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最大的“书” 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册 zng 勘探 地质 脚 印 厚厚的 岩 石 一 册册书 刨根问底 雨 痕 煤 炭宝 藏 “岩石就是书啊！ 你看，这岩石一层一 层的，不就像一册厚 厚的书吗？” 返回 “ “叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？” ” “ “哪里有书啊？哪里有书啊？” ” “这上面有字吗？这上面有字吗？” “这上面有图画吗？这上面有图画吗？” “这能说明什么呢？这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？读了这本岩石书有什么用呢？” 川川走过去，川川走过去，奇怪地问奇怪地问：“ “叔叔，您在看什么叔叔，您在看什么？” ” “ “哪里有书啊哪里有书啊？” ” 川川川川认真地问认真地问：“ “这上面有字吗这上面有字吗？” ” 川川川川又又问：问：“ “这上面有图画吗这上面有图画吗？” ” “ “这能说明什么呢这能说明什么呢？” ” “ “读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢？” ”川川总爱川川总爱刨根问底刨根问底。 你觉 得川川是 个怎么样 的孩子？ 勤奋好学 川川总爱 刨根问底。 “刨根问底”什 么意思？ 刨根问底 po d 比喻追究底细，在这篇课文里说 明川川是个勤奋好学的孩子。 川川认真地问：“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印， 叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有 这些闪光的、透明的、是矿物。它们都是 字呀！” 川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有 贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “你看，这儿有树叶，有 贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” “它告诉我们，在很久很久以 前，这里是一片长满树木的陆 地。后来，陆地沉了下去了， 这里就变成了大海。又过了很 多很多万年，海底慢慢上升， 这里又变成了高山，就是我们 脚下的这座山。” “它能告诉我们，哪里埋着 煤炭，哪里藏着铁矿把这 本书读懂，就能为祖国找到更 多的宝藏！” 拓展 孩子们，日月星辰，风雨雷电， 山川树木，花鸟虫鱼大自然是一 幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“ 书”，这本书里许许多多神奇奥妙的 知识，愿你们在今后的学习中走进大 自然，一起去探寻大自然的奥秘！ 作业设计 1、找找身边的石头说说他们的故事。 2、完成课后练习“我会填”。先独立完成， 再同桌交换、订正。 3、根据课文内容填空。 最大的“书”也可以叫它（
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