90课时培训总结

精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 1 / 15 90 课时培训总结 篇一： 90 课时培训心得体会 90 课时集中培训心得体会 2014 年 8 月，我们参加了数学 90 学时培训，聆听了多位专家深入浅出的精彩讲座，解答了很多我们平时教学中的疑问，深感这几天的收获胜于几年的教学工作，专家的讲座精彩纷呈，举的教学实例让人眼前一新。 一、让教育观念得到了更新 通过培训，聆听了张丰老师讲座，我不再认为教师只要埋头关于学生的课堂、作业就可以、上课时一言到底，讲题多多益善，不必深入的研究学生，我们老师应该营造基于学生立场的课堂，应该多思考怎样支持和促进学生的有效 学生，而不是进行灌输式的教学。张丰老师的讲座谈到了训练为主的导学案与激活思维为目的的课堂教学的矛盾，从各个方面论证现代的课堂应该是怎样的一个课堂，老师应该让学生从被动的学习转向主动学习的方式，回归到课程本质的学习方式。张丰老师的讲座解答了我们平时的教学困惑：为什么我们老师上课教得要死，讲过了好几遍的题目，但是学生考试还是不会做。我们南浔区的褚水林老师作了研究学生，研究学情，以学定教的讲座。从故事说起，谈到研究学生的价值，到研究学生什么。提出研究学生的基础，找准教学起点；研究学生的需求，把握学习难点；研究 学生的差异，突精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 2 / 15 显教学弹性；研究学生的学习过程，发展学生的思维；研究学生的收获，分享学习成果五个方面，并配有具体的实例来说明。通过褚老师的讲座让我对学生的关注角度有了改变，不再只是课堂和 作业，要从学生的方方面面加以研究，才能有助于我的教学。 通过培训，我不再认为教师只要对例题进行认真的分析就可以，不必深入研究出卷者的意图，湖州市教研室倪金根老师作了湖州市中考数学试卷的编制与试题的形成过程的讲座。通过讲座我们了解到了中考试题的形成过程，清楚的知道在讲解例题时，应该先做足研究新课标和考试说明的工作，才能更 好地把握例题教学的难易程度，明白要去培养学生的数学思维能力而不是盲目的猜题搞题海战术，让我们的学生在减负增效的情况下，更加轻松的面对中考。 通过培训，我不再认为上课选例题是那么轻松的一件事，实现变式教学要耗费老师多少的心血。金华四中童桂恒老师的初中数学变式教学的讲座让我明白了中国式教学的可取之处， 或者说是精华所在。童老师用大量的实例给我们展示了变式教学的分类以及原则。为我们平时教学中的选题点明了一个方向，对我们很有启发。 通过聆听周彬老师的课，对老师与学生的关系有一更深刻的认识，更加深刻的明白了老 师要上好课需要更多地了解学生，要从学生的角度多想想怎样的课是他们喜闻乐见的。老师不能站在自己的立场精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 3 / 15 上看怎么上课是好课，老师要备课更好备学生，要站在学生的立场看怎么上好一堂课，从学生的角度来看怎么解决问题，老师要用学生的逻辑来上课。最后还用了阿 Q 和祥林嫂的比喻我们老师要用一个积极的心态从事自己的工作。 二、对高效课堂有了更深入的认识 省特级教师富阳郁达夫中学盛志军老师作了数学文化课堂初 探 构建高效数学教学的两大支柱与高效课堂教学特质探微的专题讲座。盛老师以独立的视角、幽默的语言，对有效教学与高 效教学进行了深入的剖析，指出构建高效教学的两大支柱：科学性与艺术性。重点阐述了数学高效课堂的三四五模式，即三个高地、四个要素、五个环节。盛老师语言朴实，富有激情，用丰富的课堂实例把他对数学教学的独到见解和教学理念演绎得淋漓尽致，听者无不为之感叹。还有正高级教师胡赵云老师的基于课标精神的数学课堂教学设 计与实践讲座给我们深入浅出的阐明了基于课标精神的课堂应该达成哪些要求、实现哪些目标，通过大量实例说明怎样来实现一堂高效的课堂、怎样来实现各种教学目标。赵老师与盛老师的讲座使我对高效课堂有了更深入的认识，解决 了我的教学迷茫和困惑。在以后的教学中，我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题，更要在课前精心设计教学环节，努力提高课堂效率。为了不断提高精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 4 / 15 自己的专业水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 通过这次培训解决了平时教学中的许多困惑，可以说是不虚此行。虽然这次培训还有许多问题还没有得到根本上的解决，但是给了我许多启示。培训结束了，感谢培训班给我们提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。我相信它一定会大大提高我们以后的教学实践水平。 篇二： 90 课时培训总结 90 课时培训总结 90 课时培训以来，各种经验报告，让我觉得收获很多。收获最大、感受最深的，也许就是这次有机会参加这次学员公开课，也是十分的荣幸，也让我想得很多，收获很大。 我挑选的是人教版二年级上册第八单元的数学广角第一课时排列与组合。基于低年级学生认知特点和规律，我通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学。希望做到在有兴趣内驱的情况下，小组合作，动手操作，经历一个个实验，整理，归纳总结的学习过程。让学生初步学会找组合数和排列数，从而培养他们有序全面思考问题 的能力。并能够在比较中感知到排列与组合的相通性与不同点。 通过对教材的反复研读重组，把课安排成 6 个大环节去上，但在实际上课中，由于经验不足，我觉得很多方面都上得不精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 5 / 15 够满意。王祖英老师和其他 90 课时学员一起为我的这节课做了很到位的点评。我根据他们的点评做了以下的一些总结。 首先，在引入时，学生就说的比较少，导致学生到后面还是说放在前面，放在后面。 其次，在学生用数字“ 1”“ 2”“ 3”自己摆数的时候，自己的要求还没说清楚，就大意地让学生去动手操作了，很多学生摆出来的两位数缺得比较多。 然后是王祖英老师点出的反馈策略的问题。我对于学生摆好的一些有序无序的作业，没有做一个比较有预见性地挑选，而是选了一个无序而完整的。导致无法让学生认识到有序思考的重要性，接下来又选择了一个特别优秀的摆法，从小到大，当学生发现这种摆法的优越性的时候，我提问：还有什么更好的摆法？学生就被我问闷了，也想不出更好的摆法了。出现了一次小小的冷场。 最后，由于经验不足，我就直接引到了固定十位，固定个位这两种有序的排列，这时的学生应该是学会了，但是交换位置的方法我觉得比较重要，于是自己又引了一下。到这里的时候，我也感觉到了。学生很多只是学习了 老师的方法，并没有展现出他们的优越，有序思考的优越性也没有做到深刻。我也似乎没有什么好的方法去小结这部分的内容。这样一来，后期在衣服的排列上，很多时候都是我自己带着大家一起去思考的。 精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 6 / 15 通过这次的公开课，让我深刻认识到了自己在平时备课时自己所做的，所想的是那么的肤浅，也让我体会到，一节高效的数学课，教师处理课堂生成的经验，对反馈材料的处理，自己的思考，学生的定位，都要做到一个完美的结合。 当然还有很多的培训内容让我难忘。例如： 2012 年 8 月 19 日，全区 5 个学科的中小学教师首先参加了培训班的开班典礼，之后 一起进行通识理论学习，为期一天。上、下午进行讲座的专家分别为嘉兴教育学院的两位院长。都建明院长做了题为捍卫教育理想，追求专业发展的讲座，从教师专业发展“是什么”、“为什么”、“做什么”三个方面阐述教师专业发展的真谛。陆福根院长做了题为教师的抱负的讲座，分别从教师的“立德”、“立功”、“立说”三个方面阐述了教师的师德、教学、科研与合作精神，鼓励教师有创新、有进步、有坚持。 8 月 20 日，由本区王祖英教研员做了题为对数学课程和数学教学的再思考 学习 2011 版数学课程标准的讲座，为期一天。王教研员分 别结合新老版本的数学课程标准进行分析和比较，进一步让大家对课程标准进行深化认识，更好的加强教学实践的指导性。 8 月 21 日，由桐乡李新根教研员做了题为小学数学教材分析的讲座，从现用小学数学教材中的简单教学案例与教学实践为例，进一步指导教师加强教学直观、全面分析问题精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 7 / 15 等方面的学习。 8 月 22 日，由南湖区教研室主任朱德江老师做了题为数学，给孩子们留下什么？ 基于课程标准修订谈小学生数学素养培养，朱老师从“促进理解，夯实双基”、“学会思考，发展思维”、“积淀经验、感悟思想”、“养成习惯、快乐成长”四个方 面进行展开，结合自身丰富的教学理念，并在课堂加强教师培训互动性，更好的为大家呈现“教师如何发展学生的数学素养”的培养理念。 9 月 15 日上午，嘉兴教育杂志编辑、中国十大小小说作家汝荣兴做了题为教师论文与写作 教师在论文写作中所要注意的问题的讲座。汝老师从论文的内容（选题）、论文的结构（形式）、论文的语言三个方面及论文写作中的一些问题，结合朴实的语言，进一步让教师理解和摸透论文写作的方法，有效提高写作能力。下午，嘉兴教育学院的才女陈凌峰老师做了题为教师科学发声与嗓音保护，陈老师开放的课堂和幽默的 语言，发挥学员的全员参与性，进一步 让大家学习和理解如何科学发声和保护嗓子的方法，简单明了，充分调动了大家的学习积极性。 9 月 21 日，参加了区 90 学时的理论学习，由嘉兴教育学院小学数学特级教师朱国荣老师做了两个不同的专题讲座，使我们老师对数学教学有了更深的了解。上午，朱老师做了题精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 8 / 15 为小学数学复习课教学的新思考，从什么是小学数学复习课、小学数学复习课的功能、小学数学复习课教学需要厘清的几个基本问题三个大的方面进行展开，并通过案例分析，让大家明白复习课应该以任务驱动复习，避免简单的机械罗列。下午，朱老师做了 题为基于学生的教学设计，从基于学生的经验（学生已经知道了什么）、基于学生的思维（学生是怎么想的）、基于学生的困难（学生会出什么错）三个方面展开，通过教学实践的案例分析，让大家了解了“转化”思想的重要性。 11 月 5 日，参加了秀洲区小学数学课堂教学研讨活动的观摩，本次活动的主题是“关注学生基本活动经验，实现课堂过程性目标”，其中活动也邀请了省著名特级教师朱国荣老师给予最后的点评。上午，第一节由秀洲新区实验学校黄仲重老师执教了倍的认识一课，黄老师从摆正方形导入，让学生从“几个几”到“谁是谁的几倍”的过程 衔接，之后进行练习巩固，让学生对倍有深刻的认识。设计合理，层次分明。第二节由高照小学的区名师工作室成员周雷明老师执教了垂直与平行，周老师大气的导入，从学生开放式的画直线逐步探索相交与不相交，进一步引入平行与垂直概念，层层相扣，课堂也比较活跃。第三节由洪合镇中心小学的区数学学科带头人朱丽萍老师执教了平行四边形与梯形的认识，朱老师从分析边的位置关系为主线，细致地教学，精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 9 / 15 充分让学生感受到了对新知的理解，过程层层推进，实实在在。下午，第一节由油车港镇实验小学的市学科带头人徐晓靓老师执教了圆的认识一课，让我 们大开眼界，从颠覆原有的教学形式，让学生在画中逐步理解对圆的本质认识，即一中同长的本质核心，过程性的教学凸显，让我们深刻认识到过程性教学的重要性。执教结束，由区数学教研员王祖英老师进行后续活动主持。之后由新区实验学校数学教研组长于伟芳老师介绍了本校对于“专注学生基本活动经验”的校本教研内容。紧接着由省著名特级教师朱国荣老师进行点评，并向大家做了例谈“基本活动经验”的讲座，向大家介绍了关注学生基本活动经验的重要性。 11 月 22 日，在磻溪小学本部举行了互听课的实践活动。王长琼老师执教的是五上平行四边形的面 积，教学目标明确。之后由油车港镇实验小学沈继荣老师执教了四上商不变性质，沈老师教学经验丰富，教学思路清晰，富有内涵。上午第三节，由我校堵文娟老师执教了三上可能性一课，堵老师风趣幽默的课堂氛围和摸球活动，激发了学生的学习兴趣，教材设计理念突出，教案设计合理，目标达成。下午由高照小学的金佩军老师执教了五上平行四边形的面积，金老师让学生画一画、说一说，进一步让学生获得平行四边形的面积推导公式，教学目标明确。今天的四堂课结束，由磻溪小学的市小学数学学科带头人、教科室主任宋华良老师精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 10 / 15 主持了下午的评课活动。 11 月 22 日，在秀洲实验小学举行了互听课的第二天实践活动。上午，由秀洲实验小学的徐菊珍老师执教了二上一个数的几倍是多少，徐老师经验丰富，课堂把握细腻，教学过程合理，学生易懂，但在线段图的引入上，学生缺少基本活动经验。之后由沈林铭老师执教了二上数学广角 排列与组合，教学过程合理，目标把握得当。紧接着建设中心小学的王建斌老师执教了平行四边形的面积，王老师的课与众不同，教学理念彰显，通过长方形拉成平行四边形的过程中，去探索面积推导公式，但个人觉得在这个引导面积公式的推导过程中，容易给学生造成混乱 。下午由秀洲新区实验学校的黄燕老师执教了三上数学广角 搭配，黄老师教学目标明确，课堂清晰，始终将搭配的方法作为教学中心，把握得当。四堂课结束，由区小学数学教研员王祖英老师主持了下午的评课活动。 无论是成功还是失败，我经历了这个过程，这比我听千千万万节课都来得那么不一样，我深刻感觉到自己的思考，自己的顿悟，这何尝不是一种进步。我想说： 90 课时，这次我享受了， 5 年后，我要带走更多。 篇三： 90 课时理论培训总结 90 课时理论培训总结 2013 年 7 月 28 日至 8 月 3 日，我参加了为期 4 天的 90 课精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 11 / 15 时理 论培训。这几天，我每天很早就从洲泉出发到桐乡教师进修学校培训。虽然是高温肆虐的时候，可热情似骄阳。 这次培训，安排了四位来自不同地区的特级教师做语文专业知识的讲座，此外还有各位学员的教学经验以及教学故事的分享与交流。如此丰富的培训内容，让我收获颇多。 作为一名小学的语文教师，尤其是农村的语文老师，在语文教学中，对作文教学总是感到非常迷茫，不知道该如何去上好一堂作文课，作文课该用什么方法去上，才能真正激发学生的写作兴趣与提高学生的写作技巧。这次，上海特级教师景洪春老师在作文教学理论上给了我们明确的指导。她 从教师与学生两个不同的角度给我们分析了现在的作文教学存在着的弊端，然后根据此原因，指导我们进行作文教学的方式方法，从“告诉 - 指导 引导”这三个层次让老师改变以往陈旧的教学理念与方法，并抓住“写作教学系列问题、作文讲评内容”等等来指引作文教学的方向。在这次学习中，本人丝毫不敢怠慢，认真记录，仔细揣摩，领会要领。在理论上有了指导，相信在今后的作文课上得到实施，得到验证。 杭州特级教师将军晶老师与我们分享了他的多面向的阅读教学、和孩子聊聊书吧 提升儿童阅读力，让我印象深刻。蒋老师对儿童阅读做了深 入浅出的分析，并针对老师们所提出的在儿童阅读指导方面的困惑作出精辟的阐释，精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 12 / 15 在座的老师可谓收获颇丰。蒋老师认为虽然这一代可以尽享网络的快捷，把前人的经验包揽满怀，尽管这一代人接受着最好的教育，但是他们身上却有着更多的缺点，所以这代人是最聪明的一代，但也可能成为最愚蠢的一代。鉴于此，得想办法让这一代人“静”下来 “静能生慧”。而要他们“静”的方法很多，其中读书是最简便的方法。读书还能帮助学生建立信仰。信仰不仅是道德的基石，也是心理健康的基石。“好读书，读好书”，如何指导孩子挑选适合他们阅读的书呢？蒋老师又向我 们推介了一些著名的中外儿童作家：王宜振、林武宪、谢武彰、金子美玲、斯蒂文森 ?除此外，还得教给孩子阅读各类文章的策略，教会孩子边读书边思考 ? 语文教学中，古诗文教学也是一个难点。这次培训中也很荣幸地聆听了湖州特级教师王自文老师有关古诗文教学的知识讲座。听了他的讲座，我们初步了解了古代蒙学诗文教学方法、古代蒙学诗文教学的成功经验借鉴、古诗文教学的意义、古诗文教学的要点和方法等等。让我们初步掌握了通过“诵读、积累、感受、想象”四个方面来进行古诗文的教学，使我们在这方面有了方向。 我们还有幸聆听了很多学员的教 学经验与故事，从这一个个平凡但却真实扎实的故事中，让我懂得了，作为一名小学语文教师，应是知识丰富、视野广阔、思维活跃的，能在教精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 13 / 15 学中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师 。在日常的工作生活中，要多思多学，不断提升自己的专业素养。 伟大在于操作，梦想在于行动。虽然这次的理论培训已经结束，但对于这次的培训内容还是需要好好研究，反思自己的教育教学活动，在实践中找到改进的方法和途径，使自己在小学语文教学中真正向前迈进一步，或一大步！ 篇四：小学数学 90 课时培训总结 以一个“外行”的眼光看数学教学 小学数学 90学时培训总结 桐乡市凤鸣同福小学 徐国飞 一直以来，我都与数学这门学科无缘。师范的时候，我选择了文科班；毕业后，工作的前两年我任教了语文学科，而后由于种种的原因，又“转行”当了信息技术教师，一直到现在。在我的印象中，数学这门学科是简洁的、睿智的、总是充满了思维碰撞的火花，同时又顺带着一丝枯燥、难懂的苦涩。其实，我挺喜欢数学这门学科的，虽然从未任教过。原本以为，数学这门学科一直都会成为我教学生涯中的匆匆过客。但没想到，上天还是挺眷顾的，终于让我有机会走近数 学这门学科，近距离地来感受这门学科的神奇与魅力。 11 月中旬，带着深秋的一丝凉意与按捺不住的兴奋，我们迎来了小学数学最后一期的 90 课时培训。学员们暂别了班精品文档 2016 全新精品资料 范文 独家原创 14 / 15 里的孩子，来到教师进修学校，坐在一起上课、学习、交流、研讨、反思。这情景让我仿佛又回到了学生时代，跟同学们一起在实习学校进行实习。回顾这五天的时光，真是既忙碌又充实。让我这个任教信息技术学科的“外行”对数学教育有了更深刻的理解