蒙氏生活班教案-19－21个月教案-第七周教案.doc

第 七 周 课 程一、 教学名称：塞铃铛二、教学目标： 1、 练习更加精细的塞的工作。2、 训练宝宝手眼协调能力，以及宝宝的专注力三、教具构成：、 细口塑料瓶1个、 筐一个、 中号彩色铃铛10个，塑料碗1个4、教具架摆放教具塞铃铛68份舀固体34份穿珠子2份锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份四、教学过程：1、 课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。2、 导入走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。（1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。（2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“塞铃铛。”把教具取出放于工作毯正中（左边放细口瓶，右边放装有铃铛的小碗），（4）、主课教师：“让我把铃铛放入小瓶中。一定要认真看呀。”左手扶着瓶子，右手从碗中拿铃铛，将铃铛塞入瓶中，依次将碗中的铃铛塞入瓶中。（）、铃铛都塞完后，双后拿起瓶子，在耳边轻摇，将瓶子倒过来，把铃铛倒回小碗中。（）、整理教具，把教具整齐放入小筐，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。（）、双手拿小筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸：可以将铃铛变小，让宝宝去塞。家庭作业：回家后，让宝宝练习多“塞”的工作。4、 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做 个性化指导。（4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。（6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。5、 集体互动游戏（1）、唱名活动目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。准备：、 电子琴唱名音乐：44 1 1 13 3 35 5 5 x x x x x x x x xA、唱名前先讲解目的请家长协助宝宝完成唱名活动。主课教师：“唱名主要增加宝宝的自信心，增进宝宝社会性的发展。妈妈要鼓励宝宝参与活动中。好吧，今天先唱谁的名字呀，请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎x x x 来上课，今天唱的真好。”等B、配课教师弹琴伴奏。C、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。（2）、游戏活动教学名称：找妈妈教学目标：1、训练宝宝的观察能力，增进宝宝与家人的亲子关系。2、增加宝宝自信心。教具构成：A、面具，与家长人数一样。 B、音响C、围裙，与家长人数一样教学过程：（一）、复习上节课内容（二）、学习新内容A、主课教师向家长讲解教学目的。B、主课教师：“一会我们要玩一个找妈妈的游戏，老师要让妈妈穿上围裙，戴上面具，然后看看哪个宝宝能找到自己的妈妈。”C、配课教师为家长发放面具和围裙，主课教师引导宝宝站在与妈妈不同的方向。D、主课教师：“游戏开始，宝宝们快去找妈妈。”妈妈可以叫宝宝的名字，等宝宝找到妈妈后，妈妈要亲宝宝一下，以示鼓励。E、游戏结束，主课教师：“宝宝今天真能干，都找到了自己的妈妈。现在快和妈妈坐回蒙氏线上休息一下吧F、对课程进行简短总结，结束课程。变化延伸：让家庭中其他人藏，宝宝寻找。加深难度。家庭