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文档简介

金山学校有效备课教案授课时间： 年 月 日课题观察人物特点 ，写出人物个性课型写作课时3累计课时主备课人孟小维教学目标 （1）学会观察，写出个性（2）运用描写，突出个性教学重难点在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理教学方法预习准备教学过程教师活动 学生活动二次备课第一课时一、导入新课学生讨论：本单元描写人物成功之处？二、知识链接指导学生自学课本p36的引写观察人物特点 写出人物个性，思考与讨论：1、怎样观察人物的特点，突出人物的个性？全面观察人物，就是从看、听、想、感四个方面入手。看，人物的外貌和神情、动作；听人物的语言和说话的语气；想，联想人物的相关资料和别人的评论；感，抒发自己的感受或评价，还可以感受揣摩人物的心理。只有这样才能全面的观察人物，了解并写出人物个性。2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何写出人物个性？人物的个性特点有外在的体现，也有内在的体现。外在主要表现在人物的外貌、动作、语言、神态等方面；内在的主要表现在人的心理、品质、气质、修养等方面。常用的写人方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。（上学期已经专门进行描写的训练，此次写作训练暂不做详细讲解。只找了简单的例子，在操练中提炼出运用人物描写的注意点。）学生在第一单元找例句三、友情提示（对以上互动交流做简单的小结）要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。四、实践操练训练题目：以“他（她）是位性格_的人”为题，写一篇记叙文。训练要求：1.补全题目, 紧扣个性,写一篇记叙文.2.运用描写, 突出个性,力求形象生动.3.展开想象, 情节设计,巧妙有真实感.4.字迹端庄, 文面清洁, 不少于 500字. 五、指点迷津1.选定对象. 最好选择有特点有个性的人物.2.发掘个性.研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（“内向”、“泼辣”、“刚强”、“软弱 “吝啬”、“豪放”、“自私”、“狂暴”、“粗中有细”、等）3.设计情节.要能生动再现主人公的性格特征,巧妙,符合生活真实.4.注意描写.叙述人物活动,应力求再现,充分运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。六、范文导航 可以用精美文章引导七、特别提醒1.拟题 文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。2.人称 适宜用第三人称写主人公，如果用第一人称或第二人称,易写偏题。3.语言 尽量描写人物的肖像,语言,动作,心理等,来体现个性.叙述过多,语言较乏味.4.情节 撷取最典型的素材, 设计巧妙有曲折, 另外还可以展开丰富的想象,但应力求自然有生活真实感. 八、构思提纲，定稿誊抄第二课时 练习写作第三
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