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文档简介

教学设计范围教材：教育科学出版社信息技术基础(必修)2004年7月第一版，2009年6月第6次印刷。章节：第02章第02节 因特网信息的查找课时：2课时教学设计内容一、课堂设计思路以实例带动教学 内容，以实例为第3节打下伏笔。二、教学内容分析在学生已有经验的基础上进行深化、梳理和提炼，重点是因特网探索技巧。着重于具体信息探索活动的灵活应用及效果比较。三、学生情况分析部分学生有一定的探索意识。四、教学目标一知识与技能1. 搜索引擎的分类与使用；2. 搜索技巧的学习与应用；二过程与方法(3. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。(4. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。(5. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。(6. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。(7. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。(8. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。三情感、态度与价值观(9. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。(10. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。(11. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。五、教学重点、难点重点：搜索技巧，如设计有效的搜索目标、搜索中的逻辑运算。难点：搜索引擎的分类；搜索技巧的应用。六、教学策略与手段七、教学准备八、教学过程教学环节教学内容老师学生设计目的新课导入信息迷航新课教学一、搜索引擎1、两个搜索引擎(谷歌中国和百度)2、从搜索引擎出发(介绍基本使用，如搜索界面，搜索结果界面)3、用搜索引擎学习搜索引擎(搜索引擎概念、分类、工作原理、搜索引擎的发展史、搜索引擎的作用与影响、搜索引擎的赢利模式、搜索引擎的技术发展趋势搜索引擎的未来展望等)4、互联网信息的评价(互联网上的信息良莠不齐；破除互联网迷信“网上的信息就是对的”；能够正确评价互联网信息，根本依据在于努力学习，具备更强的思辨能力，更广泛的知识结构)二、搜索技巧在谷歌中国搜索“搜索引擎是什么”，第一条结果是/search.htm。在百度搜索“搜索引擎是什
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