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文档简介

福建省中小学体育课设计的格式水平（年级） （具体教材名称）课的设计市学校 姓名一、教材分析：名称，来源，特点，功能，作用。二、学情分析 教学对象的年级，性别，年龄，学生身体生长发育特征，学生已有的技能基础，单元教学的第几次课程，本课选用的教学内容学生能否掌握。三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下个教学目标：（一）认知与技能目标：使学生了解动作要领及锻炼价值；初步掌握的动作技术。（二）体能与健康目标：素质得到锻炼，机能得到提高。（三）情感目标：包括；兴趣，意志、协作，自信等得到发展。四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）（一）开始热身部分；采用何种方式导入，采用何种方式组织热身，如何体现为主要教材学习作好身体和心理准备。（二）学习提高部分1、新授课程，采用何种方式让学生尽快掌握技能，对于技能掌握比较快的学生采用何种方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用何种方法鼓励上进。2、复习课程：采用何种方式让学生体能得到提高。对于体能比较差的学生采用何种方法培养意志品质。（三）整理恢复部分1、教师采用何种方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2、教师小结。五、教学效果预计1、预计%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。3、测量心率方法：开始热身部分学习提高部分整理恢复部分。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。七、场地器材的布置回收。教学内容重点：难点：教学目标新授课：初步（了解、体验、领会、掌握）- - - - - -复习课：进一步（提高、- - - - - - %学生能掌握、学会）- - - - - -通过教学，培养- - - - - -，形成- - - - - -，具备- - - - - -课的结构教 学 内 容教 学 活 动 方 式 与 组 织 措 施次 数与时间开始热身部分1、上课常规2、徒手体操1、整队，师生问好，安排见习生2、教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）3、热身跑、徒手操学习提高部分教学内容：（若为游戏内容，应写出游戏方法与规则，若为教材，应写出动作要领）1、教师讲解与示范（教学重点与难点）2、学生按教师指定队形听讲并看示范（具体队形）3、组织学生练习（教与学的方法、步骤、要求、保护与帮助、安全措施等）4、学生练习与教师辅导（学生练习效果的反馈与评价、动作技术与技能掌握情况评价、教学重点与难点掌握情况分析等）恢复整理部分1、整理运动2、讲评1、成做操队形做整理活动2、教师总结本节课教学，并布置课外作业3、师生道别，收拾器
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