沪粤版物理《探究物体不受力时怎样运动》教学设计.doc

自主学习提纲年级： 八 学科：物理 学期： 设计时间： NO：课 题7.3探究物体不受力时怎样运动动课 型策划者审核者导学者学习时间学习者班 级学习目标1、 知道牛顿第一定律，并能用语言表述。理解知道牛顿第一定律学习重点经历“探究物体不受力时怎样运动”的过程学习难点知道牛顿第一定律,知道牛顿第一定律教学准备激趣明标 力作用在物体上会产生什么效果？没有力作用要物体上，物体会怎样？自主学习1 提出问题2 你认为以上两个结论哪一个是正确的？物体的运动一定需要力来维持吗？物体不受力的作用时究竟会怎样运动？32猜想与假设物体的运动一定需要力来维持，因为日常生活中，自行车不推不走，推它才走； 不受力的物体能做匀速直线运动，因为前面的推理中没有错误； 物体不受力时也能运动，抛出的排球，在空中不受推力还能前进； 物体不受力时不一定都做匀速直线运动，可能有其它的运动形式；3制定计划与设计实验我们现在还是回到这辆小车上来，老师给它一个推力它运动起来，当它运动起来后，还受推力作用吗？它运动一段距离后为什么又会停下来呢？要用实验验证你的设想，这个实验应该怎样做呢？学生讨论得出：4进行实验与收集证据 学生实验，并把小车在不同材料的水平面上运动的情况记录在下面的表格中。 接触面小车受到摩擦力的大小（选填“大、较小或最小”）小车运动的距离（选填“短”、“较长”、或“很长”） 毛巾 纸板 玻璃 实验过程中，教师巡视指导，提示学生分工和合作。 5分析与论证 学生实验后，可提出如下问题，让学生思考： 小车在三种水平面上运动的距离是否相同？小车在哪种水平面上速度减小最快？在哪种水平面上速度减小最慢？你认为造成这些现象的原因是什么？ 由此推测：假设小车受到的阻力为零，它运动的速度还能减小吗？它将怎样运动？ 学生结合实验记录，分析思考，相互交流，得出结论：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动距离就越长。 假如小车受到的阻力为零，小车将永远运动下去，即做匀速直线运动。合作展示教师再进一步让学生讨论、辩析亚里士多德的观点：“要使一个静止的物体运动起来，就必须对它用力，用力使物体运动起来后，停止用力，物体又归于静止。”分析其片面性在哪里？当堂测试1在研究牛顿第一运动定律的实验中，用同一小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在图中所示位置，请回答：（1）为什么要使小车从同一斜面上的同一高度滑下？（2）小车在不同平面上运动的距离不等说明了什么？（3）从这个实验可以得出什么结论？2图9-3-3的运输液体货物的槽车，液体上有气泡，当车开动时，气泡将向 运动；刹车，气泡将向 运动，其原因是 具有惯性。3跳伞运动员从匀速直线飞行的飞机中部舱门竖直跳下后，在没有张开降落伞之前，抬头看飞机时（不计空气阻力），他发现（ ）A飞机正在头顶上方飞行 B飞机正在前上方飞行C飞机正在后上方飞行 D飞机在哪要视速度而定4面向车前进方向坐在行驶的公共汽车里的人，突然感到坐椅背紧压在他的背上，这时可以判定（ ）A一定是汽车突然减速 B一定是汽车突然加速C一定是汽车紧急刹车 D一定是汽车在急转弯提升小结认识到力对小车速度变化的影响是问题的关键，