语文：1.4《更浩瀚的海洋》课件(语文版九年级下册).pptVIP

更浩瀚的海洋 纪伯伦 纪伯伦 纪伯伦（18831931）黎巴嫩诗 人，散文家，画家。1883年1月6日 生于北部山乡卜舍里，1931年4月 10 日卒于美国纽约。12 岁时随母 去美国波士顿贫民区，进入侨民学 校。两年后回国，进贝鲁特希克玛 （睿智）学校学习阿拉伯文、法文 和绘画 。其间曾创办真理杂志 ，态度激进。 1908 年发表小说叛逆的灵魂，激 怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人 被逐再次前往美国。后去法国，在巴 黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到 艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波 士顿；次年迁往纽约，专门从事文学 艺术创作活动。他组织和领导了由旅 美作家参加的笔会，成为旅美派的代 表作家。逝世后，他的遗体被运回祖 国，在家乡安葬。 纪伯伦青年时代以创作小说 为主，定居美国后逐渐转为 以写散文诗为主。他的小说 几乎都用阿拉伯文写成，有 短篇小说集草原新娘、 叛逆的灵魂和长篇小说 折断的翅膀等。 他的散文、散文诗等用双语 写作。用阿拉伯文发表的有 散文音乐短章，散文诗 集泪与笑、暴风雨 ，诗集行列圣歌，以及 珍闻与趣谈、与灵魂 私语等 。 用英文发表的有散文集疯 人，散文诗集先驱者 、先知、沙与沫、 人之子耶稣、先知园 、流浪者以及诗剧 大地诸神、拉撒路和他 的情人等。 纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为 主题。他的思想受尼采哲学影响较 大，作品常流露愤世嫉俗的态度或 表现某种神秘力量。为发展阿拉伯 新文学作出过重大贡献。他的作品 已被译成20多种文字，最早的中文 版是冰心译的先知。他在逝世 50周年和诞辰100周年作为世界文 化名人被纪念。 题目解说 【明确】“更浩瀚的海洋”中 的“更”是程度副词，用其修饰“ 浩瀚”，说明还有比这更辽阔的 大海。本文是一篇寓言式散文， 通过对七种人生存状态的否定， 表达了一种对理想境界追求不止 的精神。 (1)给下列字注音 瀚 垢 谧 撇 萋 虔 hn gu m pi q qin （1）更浩瀚的海洋选自 ，作者是国诗人 ，家。 （2）本文是一篇式 的散文，作者采用手法， 通过描写“”的一次次“ ”，表达了对几种人生态度 的否定。 （3）我和我的心一 起走向的大 海，要用 洗去大地沾在我们身 上的和 。 作者对这七种 人的情感态度 ? （1）把盐撒向大海的 悲观厌世者。道具是 盐。盐的味道是又苦又咸的。 手捧珠宝匣，往大海里扔糖的人 。道具是糖。糖只有甜的味道。 这是一个没有体会生活的全部味 道的 轻浮的乐天派。 捡死鱼放回大海 的虚伪的 慈善家。道 具是死鱼。行为 是把死鱼放回海 里。 沉溺于幻 想的苦行 僧。行为是 在沙滩上勾画 自己的想象 追求虚无 的空想家 。道具是泡 沫和一只玛 瑙缸。 不懂得什么是真正有价 值的庸人。道具是一只贝壳 。行为是背对大海，把一只贝 壳的轻微声响当作是大海的声 音。 为拒绝痛苦 而逃离生活 的懦夫。行为 是把头埋在沙子 里 “我和我的心”对这些人怀着 怎样的态度和情感？ 不配 离开 无法沐浴 要 小心 远远的 不宜 最糟糕 鄙弃和否定 合作探究： “我和我的心”不愿意和这些 人呆在一起，所以“我们走了 ，去寻找更浩瀚的海洋”，其 中“寻找更浩瀚的海洋”应该 怎样理解？“我”是一个怎样 的人？ “我”是一个追求纯洁，追求 爱与美，有理想，有抱负的 人。 “更浩瀚的海洋”象征着 丰富的人生和无限的未来， 表达了“我”对理想境界追求 不止的精神。 我和我的心 鄙弃： 追求： 悲观厌世者 轻浮乐天派 虚伪慈善家 溺于幻想者 虚无空想家 舍本求末者 逃避生活者 纯洁 爱与美 理想境界 拓展迁移： 1、你觉得在你的身上有没有文中 所描述的七种人的影子？如果有， 是哪一种？有何表现？ 、“我”找到“更浩瀚的海洋”了吗 ？如果找到了，是