小班化教案表格.doc_第1页
小班化教案表格.doc_第2页
小班化教案表格.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容跷跷板课型新授上课时间 月 日总课时数学习目标分层目标：A层：能够说一说、掂一掂、称一称等活动B层：通过活动，让学生逐步加深对轻重的体验与理解。C层：培养学生动手实践的能力，加深对轻重的体验与理解。指向学生：重点对轻重的体验与理解难点理解物体的轻重学生学教师教先学1、学生看一看，说一说2、学生观察1观察图（1）图上有哪些动物？它们在干什么？狮子和老虎比，谁轻？谁重？你是怎样看出来的？老虎和猫比呢？合学展学拓学1、（1）同伴交流图意。（2）小组讨论。（3）说出理由。2、学生动手掂3、独立思考4、小组交流称重量的工具。5、同桌之间开始交流。6、小组讨论，汇报教师：看来你们的感觉非常准老师有几样物品，想借你们的小手感受一下，判断一下他们的轻重，愿意吗？2.掂一掂数学书和文具盒，比较轻重差不多重的物体用手掂的时候，很难分辨谁轻谁重，怎么办？3.出示秤和天平。小组交流称重量的工具。称苹果和梨的重量。判断苹果和梨的轻重测学独立完成练一练1.2.3题，再小组讨论交流学生汇报教师小结：比较物体的轻重，并不是物体越大就一定越重，越小的物体就一定轻，而是要通过称一称，掂一掂，才能
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论