基于信息和网络技术环境,引领小学生健康成长.doc

基于信息和网络技术环境，引领小学生健康成长黄清素（四川省攀枝花市第四小学 617000）关键词：信息技术，网络环境，健康成长摘要：网络化信息化时代背景下，做好班主任工作首先要提升自身信息素养，夯实“人生导师”基础，同时充分利用现代信息网络技术手段如QQ聊天、校讯通、博客等，营造良好的育人氛围，促进小学生和谐健康成长。论文创新点：基于信息和网络技术环境，提升教师的信息素质，教师的信心就是学生健康成长的表率；深入挖掘网络技术手段的育人功能，不断反思与总结，引领小学生的和谐健康成长。中小学班主任工作规定明确指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。怎样“快捷”、“高效”、“与时俱进”把不同家庭背景、不同性格，不同思想的孩子组织成一个集体，做学生的“人生导师” 是一件很有挑战意义的伟大事业，也是班主任思考和不断践行的永恒课题。要做好“人生导师”，必须提高教师自身的信息技术水平，尤其是在网络化信息化时代背景下，以电脑、多媒体为典型代表的教育技术手段日益渗透到学生的学习生活、课余时空、家庭生活中，目前我所带班级学生，70%的家庭拥有电脑、配置了宽带上网，孩子们天生就有几分信息技术思维，对“导师”不能不说是一种“挑战”和鞭策。1、加强学习，提升信息素养，夯实“人生导师”基础班主任工作事无具细，既要对学生进行思想教育，又要作好家长的沟通工作 ，还要加强学科教师的联系与协调。班主任工作是一门艺术性很强、责任心很重的工作。班主任要充分利用班会课、队会课，不能仅仅是日常事务的简单重复，要多积淀，勤思考、必须广泛收集网络环境下的优秀信息资源，并进行整理、加工、积累、借鉴。比如笔者曾经接任了一个学业成绩落后、纪律差、人心涣散的集体，很多老师不愿意走进这个班上课，一般的说服教育不见效果，一直使用高压管理也不是办法。平行班的学生和家长都瞧不起，本班学生家长素质也不高，对孩子的家庭教育几乎为零 ，在这种情况下，我在班会课、晨会课对学生才采用“故事疗法”，提高学生的思想认识、提升自信心。这些故事都是从网络中收集到的如陈胜老师的班级管理故事，用故事教育学生，对学生晓之以理，动之以情，情理相济。对于学生散漫、没有进取心。我讲的故事是：1952年7月4日清晨，在加利福尼亚海岸以西21英里的塔林纳岛，一个叫费罗伦丝.查德威克的34岁女人下到太平洋中，开始向加州海岸游过去。由于海上浓雾笼罩，她连护送船队都看不清楚。时间在慢慢过去，但她仍然在坚持。15个小时后，她认为自己不能再游，就准备放弃，叫人拉她上船。她的母亲和教练在附近一条船上，都告诉她海岸已经很近了，叫她不要放弃。她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到。几十分钟之后，人们把她拉上船。实际上，上船的地点离加州海岸仅仅只有半英里！究竟是什么原因造成了查德威克一生中那唯一的一次遗憾？学生猜测是：身体的疲劳、海水的寒冷、恶劣的天气、烦躁的心情查德威克的回答让很多人都感到意外，她说，她之所以半途而废，仅仅是因为她在浓雾中看不见目标。就因为看不见目标，原本唾手可得的成功便于与这位游泳健将失之交臂！我问：目标！目标是什么？目标是希望、目标是梦想、目标是期待、目标是动力、目标是成功的标尺！启示：学习上虽然我们成绩落后了，但我们绝对不能没有目标，拥有目标至少还有一半成功的可能，而丧失掉目标则注定只有失败。所以全班制定的目标是:在五年级，我们的目标是甩掉年级排名第三的帽子；在六年级我们要渐渐缩小跟最好班之间的差距。实践证明经历了一年半的时间，我们与最好班的差距由接任时低15分缩短到低5.3分。2、充分利用网络技术手段，关注学生健康成长班主任最传统的心理健康教育的方式主要是个别面谈，偶尔有心理测试、信函往来、电话交流、集体教育等。个别面谈是面对面交流，对于不便公开的问题，学生有顾虑、难为情，无法了解他们的真实想法；对于那些不爱说话的学生，无论班主任怎么开导，学生总是三缄其口；信函往来又受时间的限制。网络具有隐蔽性，能把不同时间、不同地点的师生联系起来，目前学生所喜闻乐见的是QQ聊天，QQ聊天是当前很时髦的交际途径和不良情绪释放的常用手段，在网络中隐藏身份与班主任聊天减少顾虑，电子信箱信件往来减少时间和空间限制，是一种快捷的交流方式。例如，我在担任班主任期间把QQ号码告诉学生，而且申明不必使用真实姓名，可用昵称跟老师谈心，下面摘录聊天记录：生：老师，你知道我是谁吗？我：用这种形式聊天交流，为的就是避免尴尬，干吗还要知道你是谁？生：我最近很烦恼，但是不好意思说。我：如果你没有勇气，今天就不会找我。我也经历了成长中的烦恼，慢慢走过来的。生：我每天都要偷偷看班上里的一位女同学，自己也意识到自己错了，但是我克制不住。我：我理解你。生：真的？不会看不起我？我：怎么会看不起你呢？说明你会欣赏，那个女同学一定有过人之处？生：她很漂亮，学习也好，尤其是温柔得让人心动。我：小子，有出息呀。你果然有眼光。生：老师，你还表扬我？我：有能力发现美、欣赏美是一种水平，你具备了这种水平。为你高兴。生：她不理我，我就很生气，常常以“整”她来引起她的注意。我：那她一定有点反感你的做法？生：是，我该怎么办？我：你跟她在学习上有差距吗？生：差距比较大。我：那就对了，女孩子就象一位骄傲的公主，被一个比自己差的男生“整”，很没面子。生：真的？学习上去了，她就不小瞧我?我：起码是这样，但是不全是。生：不全是？我：学习是一个方面，还有人品、学识等等。生：请具体说。我：简单说，人品就是为人正直、善良、谦逊，有爱心；学识就是博学、多才。我： 我对你有一个建议，愿意听吗？生：一定听。我：希望加强学习，不断提高学业成绩，提升个人修养，做一个受人尊敬和喜欢的人。有一句话叫做“春天不想秋天的事情”。生：什么意思？我：你现在还是小学生，感情懵懂可以理解，但是喜欢一个人，就要为她的未来和幸福考虑，你目前有能力让一个你喜欢的人幸福快乐吗？生：哦我：最好还是把这种喜欢作为动力，珍藏在心里，就象春天播种希望，等到你秋天该收获的季节，不仅收获个人学业的成功、友谊还会有爱情。生：老师，我知道该怎么做了。谢谢。利用现代化技术手段（网络）进行师生朋友式的平等对话、思想碰撞等互动活动，从而实现心灵的沟通，网络心理健康教育既是信息网络社会发展的客观需要和必然，也是心理辅导及治疗的新尝试，用网络形式对学生进行心理健康教育，更加切合心理教育疏导的特点要求，为我们的工作提供了极大的方便，实现班主任自身的可持续发展 ，提升班级管理水平和艺术。3、利用“校讯通”、 博客、飞信等现代信息技术，促进学生全面、和谐、健康成长 “校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套解决家校双向信息传递，促进家长、学生、教师及学校的相互理解，真正形成了教育合力的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。班主任老师就应该顺应时代的需要,不断学习,充分利用博客、飞信、校讯通等现代信息技术手段，更好地完善班级管理工作。使用“校讯通”等现代信息技术手段三年多以来，积极开展了以下一些功能的应用，取得很好的班级管理实效性。1、学生每天到学校首先要求“打卡”，把孩子到校时间及时反馈给家长，便于家长放心。2、每天的家庭作业或者临时通知，都用“校讯通”或者“飞信”集体群发给家长，“校讯通”或“飞信”架起了学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁。3、班主任工作必须细致，要随时捕捉孩子身上的优缺点，点对点发送信息告诉家长，尤其是学生的进步，家长象盼星星盼月亮一样。同时这个短信不仅给了家长和孩子最大的鼓励，也是教师给自己的最大信心。4、利用博客，班主任可以记录自己的教学情况，分析得失，进行课后反思，家长可以登陆教师个人博客，与教师进行互动, 关注教师的个人成长，参与教学活动和班级管理，了解班级动态 ，博客有力促进了家长与老师的互动交流，使家长和学校沟通零距离。5、每次的家长会，不仅讲一些班级管理日常事务性工作，