高中美术欣赏《民间美术》说课稿.doc

民间美术说课稿各位评委、各位老师、大家好！我今天说课的题目是民间美术，该课选自人教版高中美术欣赏第十六讲。中国民间美术是在我们劳动人民生活实践中发生，发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，种类繁多、寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。为此我确定本课的教学目标有三个，一、使学生了解中国民间美术的概念、种类及造型特点，掌握各类民间美术的基本知识。二、培养学生对中国民间美术作品的初步欣赏能力。三、激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。本课的教学重点是讲清并使学生理解民间美术的创作特色、民间美术在造型上的特点以及审美特征。本课的教学难点是让学生在理解作品的基础上加以应用这堂课能取得较好的教学效果。关键还得作好课前的教学准备，我作了三步规划： 1、课前布置好六组方阵，分示年画、风筝、民间玩具、刺绣、编织、剪纸。2、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件）3、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。为了更好地实现教学目标，解决教学重点，突破难点，我从三个方面安排了本课的教学内容。1、激发兴趣、导入新课2、作品欣赏、阐释风格3、欣赏拓展、实践创作为了让学生较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，发挥学生的主观能动性，在教学方法上我采用了：对比法，启发法，分组讨论法，欣赏法，实践操作法，下面我就教学程序和方法作具体阐述。一、激发兴趣，导入新课上课开始，我请学生挑选预先准备好的作品，并对号入座。接着，我揭示课题（板书），同时投影，讲解民间美术创作的艺术特色及大概的种类。从而进入到这节课的教学重点，也是本课的第二个教学内容。二、作品欣赏，阐释风格美术是以视觉为主的审美体验，为了让学生获得更多更直观的视觉感受，在这一过程中，我采用以下教学法。1、阅读课文，分组分类讨论。学生只阅读本组类别的美术作品介绍，了解其风格，特色及实用价值。在本组中推选出一名解说员，并讨论解说的方法。2、学生解说，对比欣赏各组解说员介绍该类别作品，本组其他同学可进行补充，达到一个团结协作的好风尚，教师投影引导并讲解各类作品特色3、教师总结民间美术的三大特点（并板书）实用简洁，因材施教质朴率真，随意大方热烈夸张，象征寓意三、欣赏拓展，实践创作新课程理念强调创新精神，而美术实践就是一种具有创造性的活动，在发展动手的能力，开发潜能上具有重要作用。为此我安排所有学生在课堂上创作剪纸作品。1、首先我投影一段剪纸制作的过程，趁学生兴趣盎然，分发制作材料及工具，让学生任选自己喜爱的物象及表现形式，（如团花，花边，动物，几何图纹等）2、作业完成后收集作品进行展示，并评出最佳解说奖，最佳协作奖，最佳创作奖。并把课前准备的奖品奖励给优胜者。3、最后布置课外思考题 以上就是我对这堂课教学程序和方法的阐述，为了调动学生的兴奋点及积极性，我在课前就播放激情高亢的歌曲放风筝，为下面的欣赏做好了铺垫，学生创作中伴随着轻松愉快的音乐步步高，激发学生的创