人教版语文高三总复习语句扩展教学设计.doc

2009高考语句扩展专题复习公开课教案 执教者：向 海 珍一、高考语句扩展命题规律“扩展语句”，是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明确，语言丰富多彩的语段。 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1、考试形式灵活：或添加情节，或补充细节，或描绘场景，或刻画人物，或续写脚本，或得出结论。 2、内容贴近生活，紧密结合考生学习和生活实际，呈开放性特征，突出语文的人文性与工具性的特色。3、设题多有暗含要求，常与修辞综合考查。一般都有字数限制。 4、答案丰富多彩，弹性较大，利于激发考生的激情， 有利于培养和提高创造思维能力。二、试题类型 四大主打题型： 枝繁叶茂型 情景再现型 电影脚本型 语段续写型（一） 枝繁叶茂型题型特点：给出一个短语或主干句，对它进行扩展；或给出具体要求，并以此要求为重点进行扩展。 提问方式：请扩展下面这个句子；或是给下面这个短语加上一定的上下文，使它符合以下要求。 应对策略：添枝加叶、善辨重点，即添加适当的数量词、形容词、副词等来修饰中心词，加入真实动人的细节描写，选用比喻、拟人、夸张等修辞手法来描述事物，使原句更具体、更丰富、更真实、更细腻、更生动；另外还要用你的慧眼辨别出扩展的重点是什么，做到有的放矢。例1：扩展“姑娘摘葡萄”。（不少于30字）扩展：长着一双美丽的大眼睛的漂亮小姑娘又唱又跳地来到葡萄园，摘下了一串串紫水晶似的葡萄，然后很热情地端到我们面前。例2：扩展“我有一个家”，不少于40字。扩展：我有一个幸福温馨的家。爸爸、妈妈还有我，从来不吵架，爸爸去挣钱，妈妈管着家，相亲相爱一家人，遇事从不怕。以后无论我走到海角还是天涯，都会把它牢牢牵挂。例3：扩展：我有一个家（要求：写出“家”的比喻意义，字数不少于40个）扩展：我有一个大“家”，那就是我们高三（13）班，“家”里有慈父慈母般的老师，有兄弟姐妹般的同学，有和谐美好的学习环境，我爱我的家。例4：（06江西卷）给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）要求：赞扬的口吻 嘲讽的口吻 威胁的口吻扩展：（1）表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ （2）表达的是“嘲讽”： 这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。 （3）表达的是“威胁”： 他指着举报自己的人说，你的举报信写得好， 我们走着瞧！ 例5：（08安徽卷）按要求把下面句子扩展成一段话。要求：（1）正面描写与侧面描写相结合 （2）至少运用两种修辞方法（3）不少于80字这个冬天，天气异常寒冷【答案】这个冬天来的特别早，刚过12月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。 （二） 情景再现型题型特点：给出几个情景信息词 ，然后根据这几个互不相关的词语或物象扩展成一段意蕴丰富的句子。此题型能较好地考查学生的创新思维和创新能力，因而难度较大。 提问方式：请根据下列情景扩展成一段话。或从下列词语中任选两个组成一段有意蕴的话。 应对策略：展开想象、善用手法，即乘着想象的翅膀尽情飞翔，并运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。例1：根据下列情景信息词扩展一段话，字数不少于30个。 高考前夕 我 歌声扩展：高考前夕，我走在县中后面的小路上，不禁哼起了那首熟悉的信天游小调： “我抬头，望睛天”歌声高亢，像长了翅膀，带着我的心飞越山冈，飘向我日思夜想的故乡。例2：从以下词语中任选两个写一段话，要求：句意明确，含义深刻，不少于30字。 书 花 月亮 狮子 水龙头扩展： 月亮传递着光明，书传播着文明。没有了月亮，我们还可以点灯走路，但没有了书，我们就只能永远处在野蛮的黑夜之中。 狮子靠锋利的牙齿生存，花朵凭借芳香在自然界中占据了一席之地， 其实人也如此，人生天地间，便有了生存的理由，生存得如何，只是看你如何发挥长处罢了。例3：（08天津卷）以“溪”、“海”、“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。扩展：人生不过是为了尽力展示生命的独特魅力，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。（三） 电影脚本型题型特点：给出诗句和具体的要求，并以此要求为重点编写电影脚本。属新兴题型。 提问方式：把下列诗句想象成一个个电影镜头，按照要求编写电影脚本。要求： 应对策略：紧扣诗句、关注要求。要紧扣诗歌所提供的诗句，这是扩写的基础；且要特别关注命题者的要求，这是硬性规定；还要让文辞准确、生动、形象。例1：（08湖北卷）下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想像合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。 采 莲 子 唐皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。扩展：镜头三：姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嘻笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。 （四） 语段续写型题型特点：给出一段未尽的话，然后对其进行扩展；或在前面现象罗列的基础上，补写出一般规律。此题型既考查了学生的组织语言的能力，也考查了学生的分析、概括能力。 提问方式：照应所给文句之意，续写一段话；或根据下列语境，补写与上文衔接的文字。 解题技巧：前后照应，明确主题。 补写内容必须呼应上文内容，并与之衔接自然贴切，主题必须和语境相符。例1：（04北京卷）照应给出文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看, 扩展： 愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。 铮铮然响起的高山流水会把人们带到可亲可爱的大自然，陶冶出 人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的第九交响乐把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的二泉映月把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。例2：（09名校联考卷）下面是有关“人才”的一个语段，请在后面写一句总结性的句子。 当在批评我国现行人才评价体系时，留美博士、人大代表于金明说：“不让猴子爬树，却叫它游泳；不让鸭子游泳，却让它爬树。 。扩展：不按人才自身的特点去发挥他的作用，只会浪费人才。三、方法总结1、明要求 明确扩展“方向”与“要求”，特别是“内容”与“形式”，“显性”与“隐性”要求。2、察语境 指准确辨识题目所提供的语境，特别注意对对象、场景、氛围等因素的揣摩与把握。3、握技巧 充实情节，强化细节；描绘物象，突出场景；渲染气氛，抒发情感；描绘形象，刻画心理；选好方式，表达到位；借助想象，搭桥牵线；多用修辞，增强意蕴。四、高考演练练习1：（05重庆卷）根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求：（1）表现欢快心情 （2）表现忧愁心情想象 雾 倾听扩展：(1)表现“欢快”：我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草 (2)表现“忧愁”：倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。练习2：根据下列情景扩展成一段蕴含哲理的话。（不少于40字）人生 文字 坟墓 感叹号扩展：人生如一首诗，奋斗的脚印便是文字，虽然人生的尽头总是那座凄凉的坟墓，但刻满诗歌的墓碑便是一个巨大的感叹号！练习3：把杜甫漫成一首中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字，不少于40字。【提示】按 “月形”“月色