[三年级语文]愚公移山.doc

愚公移山学案1【学习目标】1疏通文意，掌握重点的文言实词、虚词。2把握愚公这一人物形象。3. 学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。【课前预习】1愚公移山选自 ，体裁是 ，本成语故事说明了 的道理。作者 ，名 ，郑国人，战国前期 家思想代表人物之一。2注音： 万仞（ ） 惩山北之塞（ ） 魁父（ ） 荷担者（ ） 箕畚（ ）始龀（ ） 穷匮（ ） 厝 （ ） 亡以应（ ）3解释划线的词语： 始一反焉 （ ） 毕力平险 （ ） 杂然相许 （ ） 寒暑易节（ ）惩山北之塞（ ） 出入之迂也（）率子孙荷担者三夫（ ） 汝心之固，固不可彻（ ）（ ）操蛇之神闻之（ ） 命夸娥氏二子负二山（ ） 甚矣，汝之不惠（ ） 且焉置土石（ ）（ ） 何苦而不平（ ） 曾不能毁山之一毛（ ） 虽我之死( ) 子子孙孙无穷匮也 （ ） 4 指出下列句中的通假字，并解释其词义。 （1）寒暑易节，始一反焉。 通 词义： （2）河曲智叟亡以应。 通 词义： （3）一厝朔东，一厝雍南。 通 词义： （4）甚矣，汝之不惠。 通 词义： 5指出下列字的意义和用法有别于其他两句的一项。于( ) A.直通豫南，达于汉阴。B.箕畚运于渤海之尾 C.告之于帝而( ) A.面山而居。 B.何苦而不平 C.聚室而谋曰其（ ）A.其如土石何？ B.其妻献疑曰 C.帝感其诚6下列句中“以”字解释不同于其他三项的是（ ）A.河曲智叟亡以应 B.以君之力C.固国不以山溪之险 D.以残年余力【课堂学习】一、自主学习，疏通文句。1.借助于课下注释和工具书，疏通第一、二自然段。2解释下列划线字的意思方七百里 古义： 今义：年且九十 且焉置土石 面山而居 惩山北之塞 聚室而谋 毕力平险 杂然相许 曾不能损魁父之丘如太行王屋何 惧其不已 寒暑易节 始一反焉二、合作学习，重点研读思考：愚公的子孙对移山的态度怎样？愚公妻对移山的态度怎样？那个“始龀”的“遗男”对移山的态度怎样？三、巩固检测1.给下面加点的字注音并解释词义。荷担者三夫（ ） 高万仞（ ） 出入之迂也（ ） 孀妻遗男 ( ) 吾与汝毕力平险（ ） 无穷匮也 ( ) 曾不能损魁父之丘（ ） 始龀 ( ) 2.引用原文回答问题。愚公移山的原因是： 愚公移山的目的是： 3.翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。第23课 愚公移山 学案2NO.33 班级: 姓名: 命题人： 审核人： 【学习目标】1疏通文意，掌握重点的文言实词虚词。2把握愚公这一人物形象。3. 学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。【课堂学习】1. 借助注释和工具书，疏通课文三、四段。2. 解释下列划线词的意思笑而止之曰 甚矣，汝之不惠 其如土石何 汝心之固 曾不若 虽我之死 穷匮 亡以应 告之于帝 一厝朔东 3翻译下列句子 (1) 甚矣，汝之不惠 (2) 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（4）河曲智叟亡以应。三、中考链接（09成都）1. 对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）A. 杂然相许 许: 赞同B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛C. 寒暑易节 易: 交换D. 何苦而不平 苦: 劳苦2.下列句子中加点词的意义相同的一组是A. 以君之力B. 河曲智叟笑而止之曰 扶苏以数谏故 此则岳阳楼之大观也C.而山不加增 D. 告之于帝 义不杀少而杀众 皆以美于徐公3.下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是 A. 愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B. 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为 “愚公”，将鼠目