《美术评课稿》word版.docx_第1页
《美术评课稿》word版.docx_第2页
《美术评课稿》word版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

美术评课搞王老师执教 是一节欣赏.评述课的学习领域，该师对教学准备、教学设计进行了精心的安排和构思。从整体上来看，教学思路清晰，教学目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的自觉能力，合作能力，表达能力和动手能力，从而促进学生的全面健康成长。教学课堂充满自由的轻松的氛围，富有活力。体现了新课标要求的教学理念，是一节让学生感兴趣的美术课。1、 准备充分 王老师在课前做了充分准备，从教学用具的准备，到教学材料的收集，可谓精心尽心，有亲手绘制的作品，也有大量信息货损网络名人名家大作，直观生动而具象，让学生一目了然。加深学生对知识学习的印象，集中了学生注意力，激起了学生的学习兴趣，使学生在“做”中“学”，学习效率高。二、导入精彩有效课堂教学的开始课堂导入，犹如乐曲的引子、戏剧的序幕，起着能让学生集中注意力，酝酿情绪的作用，能渗透主题，将学生带入良好的学习状态，王老师运用开端引趣教学情景的方式引导学生注意，让学生通过视觉、听觉、触觉去感受美丽的造型、美的线条、色彩、构图、声音，从而唤起学生对美的追求，激发学习兴趣。实物导入：最直观、通俗易懂。课堂氛围突然活跃了起来加深他们的印象。迷语导入：设置悬念，用诙谐幽默的语言与学生沟通，接近师生距离。故事导入：注意力集中，吸引学生，津津有味地听讲。视频导入：声、图的结合，更加具象而精彩，过程更高效，使学生更有积极性投入到美术学习中来，激起了他们的求知欲。3、 讲解到位：紧扣主题，深入细致的讲解，生动形象的比喻，配合到位的示范，使学生进入一个轻松新奇的课堂学习氛围中，体会学习的快乐。4、 评价多样：评价在美术教学中起着举足轻重的作用，教学中，采取自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生找出自己学习中的不足，发现优点，激发兴趣，增强自信心，提高课堂效率。灵活多样的评价方式，让课堂增添活力。评价过程及时经常，及时发现问题及时评价指出，立刻纠正。学生记忆深刻，评价语言要专业精当，寻找进步点，发现闪光点。自评：学生提高品评美术作品的能力。师评：穿插老师的评价，总结性评价也非常关键，主要应以激励的话语来进行，提高学生学习兴趣，创作激情。5、 以生为本学生是学习和发展的主体，在教学的过程中充分发挥了学生学习的主观能动性，很好地调动了学生的积极性，使学生真正成为课堂教与学中的主人，如：教师多次让学生积极发言，表达看法，评价时，让学生说出其优、缺点等，这些极大地满足了学生的求知欲和表现欲。突出了新课标的以学生为主体的教学理念。总之，本节课教师的教态自然大方，语言表达清楚，精当简练，生动富有启发性，板书书写工整，条理清晰，现代信息技术运用操作熟练，基本功扎实。学生积极参与学习，体现面向全体学生，使学生在轻松、和谐、互动、探究、创新的学习活动中，乐于尝试，学到了美术知识与技能，身心得以健康快
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论