2011年洋洲小学毒品预防教育示范学校申报材料.doc

桐庐县洋洲小学毒品预防教育示范学校申报材料学校概况：桐庐县洋洲小学位于桐庐县城南街道春江东路1079号，面朝桐庐县经济开发区，背靠富春江，地理位置十分便捷。学校始建于1914年，前身为丽泽小学。2005年8月，随着中小学资源整合和布局调整，学校由洋洲滩头村校址迁到了现址。本校有2个校区，24个教学班，教职工49名，学生1050名。其中本部有18个教学班，教职工42名，学生917名（其中外地学生223名）。下辖仁智小学校区，有6个教学班，教职工7名，学生133名。现教师队伍结构合理，素质过硬，业务精良，有小学中学高级2名，小学高级教师39人， 35周岁以下教师24人，占49.0%。市级教坛新秀3名，县级教坛新秀9人，列入县“名师工程”的有14人（其中名师1人，学科带头人3人，骨干教师9人）。我们认为当前国际国内禁毒趋势日益严重，禁毒是一项关于民族存亡、关于国民身心素质的一项宏伟工程，需要全民族全人类的共同为之奋斗。学校是育人之重要领域，不断对广大青少年进行禁毒教育是我们学校的光荣使命，是我们广大教育工作者的神圣职责。学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为深入贯彻落实全县禁毒工作会议的有关精神，充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用，使广大学生认清毒品的危害，进一步增强防毒、拒毒意识，确保“学生不涉毒、校园无毒品”，通过课内外途径开展多种形式的禁毒教育活动，提高了青少年对毒品危害的认识，增强了抵制毒品侵袭的意识和能力，取得了较好的效果。主要工作情况总结如下：一、提高认识，健全组织，加强协作。 1. 确立禁毒教育在学校教学工作中的地位，成立领导机构，具体指导开展工作。学校把禁毒教育提到关系国家民族未来这样一个战略高度来认识。规定禁毒教育在学校德育教育工作中的地位，并列入学生德育考核内容，以使校禁毒教育规范化、系统化、常态化。学校成立了毒品预防教育工作领导小组，由程毅校长担任组长，由汪银法书记、胡志祥副校长、颜祥副校长担任副组长，成员由教导处、少先队、工会、教科室、总务处以及各班班主任组成。领导小组明确了各自的工作职责，校长为学校毒品预防教育的第一责任人，统筹全校禁毒工作，保障毒品预防教育资金的落实；对学校禁毒氛围的布置，学校如何开展毒品预防都作具体要求；少先队大队部全面具体落实各项禁毒工作，并督促检查评价班主任的禁毒工作。领导小组制定学校防毒、禁毒制度、措施和计划，指导学生开展禁毒知识宣传，自我保护教育，并负责具体活动的组织和具体实施。 2. 提高认识，全面开展毒品宣传预防教育工作。我校把禁毒教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，纳入德育教育课程体系，将禁毒教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来；与学校法制教育结合起来；与培养青少年树立良好的道德观结合起来。我们把禁毒教育作为老师特别是班主任老师的一项常规工作，使我校的禁毒教育工作常抓不懈。 3. 不断更新禁毒教育的方式与手段。目前，大多数教育者对于毒品知识并不比学生了解多，这很容易导致具体操作中的简单化；所以禁毒教育的第一步是教育者先受教育，我们通过培训、讲座等形式，使教育者弄清和掌握毒品方面的知识以及禁毒教育的方法步骤。其次根据学生的心理特点，选择适应青少年学生特点的禁毒教材。 4. 建立学校与禁毒部门的组织联系。学校建立了与派出所等部门的组织联系，推进警校挂钩活动，互通情报，共商对策，发现苗头，及时解决，防范于未然。学校教育虽然是最好形式，但并不等于说学校教育只搞封闭式的。禁毒教育是一项社会性极强的工作，需要有相当的开放度，而最佳选择就是与禁毒部门建立组织联系。这样，双方互通情报，共商对策，使禁毒教育与社会现实紧密联系，以保证禁毒教育的及时性、具体性和社会性。 二、开展卓有成效的教育活动。 禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，积极开展禁毒教育活动，寓教于乐，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。 1. 突出专题教育。我们在升旗仪式上的禁毒专题演讲“珍爱生命，拒绝毒品！”，由学校胡志祥副校长结合具体的事例对学生进行禁毒教育，在全校师生中形成对毒品危的广泛共识。邀请禁毒部门的专家来校做了珍爱生命，远离毒品的讲座，让学生进一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知识。 2. 举办毒品知识展览。结合上级的安排，我校有序组织全体师生观看禁毒图片展览、禁毒橱窗，通过这些生动形象、触目惊心的图片，使学生进一步认识到毒品的危害，增强自身防毒、拒毒的意识。3. 观看禁毒专题片。各班发放优秀禁毒影片目录，同时利用课外活动时间组织各年级学生观看禁毒专题片林则徐。 4. 上好禁毒课。我校高度重视禁毒内容的课堂渗透。结合新的德育课程改革，将禁毒知识纳入年级德育体系，安排2课时。在师资配备上，由品德课老师担任，这些老师不仅业务精，责任心强，而且讲课生动活泼。禁毒课的开设不仅使学生掌握了毒品危害的知识，也使学生进一步知道国家法律的有关规定，更加增强了他们抵制毒品的意识和能力。5. 出好禁毒专题黑板报。我校抓住这些宣传教育阵地，组织一次以禁毒教育为主题的黑板报。同学们为了出好黑板报，除了参考学校下发的有关材料，好多班级还深入图书馆、电脑房查阅资料。同学们在活动中不自觉地就对毒品的危害有了一个更新的了解。6. 开好禁毒教育主题班会。为了进一步深化同学们对毒品危害的认识，我校教导处要求全校各班级精心组织一次以禁毒教育为主题的主题班会，并要求形式多样，讲究实效。通过班级座谈会、演讲、小品等一些形式的主题班会，同学们深深认识到一定要“珍爱生命，远离毒品”。 7. 利用家庭教育阵地进行毒品预防教育。毒品预防教育工作更加需要家庭、社区教育的紧密配合。我校通过告家长书等手段向家长介绍有关禁毒知识和教育子女远离毒品的方法。利用家长委员会对家长进行倡议，共同做好学生的教育工作。持续、深入开展小手拉大手的活动，加强学校与家长的沟通联系，向家长讲授毒品危害和预防学生吸毒等知识，让学生与家长联系起来。家长认识到这一活动的意义用必要性，于是自发地与学校一起，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。三、 将禁毒教育贯穿于常规教育，确保禁毒教育的连续性。 1.学生的日常行为规范教育整合。 毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生谨慎交友，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。 2.特殊学生的教育整合。 特殊学生是学校关注的焦点，也是我校德育工作的重中之重。我校学生情况的特殊性，是我校开展禁毒工作的必要性和任务艰巨性的重要体现。他们有的是因家庭、因学习、因品行、因心理等因素而变成特殊学生，他们相互聚集、相互影响，他们也是最容易受到社会不良分子侵害的重点目标，是我们宣传教育、预防保护的直接对象。我们十分关注这部分学生的一举一动。近年来，学校无一例重大伤亡事故、无学生参与吸毒的案例，也充分证明了学校的工作是积极的、卓有成效的。 3.心理健康教育整合。 我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、傍徨无助、好奇等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校心理辅导老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身心的影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如介绍“什么是毒品？”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的义务和责任。 4.课堂教育整合。 充分发挥课堂教学的主渠道作用，这不仅包含具有明确教学目标和课时保证的显性课程，也包含所有的进入课堂的其他学科的教师。在“全员德育”这一办学方针的指导下，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。通过我们不懈的努力，学生对毒品认识水平的得到了提高，我校学生及