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文档简介

寄书 导学案课时建议：2课时【学习目标】：1、结合“寄书”的具体情境，解决简单的小数加减法问题。2、结合具体情境体验估算过程，培养估算意识。3、在活动中提高学习数学的兴趣和合作交流意识。【学习重点】：掌握小数加减法的计算方法【学习难点】：小数加减法的进位和退位计算【教材助读】用10分钟时间独立完成预习。仔细阅读数学课本8、9页（2至3遍），完成预习题，并将预习过程中的疑问标识出来。预习自测联系生活，自主学习1、我知道整数进位加法的计算方法是：把相同数位（ ），从（ ）位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（ ）.2、我能准确的计算下面各题：7元+9元=( )元 36元-8元=( )元 5角+6角=( )角=( )元( )角3、仔细观察教材第8页情境图。前几天，小红到邮局给她的好朋友小明寄书，请仔细观察这幅图，从图中发现了那些数学信息，能提出什么数学问题，并列出算式。提出的数学问题是：(1) ？(2) ?算式：(1) (2) 用学过的知识试一试： 12.8元-1.6元= 15元-14.4元 = 6.25元+7.58元= 5.36+2.87= 探究点一合作探究，快乐交流1、探究1.6+12.8的计算方法讨论交流，用不同的方法1.6+12.8=（1）小数加法的估算方法：先把两个加数分别看成与它们按近的整数，再把这两个整数相加。如:4.9元+5.3元约等于( )元（2）计算： 认真观察思考课本第8页情景图，思考解决方法同伴交流三种计算方法。方法一:方法二:方法三:对比小明、小红、笑笑的计算方法。探究点二归纳总结 1、小数进位加法的计算方法：先要把小数点（ ），然后按照整数进位的计算方法计算，哪一位上的数相加满十，就要向前一位（ ），最后在得数里点上小数点，使它们与横线上的（ ）对齐。请认真完成课本第9页第一题的两道加法，体验算法。小数退位减法的计算方法。情境图中的信息解答:小红付给阿姨15应找回多少元?1、理解题意，列出算式。列式为： 2、探究计算方法：归纳总结:小数退位减法的计算方法:先把( )对齐,然后按照整数退位的计算方法计算,最后在得数里点上( ),使它与横线上的小数点对齐. 请认真完成课本第9页第一题的两道加法，体验算法。有效训练，反馈矫正1.(重点题)列竖式计算下面各题.7.89元+5.24元= 4.75元-3.09元= 12元-3.5元= 56元+8元6角=2、（难点题）完成课本第9页2、3、4、5题3、（易混题）在（ ）里
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