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文档简介

三、单词卡片在英语教学中的具体应用（一）听力游戏听力游戏是外语教学中常用的一个活动方式，借助单词卡片进行听力练习既能增强趣味性，又能促进教学。1. 听音找词（1）学生准备好单词卡片，教师说出任意单词，学生举起相应的图片。（2）教师说出一类物品的名称，学生找出该类物品的卡片并读出单词。本游戏也可在小组中进行。（3）教师将单词卡片摆放在黑板槽里，学生两人一组。教师说一个单词,如：apple，哪名学生先用手指到单词对应的图片即得到一分。2. 摆放整齐 （1）学生准备好相应的单词卡片。教师读单词，学生按照教师读的顺序摆放卡片。（2）教师用磁扣将一些单词卡片贴在黑板上。教师读单词，学生按照教师读的顺序摆放卡片。（3）发给几名学生每人一张卡片。教师读单词，持卡片的学生按教师读的顺序在教师前面站好。其他学生检查顺序是否正确。此游戏亦可两个小组同时进行。（4）将卡片在地上摆成一行。两名学生做“石头、剪子、布”的游戏，赢家如果能够读出卡片上的单词，就向前跳一步，否则不能前进。3组成小组（1）本游戏可让学生分小组或两人一组完成。（2）学生任选一个学过的单词，找出单词卡片后放在桌面上。（3）请一名学生到教师前面说出自己手中的单词，手持单词与该单词相同的学生跑到他周围站好，组成一组。（4）游戏继续，直到所有的学生都找到自己的小组为止。4. 在歌曲中的听力训练（1）学生听两遍歌曲录音。（2）第三遍，请学生将歌词涉及到的单词卡片选出。（3）再放一遍录音，学生按照单词在歌词中的出现顺序给图片排序。 5. 听指令，做动作。（1）教师把一些单词卡片贴在黑板的四周。（2）教师说单词，学生指出该单词的位置。6卡片游戏（1）学生两人一组，一人持食物卡片，一人持饮料卡片。教师读句子，学生迅速出示有关卡片，出示得又快又准的小组赢得卡片，如： My father likes rice. My mother likes tea. My brother likes French fries.My sister likes milk.（2）一轮过后，同小组的学生互换卡片继续游戏。（二）质疑类活动1. 猜卡片游戏教师将单词卡片被面朝上放好。教师抽走一张，学生猜少的是哪一张卡片。2. 窥一点，猜全貌教师在一张白纸上挖个小洞然后把它盖在一张单词卡片上，让学生透过小孔猜单词。3看谁反应最灵敏（1）教师将一张白纸盖在一张单词卡片上，露出卡片的一个角，学生猜单词。（2）教师任意抽出一张单词卡片，快速闪一下，学生猜单词。4. 表演猜单词（1）教师准备好几张单词卡片。（2）教师将学生分成两大组。（3）两组轮流选一名学生摸一张卡片。然后，该学生用动作、手势、肢体语言等将单词的意思表演出来，请本组的学生猜单词。（4）猜出的单词最多的小组获胜。5你喜欢吗？（1）教师将一些食物和饮料的卡片放在讲台上。 （2）请一名学生根据他对食品的喜好选出一张卡片，放在旁边。（
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