八年级数学上册15.2数据的表示15.2.2利用统计图表传递信息教案1新华东师大版.docx_第1页
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文档简介

利用统计图表传递信息教学目标一、知识与技能掌握看统计图表的基本方法，学会从统计图表中获取有用的信息。二、过程与方法学会对所收集到的数据进行统计表示。三、情感态度和价值观可以利用统计图解决问题。教学重点看统计图表的基本方法。教学难点选择一种适当的方法表示数据。教学方法综合实践法。课前准备课件、统计图的的图片，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程一、导入新课课前热身：（新知识，早知道）1反映数据多少的特征时，我们常常采用_统计图。2反映变化趋势或变化规律时，我们常常采用_统计图。3反映部分数据在总量中所占的份额时，我们常常采用_统计图。二、自学设问1应怎样制作条形统计图？2怎样应用条形统计图分析解答问题？3怎样制作折线统计图？4怎样应用折线统计图分析解答问题？三、合学解问阅读课本139页文字和表格，完成下列问题：1中国体育健儿在29届奥运会和30届奥运会中，哪一届获得的金牌多？2中国体育健儿在第30届奥运会上获得金牌在总金牌数中占多大的比例？3你还能从表格中获取哪些有关信息？试写出两条。思考：用统计表表示数据时有哪些优点？聚焦目标二四、拓学再问解放以来，我国的国内生活总值（GDP）一直呈递增趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到11493亿元，1970年上升到22527亿元，1980年上升到45168亿元，1990年上升到185479亿元，2000年上升到89404亿元。（1）请你设计一张统计图表，简明地表达这一段文字；（2）要想直观地表明这种递增趋势，设计哪种统计图比较恰当。（3）从上述两张图表中，你能得出哪些结论？说说你的理由。思考：比较各类统计图，你能否说出它们的特点？五、固学运用某校九年级学生的总人数为500人，男、女生所占的比例如下左图所示，?你能求出九年级的男生人数为多少吗？六、结论总结掌握看统计图表的基本方法，学会从统计图表中获取有用的信息，可以解决生活中的难题。七、课堂练习1为反映某种股票的涨跌情况，应选择（ ）。A扇形统计图 B条形统计图 C折线统计图 D以上三种都可以2在一所中学里，有汉族、朝鲜族、回族、满族四个民族的学生，?要表示这四个民族学生的人数情况，不宜使用_。3在一次青年歌手电视大奖赛中，观众可以通过三种方式参加场外打分：打电话，或用手机发送短信，来登录网站，电视台很快将观众的支付情况用一条形统计图显示出来，若用_统计图，则能清楚地看到
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