《一年级下册课件》word版.doc

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蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃膁肆蚁蚂袁芁薇蚁羃肄蒃蚀膅艿葿虿袅肂莅蚈羇莈蚃蚈肀膀蕿蚇膂莆蒅蚆袂腿莁螅羄莄芇螄肆膇薆螃螆莃薂螂羈芅蒈螂肀蒁莄螁膃芄蚂螀袂肆薈蝿羅节蒄袈肇肅莀袇螇芀芆袆衿肃蚅袆肁荿薁袅膄膁蒇袄袃莇莃袃羆膀蚁袂肈莅薇羁膀膈蒃羀袀莃荿薇羂膆莅薆膄蒂蚄薅袄芅薀薄羆蒀蒆薃聿芃莂薃 课题：杂诗（节选）学习目标：1在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。2在反复诵读的基础上能熟练背诵明日歌和今日歌这两首诗。3引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。4懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。教学重难点：懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：第一课时一、导入新课二、学习新课 杂诗节选陶渊明1教师范读（学生找不认识的字）2教师领读3学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。4学生理解诗句意思并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？5看谁背诵这篇课文快三、拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。 第二课时一、导入新课二、学习新课 题弟侄书堂杜荀鹤1教师范读（学生找不认识的字）2教师领读3学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。4学生理解诗句意思（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）的意识，并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？5看谁背诵这篇课文快三、拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。作业布置：熟练背诵杂诗题弟侄书堂这两首诗。板书设计：20.杂诗（节选）杂诗 题弟侄书堂课后反思：课题：偶成学习目标：1.大致理解诗文意思2.在反复诵读的基础上熟练背诵偶成和金缕衣这两首诗3.在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思4.懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵教学重难点：懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入听歌曲时间像小马车，听了这首歌你知道了什么？昨天我们还学习了一首诗也是告诉我们要珍惜时间，你会背了吗？（检查背杂诗）今天我们一起学习一首关于珍惜时间的诗偶成二、作者简介朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，非常有学问。三、学习新诗1、师范读一遍。2、师领读两遍3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。4、学生拍手打节奏读诗。5、男女生比赛读诗。6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读）7、谁想当小老师领读？四、拓展珍惜时间的成语1、师领读，引导学生理解词义五、课堂小结这节课同学们学得非常认真，理解了诗意，部分同学已经把诗背过了，请还没有背过的同学课后背过，下节课我们古诗背诵展示。第二课时一、导入展示背诵上节课内容偶成二、学习新诗金缕衣1、师范读一遍。2、师领读两遍3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。4、学生拍手打节奏读诗。5、男女生比赛读诗。6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读）7、谁想当小老师领读？三、检查背诵作业布置：熟练背诵偶成和金缕衣这两首诗板书设计：21.偶成偶成 金缕衣课后反思：课题：明日歌（节选）学习目标：1在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。2在反复诵读的基础上能熟练背诵明日歌和今日歌这两首诗。3引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。4懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。教学重难点：懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：两课时教学过程：第一课时 明日歌一导入新课二学习新课1教师范读（学生找不认识的字）2教师领读3学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。4学生理解诗句意思（我生待明日，万事成蹉跎）的意识，并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？5看谁背诵这篇课文快三拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。第二课时 今日歌一导入新课二学习新课1教师范读（学生找不认识的字）2教师领读3学生自由朗读，试着联系生活实际体会诗句意思。4学生理解诗句意思（为君聊腹今日诗，努力请从今日始）的意识，并说一说你的理解和认识，接下来你应该怎么做？5看谁背诵这篇课文快三拓展活动组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。作业布置：熟练背诵明日歌和今日歌这两首诗。板书设计：22明日歌明日歌 今日歌课后反思：课题：盘古开天学习目标：1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5乐于探究、搜集古代神话。6感受神话传说寄寓的积极向上的精神。教学重难点：感受神话传说寄寓的积极向上的精神。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：一、学习盘古开天1导入新课2学生观看盘古开天的故事视频3阅读课文4理解课文引导学生围绕盘古“为什么开天”“怎样开天”“结果怎样”理解故事内容，感受人物精神。6复述故事二、布置课外拓展活动盘古开天后，又发生了很多有趣的事，如共公怒楚不周山，课下在搜集古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。作业布置：试着自己讲讲盘古开天的故事。板书设计：23 盘古开天为什么开天怎样开天结果怎样课后反思：课题：夸父追日学习目标：1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5乐于探究、搜集古代神话。6感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神。教学重难点：感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入新课2学生观看夸父追日的故事视频3阅读课文4理解课文引导学生围绕夸父“为什么追日”“怎样追日”“追日的结果怎样”理解故事内容，感受人物精神。5复述故事6表演这个故事。7布置课外拓展活动搜集与太阳有关的古代神话故事.然后在同学间交流一下吧。作业布置：试着自己讲讲夸父追日的故事。板书设计：24 夸父追日为什么追日怎样追日结果怎样课后反思：课题：嫦娥奔月学习目标：1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5乐于探究、搜集古代神话。教学重难点：在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入新课2学生观看嫦娥奔月的故事视频3阅读课文4理解课文引导学生围绕嫦娥“为什么奔月理解故事内容，感受人物精神。5复述故事7布置课外拓展活动课下收集嫦娥奔月的不同说法，然后在同学间交流一下吧。作业布置：试着自己讲讲嫦娥奔月的故事。板书设计：25 嫦娥奔月为什么奔月课后反思：课题：精卫填海学习目标：1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5乐于探究、搜集古代神话。6感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。教学重难点：感受精卫不畏艰难、锲而不舍、坚韧顽强的精神。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入新课2学生观看精卫填海天的故事视频3阅读课文4理解课文引导学生围绕精卫“为什么填海”“怎样填海”“理解故事内容，感受精卫的伟大精神。5复述故事6布置课外拓展活动搜集古代神话故事，愚公移山，它歌颂了愚公的什么精神，在同学间交流一下。作业布置：试着自己讲讲嫦娥奔月的故事。板书设计：26 精卫填海为什么填海怎样填海感受精神课后反思：课题：民间故事会学习目标：1认真听老师讲故事，了解故事内容2能初步讲述故事。3乐于探究、搜集各种故事。教学重难点：1能初步讲述故事。2乐于探究、搜集各种故事。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：搜集小故事课时安排：一课时教学过程：1民间故事会的含义2听老师讲故事3听同学讲故事4我来讲故事5“故事大王”属于谁，每个小组评选一个。6比一比看谁课下收集的故事多，看谁讲的好。作业布置：讲搜集到的小故事讲给爸爸妈妈听板书设计：民间故事会课后反思：课题：春节学习目标：1.知道春节是我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗，能背诵王安石的元日诗。2、在“拓展活动”“看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。3、体会春节习俗中团圆和睦的浓浓亲情，感受欢乐吉祥的节日气氛，理解人们感恩纪念、祈求保佑的心情，以及追求平安健康，增加财富等美好愿望，培养自己热爱中华传统习俗的感情。春节是我国最隆重、最盛大的传统节日，以及春节的具体时间。教学重难点：让学生知道春节时我国最盛大、最隆重的节日以及春节的具体时间，初步了解春节的渊源和习俗。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：一、学习新知1导入在千家诗中，我们学过一首诗元日，谁能给大家朗诵一下？指名背诵，全班齐背诵。你知道“元日”是指哪一天吗？学生回答：元日是指春节。春节是我国最盛大、最隆重的传统节日，伴着这首诗，让我们走进春节，了解春节。2学生分组自学思考题：1)春节在哪一天？在古代称为什么？2)春节的起源？（春节是怎么来的？）二、讨论1学生通过小组学习知道，春节在正月初一，在古代称为“元日”“元旦”，俗称“过年”2春节的起源学生讲述不同版本的传说故事年的起源老师播放视频故事年的起源3出示甲骨文“年”的写法在甲骨文中，年的写法是：上面是“禾”下面是“人”，说明年的起源是跟农业有关。古代社会是农业社会，人们把禾谷的生长周期作为“年”。“年”的本意就是农作物丰收。在农作物丰收之后，人们都要举行庆祝活动，祭祀神灵，感谢赐予，并祈求来年的丰收，这就形成了早期过年的习俗。三、拓展活动在历史的演变过程中，过年的庆祝活动越来越丰富，各地形成了不同的习俗。你知道哪些春节的传统习俗？辞灶、扫尘、放鞭炮、贴春联、拜年、守岁、吃水饺每一个习俗的背后都有一段故事，老师讲述“辞灶”、“扫尘”的来历。作业布置：背诵王安石元日说一说通过这节课的学习，有哪些收获。板书设计：27 春节时间最早 规模最盛大 庆祝最隆重注音课文故事链接元日课后反思：课题：元宵节学习目标：1知道元宵节的具体时间，初步了解元宵节的起源和习俗，能熟练背诵唐寅的元宵诗。2在“访一访”的过程中学习与他人沟通的技巧。3体验在元宵节活动中人们快乐的心情，培养自觉促进社会和谐的责任感。教学重难点：知道元宵节的具体时间，初步了解元宵节的起源和习俗课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入2自读课文3说说通过读课文，知道了什么？4讨论1）元宵节在哪一天？2）元宵节的起源。3）元宵节的习俗活动有哪些？5拓展活动读一读古诗元宵6总结通过这节课的学习，有哪些收获？作业布置：背诵唐寅的元宵说一说通过这节课的学习，有哪些收获。板书设计：28 元宵节“闹元宵”注音课文故事链接元宵课后反思：课题：清明节学习目标：1、知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗，能背诵杜牧的清明诗。2、在看一看”环节学习有序观察，在“说一说”环节体会有感情地表达。3、感受中华民族“慎终追远”的情怀；培养亲近自然、爱护生命的情感。教学重难点：知道清明节的具体时间，初步了解清明的渊源和习俗课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入2讨论1）清明是哪一天？2）清明节有什么习俗？扫墓时怎么回事？人们为什么要这么做？3）搜集有关清明节的故事。3故事连接了解寒食节的起源，以及寒食节与清明节的关系。4拓展活动读一读古诗清明5总结本堂课的收获作业布置：杜牧的清明说一说通过这节课的学习，有哪些收获。板书设计：29 清明节最重要的节日之一注音课文故事链接清明课后反思：课题：孔庙与孔林学习目标：1知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿2在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识，不明白的地方和同学讨论。3通过了解“三孔”，感受孔子思想影响之大，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的文化活动，亲身体验传统文化遗产的魅力。教学重难点：知道孔庙与孔林的规模宏大和历史悠久，了解大成殿。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入2自读课文3讨论通过读课文，自己知道了什么？4展示自己搜集到的关于孔庙与孔林的资料5知识链接在孔庙的大成殿前，有一座名为“杏坛”的方亭，同学们知道杏坛在现在是指什么吗？6拓展活动看一看世界上其他地方孔子庙堂，欣赏一下。作业布置：搜集一些孔子的小故事说一说通过这节课的学习，有哪些收获。板书设计：30孔庙与孔林孔庙的规模和悠久历史大成殿孔林大成殿前“杏坛”的由来拓展活动课后反思：课题：孔府学习目标：1知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。2搜集孔府图片和同学交流，有条件的可以在爸爸妈妈带领下参观孔府。3通过了解名胜古迹孔府，感受其在古代社会的显赫地位。教学重难点：知道孔府规模、作用、建筑特点，知道三孔是第一批全国重点文物保护单位和世界文化遗产。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入2自读课文3展示资料图片4总结说说自己的收获5拓展活动星期天的时候，可能的话让你的爸爸妈妈带你参观一下，孟府，孟庙.孟林。并给你的爸爸妈妈说一说你参观的感受。作业布置：说一说通过这节课的学习，有哪些收获。板书设计：31 孔府孔府的规模、历史悠久孔府的作用及建筑特点知识链接拓展活动课后反思：课题：泰山学习目标：1了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首”，被称为“东岳”2了解泰山的文化、自然特点，知道泰山是中国传统名山的典型代表，是一座历史悠久、千古不衰、具有特殊历史地位的名山。3知道泰山石世界文化遗产。4在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识。能和老师同学交流。5通过了解名胜古迹，让学生知道泰山是历史上中华民族精神文化的缩影和象征，是世界上独一无二的遗产，激发学生的民族自豪感。教学重难点：了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首”，被称为“东岳”。了解泰山的文化、自然特点。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入2自读课文3展示资料、图片4总结说说自己的收获5泰山-古代的封禅的地方6拓展活动1）有时间去泰山看一看，感受一下她雄伟.2）课下收集 衡山 恒山 华山 嵩山 其他四座山的资料，并给你的爸爸妈妈说一说你的收集。作业布置：借助拼音读通课文说一说通过这节课的学习，有哪些收获。板书设计：32 泰山泰山的自然文化：泰山封禅杜甫望岳自然文化：泰山十八盘 “五岳独尊”石刻拓展活动课后反思：课题：趵突泉学习目标：1了解趵突泉的地理位置。2了解趵突泉的文化、自然特点。3在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识。能和老师同学交流。4了解济南其他的两大名胜。教学重难点：了解趵突泉的地理位置，感受家乡的美好，增强学生热爱家乡的情感。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：一课时教学过程：1导入2自读课文3展示资料、图片 趵突泉位于济南市中心区，趵突泉南路和泺源大街中段，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖，面积158亩，是以泉为主的特色园林。该泉位居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”，也是最早见于古代文献的济南名泉。趵突泉是泉城济南的象征与标志，与千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。4地理位置趵突泉发源于济水的源头王屋山太乙池，至今不竭。清代文学家蒲松龄在趵突泉赋中一开头就说：“泺水之源，发自王屋；为济为荥，时见时伏；下至稷门，汇为巨渎；穿城绕郭，汹汹相续。”北魏郦道元的水经注，对济水地形及流向作了翔实的描述，特别是对济水之南的趵突泉、大明湖等济水形成的泉湖风貌作了生动的描述。 趵突泉越来越为世人所瞩目，有“游济南不游趵突，不成游也”之盛誉。趵突泉曾被评为全国十大优秀园林、“十佳”公园和国家4A级景区，是首批国家重点公园5.周边揽胜趵突泉周边的名胜古迹枚不胜数，尤以泺源堂、娥英祠、望鹤亭、观澜亭、尚志堂、李清照纪念堂、沧园、白雪楼、万竹园、李苦禅纪念馆、王雪涛纪念馆等景点最为人称道。历代文化名人诸如曾巩、苏轼、元好问、赵孟頫、张养浩、王守仁、王士祯、蒲松龄、何绍基、郭沫若、启功等，均对趵突泉及其周边的名胜古迹有所题咏，使趵突泉的文化底蕴更加深厚，成为海内著名的旅游胜地。6.趵突泉的近况近年来由于济南市的水文情况，最近十年来趵突泉经常陷入季节性停喷的窘境，2001年时更是创下了停喷890天的历史纪录。泉水停喷从一个方面说明了当前环境保护的重要性。在采取加大地下水的保护和放水保泉等措施后，自2003年9月以来，趵突泉已经基本上恢复了四季泉水不断的景象。后来，在2007年5至6月有一次断涌，不过，在济南718暴雨事件后，趵突泉再次恢复了四季泉水不断的景象。 2010年9月23日，趵突泉泉水欢涌。当日，趵突泉地下水位升至30.01米，创1966年以来最高水位记录，三窟迸发的景象令中秋节假日来此赏泉的游客大呼“过瘾”。7总结说说自己的收获作业布置：济南七十二名泉，你还知道哪些？板书设计：33 趵突泉济南以泉闻名趵突泉的特点“家家泉水，户户垂杨”“三窟迸发，昼夜喷涌”课后反思：课题：蓬莱与崂山学习目标：1了解蓬莱与崂山的地理位置。2了解蓬莱与崂山的文化、自然特点。3在教师的指导下，借助拼音熟读课文，获取知识。能和老师同学交流。4了解一下美丽的海滨城市青岛。教学重难点：了解蓬莱与崂山的地理位置，感受家乡的美好，增强学生热爱家乡的情感。课前准备： 教师准备：课件。学生准备：学习用品。课时安排：两课时教学过程：第一课时 蓬莱1导入2自读课文3展示资料、图片4，蓬莱山传说 相传，很早以前，渤海中有三座神山，其上物色皆白，黄金白银为宫阙，珠钎之树皆丛生，华实皆有滋味，吃了能长生不者。秦始皇统一六国后，为求大秦江山永固、个人长生不老，使慕名来到这里寻找神山，求长生不死药。他站在海边，眺望大海，只见海天尽头有一片红光浮动，便问随驾的方士那是什么，方士回答：“那就是仙岛。”秦始皇大喜，又问仙岛叫什么名。方士一时无法应答，忽见海中有水草漂浮，灵机一动，使以草名“蓬莱”做了回答。“蓬莱”者，“蓬草蒿莱”也。据说，蓬莱这个神山名就是这样来的。5，关于蓬莱山的历史记载实际上，早在秦始皇之前，“蓬莱”作为海上神山的名字就已经传开了。成书于战国时代的山海经。海内北经中就有“蓬莱山在海中”之句;列子。汤问亦有“渤海之东有五山焉，一曰岱兴，二曰员峤，三曰方壶，四日瀛洲，五曰蓬莱”的记载。可见，秦始皇并不享有神山“蓬莱”的发明权。 “蓬莱”作为地名(而不是神山名)，最早有文字可考的见于唐代杜佑的通典：“汉武帝于此望海中蓬莱山，因筑城以为名。”汉武帝确曾于元光二年(前133)东巡至蓬莱，说他望神山不遇，筑一座小城命名为“蓬莱”，聊以自慰，这说法似乎可信：一、至今未见汉代以前的典籍中有“蓬莱”作为地名出现的;二、据清代蓬莱县志载，蓬莱旧城鼓楼(址在今画河桥西50米处)的前身，为古城东门，名“望仙”，为汉武帝登临望海处。6，蓬莱山的介绍 蓬莱山又名“九仙山”，位于尤溪坂面乡山面村，距县城3 5公里，海拔1288米，峰顶面积达2000多平方米，是尤溪最高的山峰之一。岩凿百栏曲径峰回，峰顶立有观音佛祖像，建于唐贞观年间（627649）。蓬莱山不仅是尤溪建县前最早开发的名胜景点和宗教信士活动场所，而且是三明市最优美的旅游自然景区之一。区内山峦奇特，山势雄壮，峰峦峭拔，怪石嵯峨，流泉飞瀑，鬼斧神工，茂林修竹，古木参天，奇花异草，山明水秀。山上有金鲫池、石棋盘、黑白二石子、炼丹灶、白鹤洞等胜景。同时，洞窟幽深，岩壑雄峙，峡谷险绝，山泉潺潺，苍松翠柏，山光水色，景致宜人。相传山巅有仙人来往，并可闻鼓乐声。据尤溪县志载昔人诗云：“微风轻动雾云开，日照峰巅香烛台，不为神灵躬朝观，只缘赏景上蓬莱”。蓬莱山盛夏不暑，严冬不寒，天高气爽，平均气温18，日出日落之景，尤为壮观。山上幽雅壮丽景致，令游人流连忘返。并有傍山公路蜿蜒而至。第二课时 崂山1导入2自读课文3展示资料、图片4，简介崂山，古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。它耸立在黄海之滨，高大雄伟。当地有一句古语说：“泰山虽云高，不如东海崂。” 山海相连，山光海色，正是崂山风景的特色。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。绕崂山的海岸线长达87公里，沿海大小岛屿18个，构成了崂山的海上奇观。当你漫步在崂山的青石板小路上，一边是碧海连天，惊涛拍岸；另一边是青松怪石，郁郁葱葱，你会感到心胸开阔，气 秋天的崂山舒神爽。因此，古时有人称崂山“神仙之宅，灵异之府。”传说秦始皇、汉武帝都曾来此求仙，这些活动，给崂山涂上一层神秘的色彩。崂山是我国著名的道教名山，过去最盛时，有“九宫八观七十二庵”，全山有上千名道士。著名的道教人物丘长春、张三丰都曾在此修道。原有道观大多毁坏。保存下来的以太清宫的规模为最大，历史也最悠久。 1982年，崂山以青岛崂山风景名胜区的名义，被国务院批准列入第一批国家级风景名胜区名单。5，太清宫太清宫又名下清宫，始建于西汉武帝建元元年（公元前140年）前临太清湾，背依七峰，为崂山道教祖庭，是崂山最大的道观。全真道天下第二道场。道教的“返璞归真”内涵与崂山自然生态互为诠释，浑然天成。位于崂山南麓老君峰下，三面环山，前濒面海，四季葱茏赛江南。现占地3万平方米，建筑面积约2500平方米，共有房舍150余间。太清宫共分三个独立院落，每个院落都有独立的围墙，单开山门。 道都以“玉清、上清、太清”为三清，“太清”乃太上清净之界，也就是“神仙”的天堂。太清宫的全部建筑由“三官殿”、“三皇殿”、 “三清殿”组成。风格清淡简朴。 三官殿这组建筑最大，前后三进院落。殿内塑有天、地、水三官以及真武、雷神等神像。院内有紫 薇、银杏、牡丹、耐冬等花木。特别是正殿前院的两棵干粗