中职语文教学计划

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 22 中职语文教学计划 篇一：中职语文教学计划 职教中心电子技术应用专业 语文教学计划 一、学生情况分析： 电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。 他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。 二、教材分析： 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 22 础；提高学生的思 想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培 养高素质劳动者服务。 三、教学目标： 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好 的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 四、教学重难点 教学重点：正确认读并书写 3 500 个常用汉字。 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义，正确区分常用的同音字、形近字。 能用普通话朗读课文。 注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 22 作用。 阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵 ,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。 注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。 能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。 诵读教材中的古代诗文，大体理解内容，背诵或默写其中的名句、名段、名篇。 激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。 掌握精读、略读、浏览等阅读方式。 掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。 教学难点：听话时做到耐心专注，能理解对方说话的主要内容、观点和意图；说话时有礼貌，表达清楚 、连贯、得体。 学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。 掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划等常用应用文的写法，做到格式规范、文字简洁。能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 22 初步养成修改文章的习惯。 五、教学措施 （一）教师要加强学习和研究，努力促进专业发展 教师应了解职业教育语文课程的特点，研究中等职业学校语文教学的规律，不断学习，完善知识结构，提高理论素养。要结合教学实践，加强教学反思，提高课 程实施的水平和效率。 （ (原文来自： 锝范 文网 :中职语文教学计划 )二）了解中等职业学校学生特点，激发学生学习语文的兴趣 教师应了解学生学习水平与心理特点，关注他们的学习困难，重视他们的学习需求，努力营造民主、和谐的学习氛围。加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系，创设与职业工作相近的情境，帮助他们认识语文在生活和工作中的作用。激发他们参与教学活动的兴趣与热情，使他们在参与中掌握学习方法，获得成就感和自信心。教学中要因材施教，实施分类指导和分层教学。 （三）重 视语文课程的育人功能，促进学生整体素质的提高 教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能。要尊重学生的感受与情感体验，同时要重视情感态度与价值观的正确引导。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 22 （四）积极开发和利用语文课程资源，加强语文实践，提高学生运用语文的能力 中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境，也为学生提供了语文学习的资源。教师要高度 重视语文课程资源的利用与开发，通过开展语文实践活动，促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源，加强书本学习与实际应用之间的联系。 （五）恰当使用现代教育技术 教师 应重视现代教育技术与语文课程的整合。要更新教学观念，改进教学方法，充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势，合理应用多种媒体组合，为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境。在教学过程中，提倡恰当利用数字化教学资源，作为辅助教学的手段。 六、教学内容 基 础 模 块 职 业 模 块 篇二：职业高中语文教学计划 一、教材内容分析 中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容： 、实用阅读能力训练 梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感，筛选整合精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 22 信息 、实用写作能力训练 实用性 写作，应用文写作 、文学作品欣赏能力培养 中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读 、浅易文言文阅读能力培养 、口语交际 、语文综合实践活动 二、教学目标 、加强实用语文能力能力的培养 通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发学生的写作兴趣和自信心，加强学生实用语文能力的培养。 、培养学生的语言应用能力 教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力。 、加强文学文化底蕴的培养 选取一些低难度、高品位 的文学著作，培养学生欣赏和积累文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。 三、学生基本情况 职高学生经过一个学期语文学习，我感到该班学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达 与交流能力不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生的写写作能力比较差，主动学习能力缺失，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 22 在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。 四、方法与措施 、认真上好每一节课，激发学生学习，阅读兴趣 、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体 验与问题探究”，培养学生自主学习能力和探究学习能力。 、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应用文写作。 、加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言文知识。 、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培养语感的最生动的老师。 、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。 、认真做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。 、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短。 、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好学生知识过渡，提高学生自主学习的能力。 五、教学进度 篇三：职高语文教学计划 职高一语文教学计划 一、指导思想： 切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 22 使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。，以全面提高学生的语文素质。 在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同 时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。 二、基本情况分析： 本学期所教的学生为一年级 87 班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部 分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。 鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养 三、目标任务： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 22 1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。 2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。 3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。 4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。 5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。 6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。 四、措施与方法： 1、落实教学常规。 2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。 3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。 4、教师之间加强交流、学习和研究。 5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。 6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。 7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。 8、集体讨论，认真备课（备学生），积极听课，提升教学水平。 9、开展有益的语文活 动，培植学生的学习兴趣。着重提高精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 22 学生的表达能力。 五、时间安排和教学内容 课时 教学内容 8 第一单元 3 第一单元作文 2 活动课 8 第二单元 3 第二单元作文 2 8 活动课第三单元 3 2 8 3 2 8 3 2 8 3 2 8 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 22 3 2 9 第三单元作文活动课 段考 第四单元 第四单元作文 活动课 第五单元 第五单元作文 活动课 第六单元 第六单元作文 活动课 第七单元 第七单元作文 活动课 总复习 宁国职高 2009 2010 学年第二学期语文教研组工作计划 一、指导思想 在新的学期，我们语文教研组全体同仁，将以课程改革为契机，以语文课程标准为指导，深化语文教学改革，转变教育教学观念，提高课堂教学效率。以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。 二、工作目标： 1、提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。对口班要深入钻研考试纲要，面向高考 开展教学教研活动，力争在 2010 年对口高考中再次回到全省排头兵的位置。 2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 22 研水平。 3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校布置的各项工作。 三、工作内容与措施 语文教研组的主要工作配合教导处、教科室、实训处、信息中心和政教处等科室完成学校布置的各项任务。 （一）、配合教导处 1、明确教学目标。职业中学姓“职”，职业中学的语文教师也要姓“职”，要根据不同 学生确定不同的教学目标，处理教材。对短 训班要降低难度；普职班要注重专业思想的渗透，强调实用性；对口高考班要一如既往地狠抓质量，提高升学率和学生的综合素质。 2、教学常规检查。认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。做好开学初、期中、期末的三次教学常规检查，并详细如实地登记，作为期末业务档案考评的依据。做好对口班的月考和普职班的期中期末考试的试卷分析和讲评工作。 3、规范教案编写。编写教案要做到备教材、备学生，合理安排教学过程重点考虑教学方法的合理设计，积极引导学生参与教学活动，作业安排要保质 保量，适合学生实际并做到全批全改。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 22 4、全员业务考试。今年 7 月份将进行宣城市第四次全员业务考试，为取得优秀的成绩，请各位教师及早做好迎考备考工作，考出理想成绩。 （二）、配合教科室 1、理论建构。 5 月份，宣城市、宁国市教体局将组织职业中学教研论文、教学随笔、教学课例、教育案例的评选，我们要在平时做好资料的收集整理工作，及时撰写参评，并做到言以致用，用自己的研究理论来指导自己的教学。 2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规，并准备上好一堂公开课。学校拟于 5 月底开展各教研组、专业组的说课竞赛活动。积 极创造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。 3、教学开放。 5 月 6 7 日，学校将举办第九届市级职业学校教学开放周活动，希望各语文教师踊跃报名、认真准备、上出水平、彰显风采。 4、课题研究。大部分的语文教师参与了课题研究，要求各位教师深入实践，调查研究，力争按质按量结题，作为我们今后教学教研的依据。要打破专业界限，在语文教学之余学习一技之长，争做 “双师型”教师。 （三）配合信息中心 1、学校网站建设。作为教师，学校的发展与我们每个人息精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 22 息相关，尤其是我们语文教师，要更多地担负起宣传学校、提升自我的责 任，积极在校园网上撰稿，宣传学校的发展。 2、收集优秀作品。我们不仅要及时发表自己的论文、随笔，还要及时搜集整理学生的优秀作品向学校校园网的“菁菁校园”推荐，培养品牌意识。 （四）配合实训处 语文教师担任的班级涉及到电工电子、数控机械等各个专业，在这些专业中，语文只是一门工具学科，我们更重要的任务是将做人的道理贯穿到语文教学中去。坚持文道结合，注重潜移默化。 （五）配合政教处 职业学校必须以活动来凝聚学生，这些活动中有许多都需要语文教师积极参与的： 1、 组织学生参加“爱国主义读书教育活动” 辉煌六十年 的征文评选和演讲活动，力争多出精品。 2、 4 6 月将举办第七届中职生“文明风采”大赛，我们要 组织学生积极参评“创业之星”和“由中职生助学政策所 篇四：职 高 语 文 教 学 计 划 第四学期 职 高 语 文 教 学 计 划 一、指导思想 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 22 贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，以学校本学年工作计划为指导，全面推新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践职高语文教学的新方法，实现教学质 量的全面提高为宗旨，实现对口高考大突破，制定本学期的教学计划。 二、教学措施 教学以质量为生命，质量上不去，一切教学计划都是空谈。语文教学具有学科性，语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下： 1、备好课，才能上好课。根据每篇的教学要求，深入备课，深入研究对口高考动向和考纲，保证备课质量。 2、精讲实练，努力创设探究式能力课型。 3、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文 言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。 3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 16 / 22 有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常 规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。 5、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。 6、加强对高考信息的研究。认真研究了对口高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时 ,注入对口高考的知识，立足高考，打好基础。 7、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。 8、自我不断完善学科专业知识和教学技能，只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。 三、教学进度安排 篇五 ：中职教学计划语文 语文（人教版）第一册教学计划安排及要点提示 第一单元（ 12 学时） 单元教学要求： 1、阅读教学要求：阅读方法训练 感知与领会。要求训练学生通过浏览课文，整体感知课文内容，对课文内容有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 17 / 22 一个初步的认识。为进一步了解课文内容打下基础。 2、写作教学要求：材料的选择 一般理解材料积累的方法和记叙的类别。重点把握如何选用恰当的材料。真实。切题。典型。新颖。参照例文，指导学生写作训练。 3、口语交际：结合新生入学，参照介绍的基本要求，重点训练自我介绍。做到内容完整，重点突出 ，特点、特色鲜明，注重礼仪。 课文教学要点提示： 一、永远的校园（ 2 学时） 1、把握课文主题：这是一篇回忆性的散文，充分体现形散神不散的特点。全文以“校园”为线索和叙事载体，叙写了校园生活及我对校园的感受和认识。讴歌了北大人的科学与民族精神，以及生生不息的奋斗精神。 2、解题：永远的校园。 “永远”，在北大的生活经历是我永远的记忆；北大学子代代相传，是北大精神成为永远；北大精神是中国魂的代表和缩影，必将 随中国魂的绵延不绝而成为永恒。 作者赋予了校园以特定的文化精神内涵：它既指现实中美丽的 北大校园，又特指北大人的精神校园。它是北大人科学与民族精神的代名词，是近百年来北大人生生不息的奋斗精神的代名词。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 18 / 22 3、理解基本内容：围绕校园的文化精神内涵，从多方面、多角度展开描述。重点叙写了校园承载着我们青春希望与失望的记忆；校园具有一种多元精神气质合成的魅力；校园具有一种洒脱和充满活力的气氛；校园是一块圣地，它孕育了代代相传的科学与民族精神；校园是一片自由的乡土，它孕育了一代又一代人生生不息的奋斗精神。 4、段落和结构：全文可分为三个部分。 第一部分（ 1 3 自然段），总写美丽的校园及对我的影响教育 ：在这里开始了实实在在的人生。 第二部分（ 4 15 自然段），回忆叙写具有特定文化精神内涵的校园。 一层（ 4 自然段），总写五年学习生活：留下充实的记忆。 二层（ 5 15 自然 段），具体叙写精神校园。分五个方面叙写。其一，校园承载着我们青春希望与失望的记忆（ 6 8）；其二，校园具有一种多元精神气质合成的魅力（拟人化手法）（ 9）；其三，校园具有一种洒脱和充满活力的气氛（拟人化手法）（ 10）；其四，校园是一块圣地，它孕育了代代相传的科学与民族精神（ 11 14），其五，校园是一片自由的乡土，它孕育了一代又一代人 生生不息的奋斗精神 （ 15）。第 5 自然段为过度段。第三部分（ 16）自然段，表达作者奉 献与传承优良传统的热切愿望。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 19 / 22 5、写作特点：含蓄、抒情和诗意美。 6、方法指导：设计多层次、反复诵读，体味课文抒情特点和讴歌北大人科学与民族精神的情怀。 二、成长（ 2 学时） 1、把握课文主题：通过我的成长过程说明，一个人成长成材必须以个人的性格、爱好为基础，还要通过不断的尝试，才能找到适合自己的发展道路，在成长过程中逐渐发现自己的人生方向。 2、把握课文叙事脉络：我八岁进入生意场及其原因，我在生意场失败的过程， 我改行立志当作家。 3、把握内容和结构：课文可分为三个部分。第一部分（开头到总叫我“老弟”），我八岁卖报及其原因。第二部分（从“到我八岁时”到“略底的行当来”）， 我推销报纸失败的过程。第三部分（到结尾），母亲改变主意，让我当个作家。其中有两处插叙（投奔舅舅和父亲的回忆），补充交代母亲为何让我八岁卖报做生意、让我早日有出息的原因。 4、把握人物性格：母亲：率直、泼辣、急于求成；有勇气，做事绝不退缩，一次不行试两次，两次不行试三次。为让孩子早日长才，过上富足的生活，不从孩子的性格爱好出发，拔苗助长，让八 岁孩子在生意场上打拼，最后以失败告终。“我”是一个性格内向，喜欢安静又颇有主见的小男孩形象。爱读书写作，缺少“闯劲”， 屈从于母亲压力在生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 20 / 22 意场上打拼，屡屡失败。多丽丝：性格开朗，大 胆热情，聪明伶俐的小女孩形象。从小就能独挡一面，能做事。有一股子“闯劲”。 5、感悟本文写作特点：插叙：两处（投奔舅舅和父亲的回忆），补充交代母亲为何让我八岁卖报做生意、让我早日有出息的原因。母亲的语言描写（替我允诺、教我推销技