新人教版必修1细胞的衰老和凋亡教学设计.doc

大量2 6ATPH2OH、O2少量2 ATPCO2、H丙酮酸H2O主要是葡萄糖细胞溶胶线粒体内膜线粒体基质新人教版高中生物必修1 第六章 细胞的生命历程第三节 细胞的衰老和凋亡高一年级 涂小珍一、教学目标：1、知识方面： （1）描述细胞衰老的特征。(2)简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。2、能力方面：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。3、情感态度价值观：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。二、教学重点和难点1、教学重点： 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 细胞凋亡的含义。2、教学难点：细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。三、教学方法：讨论法、讲述法四、教学手段：多媒体课件五、课时安排：1课时由问题探讨分析细胞衰老和个体衰老创设情境引出课题六、教学设计思路 对照图片总结衰老特征搜集资料，关注老龄化概括细胞凋亡和坏死 七、学生活动1、指导学生收集有关人体衰老、细胞衰老、社会老龄化问题的图片和文字资料。2、引导学生讨论、分析问题得出结论。八教学过程教学程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境引出课题导入新课讨论个体衰老和细胞衰老的关系创设情景：多媒体展示【提问】1、人体的衰老表现出哪些特征？2、老年人体内有没有幼嫩的细胞？3、年轻人体内有没有衰老的细胞？4、个体衰老与细胞衰老有什么关系？学生思考讨论：白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花、记忆力减退、肌肉萎缩、行动迟缓等。有，如精原细胞仍增殖产生精子；造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞。有，皮肤表皮细胞衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。多细胞生物：体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡；激发学生思考，使学生进入本课探讨细胞衰老的特征 探讨细胞衰老的原因细胞衰老的过程就是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。那么衰老细胞的特征有哪些呢？播放图片：1老人和小孩图像的对比。2白眉毛老人图。3色斑老人图。教师总结细胞衰老的特征：一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。一多：细胞内色素逐渐积累、增多两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性隆低。【提问】细胞衰老的原因是什么？近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。让学生分组讨论，共同得出结论：看1：老人和小孩的对比图 现象： 皱纹出现，干巴巴的感觉原因：细胞体积减少水分减少自由水的含量下降新陈代谢速率减慢看2：白眉毛老人图现象：白头发，白眉毛 原因：黑色素合成减少酪氨酸酶的活性下降看3：色斑老人图现象：出现老人斑 原因：色素积累妨碍物质的交流和传递影响细胞的生理功能除了这三点外：衰老细胞的特征还有：呼吸速率减慢；细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深；细胞膜通透性改变，物质运输功能下降。（学生阅读教材P122相关问题）资料搜集和分析社会老龄化的相关问题，叫同学们将搜集到的相关资料投影展示出来，结合教材P123讨论题讨论分析之。引起思考进入状态，分析总结激发学生关注老年人的健康状况和生活状况。探讨细胞的凋亡多媒体展示人的胚胎经历有尾阶段、蛙的生活史、胎儿手的发育图片。细胞的凋亡是一种自然的生理过程。【提问】：什么是细胞凋亡？细胞凋亡的意义？什么是细胞坏死？举例说明小结细胞凋亡和细胞坏死的区别：细胞凋亡：正常的自动的生理；由基因调控的；缓慢的、程序性的；细胞坏死：病理的被动的；由外界不利因素引起的；急速的、突发性的学生看书，思考并回答问题：人胚胎和蝌蚪尾消失；胎儿手指间细胞的死亡都是细胞凋亡。由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫做细胞凋亡完成正常的发育；维持内部环境的稳定；抵抗外来因素干扰。学生看书、思考并回答问题：在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损伤或中断引起的细胞损伤和死亡。如烫伤提高识图能力，分析判断能力训练指导学生完成训练完成训练知识巩固九、板书：第3节 细胞的衰老和凋亡一、个体的衰老与细胞衰老的关系单细胞生物：细胞衰老个体衰老多细胞生物：细胞衰老个体衰老，细胞时刻在更新二、细胞衰老的特征一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深。衰老细胞的特征 一小：细胞内水分减少，萎缩变小，代谢速率减慢。一多：细胞内色素逐渐积累、增多两低：膜的物质