教科版八年级物理下册重力教学设计.doc

重力教案教学目标（一）知识与技能1、知道重力产生的原因。2、知道重力的方向与应用。3、知道重力大小与物体质量的关系，会用G=mg进行简单计算。4、了解重力势能的概念。（二）过程与方法1、会设计实验，经历探究过程，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系2、通过实验认识重力的方向竖直向下。3、通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题作出分析和判断。（三）情感与价值观通过“生活物理社会”中对人类征服自然的科技成就的展示，对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣。 教学重点:重力的概念及重力与质量的关系。教学难点:重力的方向,通过观察分析明确重力的方向是竖直向下的,理解重心的概念教学过程 一、引入新课播放图片：飞流直下的瀑布视频、牛顿苹果故事图片（教师针对此图片讲解牛顿苹果故事），、衣服时水下落的图片 提问：你发现这些物体的运动有什么共同特点？ 二、新课学习 (一)什么是重力 播放视频：月亮总是不停地绕着地球旋转 提问：月亮总是不停地绕着地球旋转，教师解释题原因并引入万有引力。投影万有引力。 地球和月亮之间存在着相互吸引的力,这就是万有引力(universal gravity),万有引力是伟大的物理学家牛顿发现的,他是看到苹果落地受到启发而发现了万有引力。地面附近的物体也会受到地球的吸引,地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力(gravity)。通常还把重力的大小叫做重量。学生看课本p13页文字和图7-4-2提问：什么叫重力？重力的单位是什么投影：定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。符号： G施力物体： 地球单位: 牛()提问：重力三要素是什么。(二) 重力的方向演示实验1：教师拿着篮球由静止释放，学生观察篮球在重力的作用下向 哪个方向下落。演示实验2：学生观察悬挂小球的细线，在小球静止时总是沿竖直方向的，当老师用剪刀剪断细线后小球在重力的作用下向哪个方向下落。把铁架台底座一侧轻轻抬起的过程中，细线的方向如何变化思考：篮球和剪断细线后小球在重力的作用下向哪个方向下落。投影：重力的方向竖直向下思考：如果把铁架台底座一侧轻轻抬起的过程中，细线的方向如何变化。 结论：重力的方向竖直向下投影：竖直向下与垂直向下一样吗？带领学生分析竖直向下和垂直向下区别。投影：四幅图片学生画出物体受重力示意图。重力方向应用: 学生观察课本p15页图7-4-5认识重锤线在生活中的作用。并分析其原理。实际操做：让一位同学们利用重垂线检查我们教室的墙壁是否竖直,窗台及课桌面是否水平。说说你们检查的结果和根据。 (三) 重力的作用点学生实验1.每个学生拿出自己直尺放在食指上并让直尺保持平衡.2.用一个指尖把书顶在一起让书保持平衡.3.让一个学生用一手指转书本 认识重心：告诉学生刚才你们自己做的实验中当尺子和书本平衡时，手指与刻度尺或书本接触位置就是重力的作用点，学生看课本p15页文字找到重心概念。投影：质量均匀、外形规则的物体，并讲解这些物体重心在他们几何中心， 几何中心 球心、 圆心、投影：形状不规则物体可用悬挂法来确定物体的重心.演示实验：教师拿一个玩具“不倒翁”，推倒后会自动立起来，为什么？投影：重心的位置还与物体的形状有关演示实验：教师拿一个光盘提问此物体的重心在哪里？在不在物体上？投影：重心的位置可以 不再物体上重心的应用：教师列举生活一些应用重心的例子。(四) 重力的大小演示实验：让多个学生同时用双手分别托着物理书和篮球感受谁“重” 提问：谁的重力大？怎样知道重力的大小呢？提问：重力可用什么仪器进行测量？测量时应注意什么？（包括弹簧测力计如何放置，手提在哪里，测量时物体和弹簧测力计是否要静止等。）提问：哪些因素会对重力的大小产生影响呢？请提出合理的猜想。提出猜想的同时，让学生说明猜想的依据。帮助同学去除不合理的猜想，着重对形状、和质量这两个因素对重力是否有影响进行探究。学生探究 提出问题：重力与质量之间的关系？点拨：我们怎样来设计实验研究物重和质量之间具体关系需要测量哪些物理量？怎样处理数据？（分析表格的设计和用途）请大家用课桌上提供的器材进行实验：学生操作实验并填写课本第14页的实验表格，教师巡视实验完成后，要求学生并多请几位学生代表回答所测得的物重和质量的比值 并说明事实上物体的重力与质量的关系与地理位置有关，不同的地方物重和质量的比值是不同的，平均值约是9.8Nkg，若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重与质量之比。在要求不太精确的情况下，可取g=10Nkg，这个比值表示的意思是：1kg质量的物体，所受重力的大小为10N投影： 例题1某同学的质量为50kg，他受到的重力是多少？例2:图中静止的小球重10N，请用力的示意图画出小球所受的重力和绳对小球的拉力。例3:月球对它表面附近的物体也有引力，这个力的大小大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，一个连同随身装备共90Kg的宇航员，在月球上重约多少牛？(g=10N/kg） 三、小结 让学生总结本节学习到了哪些知识。 1.地面附近的物体,由于受到地球的吸引而受到的力叫重力,重力的施力物体是地球。 2.重力是一种常见的力,重力的大小跟物体的质量到底是什么关系,我们可以通过实验来研究一下。重力和质量的关系曲线图做出来。 通过我们研究发现,重力和质量成正比,用来计算大小,g=9.8 N/kg重力的方向是竖直向下的,重力的作用点叫重心。四、板书设计 重力 定义：地面附近