口译：演讲的技巧.ppt

演讲与口译 一、演讲概述及对口译的启示 n在人类的历史上演讲是一门古老的学科，在东西 方都有着悠久的历史，只是表现形态略有不同。 n在演讲的过程中，“演”和“讲”同步进行，且受众 面较大，因而具有强烈的传播型和互动性。 n作为一种综合的口头表达形式，演讲者往往需要 调动语言、声音、形态、表演等各种因素，具有 较高的艺术性和感染力。 n对演讲的分类具有各种不同的标准，比较常见 的 有根据功能、形式和内容来分类。 n根据演讲话语的功能，演讲有说服性、劝 说性、 激发性和礼仪性等几种类型。 n 说明性的演讲 n 说明性演讲旨在“使人知”，如政府机关的 新闻 发布会、学校的形势报告、导游介绍 、单位的员工培 训等。说明性演讲属于叙 述性语体，其思维模式通常 是沿着事物或 事件的发生顺序描述。 n 劝说性的演讲 n 劝说性演讲旨在“使人信”，向受众说明阐述某 个 道理、理论，让人信服、接受某项政策、某种做 法 ，如领导工作安排、产品促销等。 n 劝说性演讲属于论证语体，其思维模式通常有以 下几种： n 沿人类认知世界的一般规律论述，即先易后难 ，由表及里等； n 遵循论证文体的一般结构，采用演绎或归纳的 思维线路，从论点到论据或反之； n 有时，尤其是无稿的即时发言走的由一个小事 物而联想到大问题的发散式思维模式。 n 激发性的演讲 n 激发性演讲旨在“使人激（奋） ”，让人听 后， 慷慨激昂，意气风发，如各种动员等 。 n激发性的演讲是一种鼓动语体，通常采用 的是联 想式和综合式的思维线路，有时显 得逻辑性不强，情 绪性的成分较多，结构 较为松散。 n 礼仪性的演讲 n 礼仪性的演讲旨在“使人凝（近） ”，制造 亲和 力，在受众的心理上产生亲切感和认 同感，通过回顾 或前瞻相关的活动，增强 双方之间的凝聚力，如各种 仪式上的开、 闭幕词、祝酒词等。 n 相对于前几种语体，礼仪性演讲的思维模 式最有 章可循，因为大多是相对固定的套 式表达，可预见度 较高。 n根据形式和演讲者事先对演讲内容的知晓 程度， 演讲可分为命题演讲、即兴演讲和 论辩等。 n 对于命题演讲，演讲者事先有比较充分的 时间进 行准备，但同时自由度也比较小。 n 即兴演讲时，演讲者基本上没有什么准备 ，有时 是有感而发，有时是被动发言。 n 论辩是一种双方多人之间的演讲，属于一 种对话 语体，双方就某一问题相互矛盾或 冲突的观点展开争 辩，如法庭上的控辩双 方或外交场合的争辩。 n从内容或题材上看，演讲有政治、经济、 学术、 竞选、宗教等方面的演讲，各种题材都 有自己较 为常用甚至固定的词汇和结构。 n 由此可见，无论演讲者演讲的形式和内容 是什么 ，单独或混合采用何种言语类型，在某 种程度上 都有一定的规律。所以译员如能尽早 、准确地判 断出演讲的类型，就能在关键词和 非语言因素的 帮助下对演讲者的逻辑思维进行 归纳、总结、追 踪，排列其叙述顺序，捕捉其 联想线索，确定其 话语套路，并根据一般的思 维模式预测未说的内 容，从而赢得提前准备的 宝贵时间，打有准备的 仗，增加译员主动参与 的成分，减少紧张等不良 心理的干扰，从根本 上提高口译的质量。 二、演讲对口译能力培养的促进作用 n从演讲的角度提高口译技能主要是基于以 下两 个理由： n 首先，口译员的源语有很大比例是演讲， 至少 是广义上的演讲，所以，口译员有必 要了解演讲的 特征、要素等； n 其次，口译和演讲在许多方面有着相通之 处， 二者可以相互促进。 n 法国巴黎大学高等翻译学校校长莫里斯格拉维 尔 在曾任戴高乐将军的英语翻译，国际口译工作者协 会创始人之一达尼卡塞莱斯科维奇女士所著的口 译技巧一书序言中写道：“一个好的翻译，必须同 时是一个雄辩的演讲家，他应能感染听众，在条件 许 可时应能说服听众。” n 著名口译实践家让艾赫贝尔在其所著的口译 须 知一书中也指出：“要想成为一名优秀的口译人 员 ，首先必须是一位好的演说家。” n 口译员是职业的语言工作者，有着较高的语言修 养，应该是职业演说家，或者具有演说家的风范。 n 对于口译员来说，演讲的重要性不仅在于受众对 于他们演讲水平的期待，更是因为只有优秀的演说 家 才能充分理解发言人所面临的种种语言困难和现 象， 从而在口译中恰当地进行加工。 n1、口译与演讲的相通之处 n 口译和演讲都是口头交际行为，以口头的形式 向受众传递交际信息，言语发布具有一次性的特 点 ，言语载体存在的时间短暂。 n 在表达的过程当中都必须借助大量的副语言手 段。 n 由于交际双方都在场，口译员和演说家都要注 意受众的即时反应，作相应的调整，因而都要求 有 较好的心理素质和灵敏的临场反应能力。 n 口译与演讲的相通之处，让演讲有可能也应该 在口译训练的过程中占有一席之地。 n2、从外语演讲到口译的过渡 n 我国基本国情和汉语普及程度不高的现实条件 ， 使得绝大多数的英汉或汉英译员的双语水平不 是平行 发展的，双语的熟练度和熟悉度都不均衡 ，属于合成 双语者或者叫做不平衡双语者。 n 显然，合成双语者不平衡的双语中，母语水平 是 比较高的，理解和表达都不怎么成问题，这样 ，语言 水平进修的主要任务便落在了外语的进修 上。 n 因为，口译培训的目标是让学生掌握双语思维 和 转换技能，其途径是尽可能让学生尽可能地从 合成双 语者向并列双语者发展，减少双语的落差 。 n 训练外语演讲是提高外语口头表达能力的有效 方 法。事实上，外语主题演讲正是世界各地口译 培训的 常见做法。 n3、通过演讲训练促进口译技能提高 n 口译的主题演讲训练法主要是训练口译员良好的 心理素 质、准确的语言表达和灵活的现场应变能力。 n 稳定的心理特征是做一名成功的口译员必备的条 件之一 ；培养良好的演讲心理素质，有助于口译员在 口译过程中 在观察、思维、感情、意志等方面均达到 最佳境界，发挥 最佳水平。研究演讲者和口译员类似 的心理特征，有助于 克服在口译过程中经常出现的怯 场、慌乱等不良心理。 n 良好的心理素质是经过长期的锻炼所形成的。通 过演讲 训练心理素质主要从以下几个方面进行： n 强烈自信。演讲者和口译员都要有意识地培养 和树立 强烈的自信心，充分的自信可以坚定意志，可 以促使智力 呈现开放状态，更有效地发挥演讲者的创 造性。 n 身心投入。 n 克服怯场 n 怯场是绝大多数演讲者和口译员碰到的一个拦路 虎，以 下几种做法有助于逐步克服、直至最终消除怯 场： n 相信绝大多数受众是愿意听的，不会吹毛求疵。 n 事前做充分、认真的准备，积极预测，以便尽量减 少 突发情况。 n 全神贯注。 n 受众范围分级训练，从小范围熟悉人群逐步扩大到 大 范围陌生人群，让自己的心理承受能力有一个适应 的过程 。 n 一个优秀的口译员，应当有一种永不满足、不断 求索的 上进心理。对于已获得成功从不满足，更不沾 沾自喜；把 每次成功的口译，都看做是下一次口译的 起点；对待任何 一次口译都绝不马虎，绝不凑合，总 是认真准备，力求尽 善尽美。 n除了书面语言和课本知识的积淀，演讲者和口译 员还必须 具备以下几种能力： n 敏锐的观察力。 n 对口译员来说，敏锐的观察力体现在三个方面： n a. 准备口译时，可以从一切可能收集的资料中找到翻 译 时最可能使用到的一些内容，从而有针对性地进行 准备， 使得现场的口译更加从容； n b. 在临场口译时，可以解读听众的表情、心理及场上 的 气氛变化，及时调整口译的声调、节奏等； n c. 在口译后，可以从周围的反应中综合分析自己的口 译 表现，以便改进。 n 丰富的想象力。 n 对口译员来说，想象力指事先对演讲题目及演讲 内容进 行发散性预测，对以往译过的类似内容进行回 顾及联想， 激活储备的知识点以辅助现场口译。 n 出众的记忆力。 n 对演讲者来说，拥有较好的记忆力就可以了。而对于口译员来 说 ，需要出众的记忆力。这一点是由口译工作的特点决定的。 n 首先，口译员在口译过程中不可能有机会查阅工具书，或是请 教 他人，因此，口译员必须记住大量的词汇、成语、典故和缩略 语。 n 其次，口译员要把讲话人所讲的内容准确、全面地用另一种语 言 表达出来，必须有相当好的记忆力。口译笔记也只能起到辅助 作用。 由于受到时间限制，口译员记录的内容只能是重点内容， 至于怎样把 整个讲话连贯地表达出来，则要靠口译员出众的记忆 力。 n 良好的表达力。 n 和演讲者不同的是，演讲者可以由别人代劳准备演讲稿，而口 译 员不管是译前、译中还是译后都只能完全依靠自己。 n 一名优秀的口译员应具备良好的母语修养和扎实的外语基本功 ； 掌握两种或多种语言的特点和互译规律；拥有快速、准确的遣 词造句 能力；具有良好的语感，灵活的表达能力以及广博的背景 知识。 n 口才并非天生的，它是可以经过后天培养、训练而成的。 三 、演讲技能分项训练 三、演讲技能分项训练 n 演讲和口译的各项微技能包括语言技能和非语 言技能两 个方面： n 语言方面的技能包括音质、语调、语速、停顿 、咬字、 流利程度和音量的掌控； n 非语言方面的技能主要包括手势语言和面部表 情以及为 了克服怯场心理而进行的训练。 n 笔译强调译文和原文尽量达到“形似”与“神 似”，口译也 有类似的要求。 n 口译的“形似”是指口译的译语与源语内容一 致，意思完 整；“神似”是指译语与源语在风格上 接近，具体包括口译 员的语语音、语调、语速、音 量、音高、表情等与发言人 及当时场景、主题互相 协调，最忌讳的是不分场合单调不 变，千篇一律， 或者凭空想象任意发挥，以致喧宾夺主甚 至越俎代 庖。 n1、音质 n 音质的训练是语音训练中的核心环节。“你改 变了你的 声音，就改变了你的个性；你改变了你的 个性，就改变了 你的命运。”正如莱格斯顿所说： “90%的人不能出类拔萃 ，是因为它们忽视了对嗓音 的训练。”声音是每个人所独 有的，它向他人传达 着说话人的个性。例如，洪亮有力的 声音被认为是 “具有权威”。 n 许多人在小时候养成了不良的发音习惯，因此 首先要 训练的是发音方式。发音方式有三种： n 一是用丹田发音，这样的声音会给人故弄玄虚 的感觉 。 n 第二种发音方式是用嘴唇发音，这样的发音急 促且不 清楚。 n 第三种发音是最好的，即用“心”发音。训练 的时候可 以摸着胸口，调整发声位置，如果能感觉 到共振，那么声 音也就练到位了。 n接下来要调整的就是音质。 n 好的声音应该洪亮、和谐、充满磁性，这样的声 音给人一种可信可靠的感觉。口译员也应该有一 副好 嗓子，应该经常向声乐专家请教，学习达到 目的又能 保护发声器官。口译时，说话的声音要 浑厚圆润、低 沉有底气。想做口译的人，平时可 有意识地模仿自己 喜欢的某个播音员的声音。因 为，口译员的声音除了 要传达意思之外，还要传 达一种自信和亲和力。 n 练习一：朱彤口译片段欣赏（朱镕基总理接受吴 小莉采访）(540) n2、语调 n 所谓语调，就是说话时声音的高低、轻重的变化。 这种 变化对于表情达意来说，具有非常重要的作用。无 论高兴 、悲伤、喜悦、愁苦、迟疑、坚决等感情，都能 通过语调 的变化表现出来。 n 语调的力量不容低估。婉转变化的演讲语调，能够 更真 切地诠释你所要表达的意思，令演讲更生动、更逼 真，赋 予演讲美感，从而使听众一直保持勃勃的聆听兴 致。 n 同样，口译员的语调对于口译工作的成败有着很大 的关 系。有两种比较极端的表现： n 一种是口译员语调平淡，毫无生气。用这种语调翻 译， 听众很快会感到厌倦，甚至会对演讲人演讲的内容 感到怀 疑、不满。 n 另一种是口译员语调丰富且手舞足蹈。这样的口译 员也 许会使对会议内容没有兴趣的一些听众发笑，但这 种做法 有喧宾夺主之嫌，一方面有损于自己的尊严，另 一方面没 有正确传达出演讲人的本意。 n这里，对于口译员语调的要求和对演讲者的要求 并不相同。演讲者像演员一样，要根据不同的内 容来 改变自己的语调，以吸引听众的注意。口译 员则不同 ，他应该尽量避免这种做法。 n 一般来说，建议口译员讲话时要比演讲者的语调 稍微平淡一些。偶尔也可以模仿演讲者某些重要 段落 的语调，但又不要过于模仿甚至夸大，其中 的分寸要 掌握好，还得在不断练习中积累经验。 n 练习二：听下面的演讲，注意演讲者的语调，可 适当模仿。 n British Prime Minister Tony Blairs Speech to EU Parliament (45o) n3、语速 n 语速随演讲内容的种类而有所不同。严肃复杂的话 题需 要缓慢一些的语速，轻松的话题应该用快一些的语 速处理 。一些演讲或者口译新手常常会碰到语速的问题 ，通常所 犯的毛病就是语速很快，仿佛后面有人追赶， 越讲越快。 这样的演讲使得听众也变得十分紧张。还有 一些演讲者语 速很慢，仿佛后面被人拖住，让听众越听 越没精神。 n 这两种极端都不能达到很好的交流目的。对于口译 员来 说，太快了显得不稳重，太慢了又毫无生气，不能 忽快忽 慢，也不能气喘吁吁，所以在口译时要把握好分 寸，同时 也要根据所讲的具体内容和现场气氛来调节语 速。 n 口译员要随时注意听众的动向，若发现有人听不清 或听 不懂，应立即放慢语速。如果发现有代表作记录， 也应放 慢速度，以便听众记录。 n 练习三：听下面的演讲，体会演讲者语速变化带来 的效 果。 n Barack Obama Victory Speech (Excerpt) (420) n4、停顿 n 演讲中的停顿分两种，一种是无声的停顿，一种是 有声 的停顿。 n 演讲者常常用无声的停顿来强调某些含义，留给听 众一 些时间来思考，还能表明句子之间的关系。它们就 像是口 语中的标点符号。有声停顿是用一些语气词来达 到停顿的 效果，这种停顿往往会让听众对演讲者的能力 产生怀疑。 而这种现象又是比较普遍的，即时是经验很 丰富的演讲者 也常常会习惯性地用有声停顿来填补无声 的间隙。实际上 ，听众更加容易接受无声停顿。对于口 译员来说，应根据 演讲者停顿的地方做适当的停顿，不 要译出演讲者的有声 停顿，也不要加入自己习惯性的有 声停顿如口头禅等，使 听众质疑演讲内容的可信度。 n 练习四：听下面的演讲，注意体会其中的无声停顿 。 n World Economy Needs Signal of Confidence n Fourth Ministerial Conference of WTO (64) n 5、音量 n 音量应适应口译的内容。呼吁、号召时自然加 大音量， 加重语气。如果一直用大音量或重语气则 无法突出重点， 反而给人以嘈杂、夸张的感觉。表 达激动的情绪时自然用 高亢的语调，如赞美、愤怒 、质问等，但一直高亢而缺乏 起伏易给人矫揉造作 的感觉。 n 为使自己的声音更具穿透力，应平时多练习腹 式呼吸和 腹式发声，用腹部而不是胸部的气流，（ 更不是单纯凭嗓 子），将每一个发音送到最后一排 听众的耳中，同时又显 得轻松自如。 n 足够大的音量时进行有效口译的前提，但是声 音过大往 往会使听众感觉不适，这其中的分寸需要 不断的练习后方 可掌握。 n 练习五：听下面的演讲，注意演讲者对音量的 把握。 nA Speech by Richard Nixon (222) n6、咬字 n 演讲在这方面的要求是字正腔圆，悦耳动听。 n 所谓字正腔圆，是就读音和音质而言的。 n 字正，是演讲语言的基本要求，它要求咬字准确， 吐字 清晰，读音响亮，送音有力，使听众明白易懂。 n 腔圆，就是要求演讲的声音清亮圆滑，婉转甜美， 流利 自然，富有音乐美。 n 口译员每次工作面对的讲英语的演讲者并不都是美 国人 ，而是“每国人”。一名合格的口译员，应该不仅 能听懂标 准的英语，还应该熟悉南腔北调的英语发音。 但是，对于 口译员自己来说，他本身应该具备正确的发 音功底，尽量 向标准发音上靠拢。口译员的发音不一定 是最漂亮的，但 是一定是咬字清楚的，这一点和对演讲 者的要求是一样的 。 n 练习六：下面的演讲可谓是字正腔圆，请体会， 可适当 模仿。 n Farewell to Hong Kong n by Christopher Patten (73) n7、流利程度 n 流利就意味着语流通畅，很少有有声停顿现象。 对于演 讲者来说，过于流利只会被称为“说话快，嘴 皮子利索”。 调查表明，听众认为演讲者流利的表达 可以更加有效地传 达出演讲内容，从而让人更加信服 。口译员的流利程度取 决于他平时的基本功，只有不 断积累英语语言材料，让正 确的英语表达占领大脑， 让大脑始终沉浸在英语思维的氛 围中，通过大量的输 入使英语的使用达到自动化的程度， 才能减少乃至摆 脱母语的负面影响，最终提高口译表达的 准确性和流 利性。同样，口译员的流利程度也会影响听众 对演讲 内容的信服程度，及本次演讲的效果。 n 练习七：听下面的演讲，体会语言流利带来的效果。 n Yang Lans Speech in Beijings Bid for the 2008 Olympic Games (410) n8、手势语 n 有效的信息传递，55%是通过肢体语言，38%通过语 调、 语速，7%来源于内容。好的肢体语言是开放式的， 整体 的要求是协调、自然、大气。关于手势语的运用也 是很有 讲究的。一般而言，手势要和所演讲的内容相符 合，多用 开