1、教师完成实验，学生观察现象并作记录。 （1）点燃镁条 （2）将镁条放入盛有食醋的试管中2、镁条有可能有哪些性质？与铁、铜等常见的金属的性质有什么不同和相同之处？3、书写镁条燃烧、镁条与食醋反应的文字表达式。状态颜色硬度在空气中燃烧的现象在食醋中的变化(四)拓展质疑1、实验探究的主要步骤有哪些？ 2、实验探究在学习化学的过程中有什么作用？3、根据镁的性质，可以预测到镁应该有哪些用途？4、常见的化学用语有：元素符号、化学式、化学方程式 完成P24 :观察与思考 氧O 碳C 镁Mg 氮N 氢H 氯Cl 铜Cu5、化学反应的本质是有新物质生成，但元素的本身没有发生变化。（五）巩固练习：1对加热碱式碳酸铜的现象描述不正确的是()A. 绿色粉末渐渐变黑B. 将产生的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊C. 试管内壁有水珠D. 生成了黑色粉末氧化铜、水和二氧化碳气体2.托盘天平是科学实验中常用的仪器，下列有关其使用的说法中不正确的是（ ）A称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C不管桌面是否水平，只要调节横梁就可以称量D不能把化学药品直接放在托盘上称量3.实验中，不小心将燃着的酒精灯碰翻在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（ ） A用水冲灭 B用湿布扑灭 C用干布扑灭 D用嘴吹灭4在题后的横线上简要写出下列操作造成的不良后果。(1)倾倒细口瓶里的液体时，标签没向着手心：_ _。(2)加热后的试管直接放在实验桌上：_ _。(3)被加热的试管外壁有水：_ _。(4)给试管加热时，没有预热而直接集中在某处加热：_。(5)用试管刷刷洗试管时，上下用力猛刷：_5.现有失去标签的两瓶无色液体，分别是酒精和白醋，请设计实验，分别用物理方法和化学方法将两种液体区分开来。 (1)物理方法：分别闻两种液体的气味，有刺激性气味的是_，有特殊香味的是_。(2)化学方法：取两只干净的试管，分别加入这两种无色液体，然后分别放入_，有气泡产生的是_，没有气泡产生的是_。6小红在做
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