第十四课使用批注精选九年级中小学优秀教学设计教案实录.doc_第1页
第十四课使用批注精选九年级中小学优秀教学设计教案实录.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十四课 使用批注一、教学目标知识方面：1使学生掌握添加、删除批注的方法。2使学生掌握编辑、显示批注的方法。技能方面：1培养学生管理、编辑数据的能力。2培养学生的操作能力。情感方面：培养学生爱读书的习惯。二、教学重点1添加批注。2编辑批注。三、教学难点添加和编辑批注。四、教学方法1演示法。2观察法。3实践法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备的表格素材。六、课时安排0.51课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师展示“世界名著”表格(参见图14-1)，移动鼠标使批注显示出来，由此导入本节课的课题使用批注。图14-1 二、新课 1添加批注 教师一边讲解一边演示添加批注的方法：“插入”“批注”输入批注的内容。 教师布置任务： (1)说一说，这些名著的作者分别是谁。 (2)在每个书名处添加批注作者的姓名。 2编辑批注 教师介绍编辑批注的方法：选中设置批注的单元格，单击鼠标右键，在出现的菜单中选择编辑批注。 教师布置任务：修改输入错误的批注。 学生观看教师演示显示批注。 学生观看教师演示添加批注的方法。 学生回答问题。 学生上机实践，给书名添加批注。 学生观看教师演示，学习编辑批注的方法。 学生上机实践，修改输入错误的批注。 通过展示，使学生对批注有感性认识，了解本节课的学习内容。 通过教师演示和亲自实践，学生可以掌握添加批注的方法。 教师注意鼓励学生多读书，读好书。 学生可以掌握编辑批注的方法。 学生可以完成任务。 3显示批注 教师一边讲解一边演示将批注设置为显示状态的操作方法：选中设置批注的单元格，单击鼠标右键，在出现的菜单中选择显示批注。 教师布置任务：将有批注的单元格设置为显示状态，然后试一试能否再将批注设置为隐藏状态。 4删除批注 教师布置任务：自己找到删除批注的方法，将最后一本书的批注删除。 三、课堂练习 在“世界名著”表格中添加自己读过的名著，并为该书添加批注作者名字。 四、课堂小结 教师与学生共同小结所学内容，强调：使用批注不占用单元格。在需要显示时，再将其显示出来。鼓励学生养成爱读书的好习惯。 五、布置作业 在“科技图书目录表”的书名处添加批注内容简介。 学生观看教师演示，学习显示批注的方法。 学生上机操作。 学生完成教师布置的任务。 学生完成课堂练习。 学生参加小结。 学生可以掌握将批注设置为显示状态的操作。 学生可以找到隐藏批注的方法。 学生可以顺利完成任务。 鼓励学生多读好书。 使学生复习巩固所学知识。鼓励学生养成
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论