四年级数学下册5.2小数的性质教案1新版西师大版.docx_第1页
四年级数学下册5.2小数的性质教案1新版西师大版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的性质教学目标1结合具体材料理解小数的性质，会用小数表示生活中的量。2结合小数的性质，感受数学与生活的紧密联系。教学重点结合具体材料理解小数的性质，会用小数表示生活中的量。教具准备图片、卡片计算器等。教学过程 教师活动 学生活动设疑激趣初步感知数学书定价6元3角，小方写作6.3元，小雨写作6.30元。讨论。（1）两人都写对了吗？（2）在里填上“、” 6.36.30（3）说一说6.3与6.30有什么不同？学生讨论6.3与6.30有什么不同，相等吗？自主探索理解性质1填一填，比一比。（1）在0.3的末尾添上1个0后是（ ）。（2）这两个小数相等吗？为什么？2实验验证，说明道理。从以下几个方面加以论证说明。（1）人民币：0.3元=（ ）角0.30=（ ）分=（ ）角（2）长度：0.3m=（ ）dm 0.30m=（ ）cm=（ ）dm（3）正方形纸片。（4）计数单位。（5）直线上的点表示数。讨论归纳：你发现了什么？议一议。（从不同方向观察小数的变化规律）归纳小数的性质。试一试。要论哪些0去掉后小数大小不变。教学例2。（1）学生先运用小数的性质进行小数的改写。（2）讨论小数的改写方法。强调：整数变小数，打“点”再添0。生独立思考，同桌互相交流。猜想验证结论。讨论自己的发现。议一议。（1）在0.3的末尾添上两个0是（ ）。（2）0.30.300.300这三个数相等吗？（3）从左往右看，小数末尾有什么变化？从右往左看，小数末尾有什么变化？归纳小数的性质。学生自学例2，并小结小数的改写方法。巩固应用掌握新知用0，1，2及小数点写一个小数；用0，0，1，2，及小数点写一个小数。（1）这两个小数相等；（ ）=（ ）（2）这两个小数不相等。（ ）=（ ）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论