[四年级其他课程]有效方法之五.doc

有效方法之五：对自己的行为负责法一、不推卸责任勇于负责是衡量一个人能力及成熟度的最佳方法之一。一个人只有对自己负责，才能对别人负责，一个对自己都不负责的人，将来肯定一事无成。任何人都应对自己的选择负责，对自己的所作所为负责。无论生活好坏，都是自己造成的，一个人只有对自己完全负责，才会拒绝找借口，拒绝推卸责任给别人，操之在我，才能勇敢地面对生活，积极进取。二、不代替责任不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，哪怕他只有三岁，都应当让他承当责任，这是成长的需要，做人的需要。通过对行为的后果负责来培养孩子的责任感，最关键是父母要停止对孩子的过度保护，不替孩子承担后果，让孩子自己承担责任，弥补过失。承担责任、弥补过失的过程，就是孩子对自己行为责任加深认识的过程，培养自己主动约束能力的过程和自我成长的过程。三、对过失负责我们应该培养孩子敢于犯错误，敢于失败，同时并不降低他自己的自尊心和自信心，在孩子的过失时培养自信。（一）以身作则法指导孩子做人，贯穿始终的是家长的榜样作用。家长的一言一行，都是孩子效仿的对象。家长加强自身的修养，提高自己对家庭、亲友、工作和社会的责任感，是培养孩子责任感的最好的教材。（二）提醒强化法要有意识地提醒孩子，逐渐强化他的责任意识。比如，提醒孩子关注天气变化，记着将晾着的衣服收进来；每天晚上临睡前，让孩子帮助检查一下门窗、煤气，看看是否关好；家人病了，有意识地让孩子督促病人吃药，并暗示他多承担病人负担的工作。习惯成自然，久而久之，孩子就会觉得这就是我应该做的事情，责任感自然会增强。（三）反思总结法家庭中会出现这样或那样的失误，家长要善于抓住典型事例，遇事而诲，对孩子进行责任感教育。如，出现这样的事情是由于谁没有尽到责任？家长可以和孩子共同讨论，使孩子在反思中成长，在实践中进步。必经环节之一：认识理想志向的二个意义2002年11月28日，芝加哥一位名叫赛尼史密斯的中年男子向当地法院递交了一份诉状，要求赎回自己去埃及旅行的权利。该案在美国社会引起了轩然大波。这起案子的案情十分简单，它发生在40年前，当时赛尼史密斯6岁，在威灵顿小学读一年级。有一天，品行课老师玛丽安小姐让他们各自说出一个自己的梦想。全班24个同学都非常踊跃，尤其是赛尼，他一口气说出了两个：一个是拥有自己的一头小母牛，另一个是去埃及旅行一次。可是当玛丽安小姐问到一个名叫杰米的男孩时，不知他为什么竟一下子没了梦想，为了让杰米也拥有一个自己的梦想，她建议杰米向同学购买一个。于是在玛丽安小姐的见证下，杰米就用3美分向拥有两个梦想的赛尼买了一个。由于赛尼当时太想拥有一头小牛了，他就让出第二个梦想去埃及旅行。40年过去了，赛尼史密斯已人到中年，并且在商界小有成就。40年来，他去过很多地方瑞典、希腊、丹麦、沙特、中国、日本，然而他从来没有去过埃及。他说，从他卖掉埃及的梦想之后，他就从来没有忘记这个梦想。然而，作为一个虔诚的基督徒和一个诚信的商人，他不能去埃及，因为他把这一行为连同那个梦想一起卖掉了。2002年感恩节前夕，他和妻子打算到非洲旅行一次。在设计旅行路线路时，妻子把埃及的金字塔定为其中一个观光项目。赛尼史密斯决定赎回那个梦想，因为他觉得只有那样，他才能坦然地踏上那片土地。然而，赛尼史密斯没有赎回那个梦想，因为经法院审定，那个梦想价值3000万美元，赛尼史密斯要赎回去，就必须倾家荡产。杰米的答辩状中是这样说的：在我接到史密斯先生的律师送达的副本时，我正在打点行装，准备全家一起去埃及。这好像是我一口回绝史密斯先生要求赎回那个梦想的理由。其实，真正的理由不是我们正准备去埃及，而是这个梦想的价值。小时候我是个穷孩子，穷到我都不敢有自己的梦想。然而，自从我在玛丽小姐的鼓励下，用3美分从史密斯先生那儿买了一个梦想之后，我彻底地改变了，变得富有了。我不再散漫，我的学习有了很大进步。我之所以能考上华盛顿大学我想完全得益于这个梦想，因为我想去埃及。我之所以认识我美丽贤惠的妻子，也是得益于这个梦想，她是一个对埃及很痴迷的人。如果不是因为我购买了那个梦想，我们绝对不会在图书馆相遇，更不会有一段浪漫的恋爱。我的儿子现在在斯坦福大学读书，我想也是得益于这个梦想。因为从小我就告诉他：“我有一个梦想，那就是去埃及，如果你能获得好成绩，我就带你去那个美丽的地方。”我想他是在埃及的召唤下，走进斯坦福大学的。现在，我在芝加哥拥有6家超市，总价值2500万美元左右。我想，如果我没有那个去埃及旅行的梦想，我是绝对不会拥有这些财富的。尊敬的法官，我想假如我这个梦想是你们的，你们一定会认为这个梦想已融入你们的生命之中，已经和你们的生活、你们的命运紧密相连，密不可分，一定会认为，这个梦想就是你们的无价之宝。赎回一个被3美分卖掉的梦想，要花3000万美元。在我们看来也许没有必要，或者说根本就不值得。然而，据芝加哥电讯报报道，前不久，赛尼史密斯已经上诉到联邦法院，说哪怕要花3个亿，把官司打到自己曾孙那一代，也要赎回自己儿时的那个梦想。梦想是一个人不断进取奋斗的动力。有梦想就有激情，梦想比条件更重要。革命家张闻天说过：“生活的理想，就是为了理想的生活。”列夫托尔斯泰说：“理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”著名诗人流沙河在其代表作理想一诗的开头写道：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”在孩子的生命进程中，理想是熊熊燃烧在孩子心中的火炬，照亮着孩子前进的道路；理想是前进中取之不尽，用之不竭的力量源泉，调动蕴藏在我们心底里的潜能，将我们的感知、记忆、思维、情感、意志等心理活动汇聚为一种合力，从而所向披靡，无往不胜。古人云：“人若志趣不远，心不在焉，虽学而无成。”一个人缺乏梦想，缺乏理想，不会懂得生活的真正意义，只能是情绪低沉，行动无力，昏昏沉沉，虚度一生。高尔基说过一段形象而深刻的话：“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。”人是需要有理想的，理想是人的拐杖精神支柱。孩子如缺乏理想必然会失去进取奋斗的热情，陷入厌学的沼泽。一、志向具有巨大的动力效应法国文学巨匠巴尔扎克，从小立志当一个文学家。在他20岁时，他曾写过剧本却失败了。但他坚信自己的才能，尽管是负债累累，欠下9万法郎的债务，他仍然发愤读书，每天工作16个小时以上。经过20年的不懈努力，他终于写成了人间喜剧这部博大精深的巨著。已故著名作家欧文斯通毕生研究伟人，为许多人写过传记，其中包括米开朗琪罗、凡高、弗洛伊德和达尔文。斯通曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索。他说：“我写的这些人，在他们的生命中，总有一个既定的大目标或者理想，然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇过当头一击，一度被打倒，在接下来的许多年里，他们走投无路，然而每次被击倒后，他们总会重新站起来。你不能摧毁这些人。”志向、理想、梦想、目标是努力的依据，是动力的核心，对人有很强的激励和鞭策作用。没有人能摧毁志向、理想、梦想、目标坚定的人。教育者应该呵护孩子的梦想，鼓励孩子树立自己的目标理想，鼓励孩子早立志。孩子有了自己的目标理想，学习才有目的性，才知道自己该干什么，不该干什么，知道自己应该朝什么方向努力；孩子有了自己的志向，就能朝着既定的奋斗目标，不怕艰难困苦努力地奋斗，就有前进和学习的自觉的动力，就会变要孩子学习为孩子要学习。鼓励孩子树立目标、理想、志向，就是给孩子以永恒的动力和毅力，打开孩子求知和成长的“内发动机”。这样做比教孩子任何一些具体的知识都强得多。纵观古今中外育人成材的经验，从孩子的特点和特长出发，鼓励孩子早日立志，无疑是其中最重要的一条。二、成功源于立志奥伦索辛普森是个生长在旧金山贫民区的小男孩，因为从小营养不良而患有软骨癌，在6岁时双腿变形成弓字形，而小腿更是严重萎缩。然而在他幼小的心灵里，一直藏着一个没人相信会实现的梦，除了他自己，那就是有一天要成为美式橄榄球的全能队员。他是传奇人物吉姆布朗的球迷，每当吉姆所属的克里夫兰布朗斯队和旧金山四九人队在旧金山比赛时，奥伦索辛普森便不顾双腿不便，一跛一跛地到球场去为心中的偶像加油。由于他穷得买不起票，所以只能够等到全场比赛快结束时，从工作人员打开的大门溜进去，欣赏最后剩下的几分钟。13岁时，有一次他在布朗斯队和四九人队比赛之后，在一家冰淇淋店里终于有机会和心中的偶像面对面接触，那是他多年来所期望的一刻。他大大方方地走到这位大明星的跟前，大声说道：“布朗先生，我是你最忠实的球迷！”吉姆布朗和气地向他说了声谢谢，他接着又说道：“布朗先生，你晓得一件事吗？”吉姆转过头来问道：“小朋友，请问什么事呢？”他以自豪的神态说道：“我记得你所创下的每一项记录。”吉姆布朗十分开心地笑了，然后说道：“真不简单。”这时奥伦索辛普森挺了挺胸膛，眼睛闪烁着光芒，充满自信地说道：“布朗先生，有一天我要打破你所创下的每一项记录。”听完小男孩的话，这位美式橄榄球明星微笑着对他说道：“好大的口气，孩子，你叫什么名字？”小男孩得意地笑了，说：“奥伦索，先生，我的名字叫奥伦索辛普森，大家都管我叫OJ。”奥伦索辛普森没有食言，多年以后，在美式橄榄球场上他打破了吉姆布朗的所有记录，并且创造了新的纪录。柯提斯曾经说过：“我们会成为什么样的人，会有什么样的成就，就在于先做什么样的梦。”戴高乐将军也曾说过：“唯有伟大的人才能成就伟大的事，他们之所以伟大，是因为决心要做出伟大的事。”人生巅峰的高度，取决于你自己心中目标的高度，人生价值的大小，要用自己的梦想和行动去衡量。人的成功有一个规律：“志为事之帅。”就是说，志向是事业成功的主要推动力。志向、理想是成功的前提和基础，是产生奇迹的源泉；志向、理想是决定一个人能走多远的标志。一个人行为的背后肯定会有多种因素在推动着他，但毫无疑问，最高境界的肯定是理想、志向。做人的第一件事就是立志。庸人之所以平庸，大都不是因为低能，而是因为无志。人因为梦想而伟大。人生不能没有志向，志向是生活的路标。俗话说：“路不在远，有志则行。”否则就会迷失方向。理想是人生的灯塔，生活的太阳，让每个孩子都拥有理想是教育最核心的任务。缺乏志向、理想的孩子是没有生命力的，少壮不明志，老大不成事。“志育”是整个教育的灵魂。志向教育的缺乏可能会损害孩子的主观幸福感，影响他们对学习和生活的激情。有理想，有志向是优秀学生最核心最根本的素质。中科大校长朱清时院士对记者说：“理想远大，对在尖端科学领域赶超国际一流水平有一种紧迫感，是少年班毕业生的一个共同特点。”中科大少年班的孩子，60%缘于早期教育得法，40%缘于这些孩子在14岁之前内心深处的目标理想就被诱发出来了。也就是，这些孩子在14岁之前目标就非常明确，知道自己为什么而读书，为什么而努力。孩子的人生什么都可以少，就是不能少理想、志向。只有理想、志向，才能够让他们不断给自己以激励；只有理想、志向，才能够让他们克服生活中的各种困难；只有理想、志向，才能让孩子重新开始。只要孩子拥有理想、志向，他们迟早会找到自己的道路。教育者的任务就在于务必使孩子随时随地带着理想、志向去学习、工作和生活。必经环节之二：孕育理想志向的六个步骤（一、强烈的成功欲望我要成功（我要行）有一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头，看着一个墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸，小船上有好几条大鱼。美国商人问要多少时间才能抓到这么多。墨西哥渔夫说，才一会儿工夫就抓到了。美国商人再问，你为什么不多抓一些鱼？墨西哥渔夫觉得不以为然，这些鱼足够我一家人生活所需。美国商人又问：那么你一天剩下那么多时间干什么？墨西哥渔夫说：我每天睡到自然醒，出海抓几条鱼，回来后跟孩子们玩一玩，再跟老婆睡个午觉，黄昏时光到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他，我的日子过得很惬意。美国商人不以为然，帮他出主意，说：我是美国哈佛大学企管硕士，我倒是可以帮你忙！你应该多花一些时间去抓鱼，到时候你就有钱买条大一点的船，就可以抓更多的鱼，再买更多渔船。然后你就可以拥有一个渔船队。到时候你就不必把鱼卖给鱼贩子，而是直接卖给加工厂。然后你可以自己开一家罐头工厂，如此你就可以控制整个生产、加工处理和行销的过程。然后你可以离开这个小渔村搬到墨西哥域，再搬到洛杉矶，最后到纽约，在那里经营你不断扩充的企业。墨西哥渔夫问：这要花多少时间呢？美国商人回答：15到20年。然后呢？美国商人大笑着说，到那时你就可以退休啦！你可以搬到海边的小渔村去住。每天睡到自然醒，出海随便抓几条鱼，在海边晒晒太阳，跟孩子们玩一玩，在跟老婆睡个午觉，黄昏时，晃到村子里喝点小酒，跟哥儿们玩玩吉他。墨西哥渔夫说：我现在不就是这个样子吗？如果大家都像墨西哥渔夫那样生活，社会还怎么进步？一个人不能光为自己活着，还有许多社会责任。在这个世界上最关心你的人是你自己，能给你带来成功的人也是你自己，如果你自己没有任何渴望和追求，任何外力都无济于事。成功从自我改变开始，成功从树立我要行和我要成功的欲望开始。如果没有愿望，你就会缺乏将反省与改变现状的工作继续进行下去的驱动力。有一首歌叫小草，大家都非常喜欢唱，艺术性也很高，很好听，然而听完歌曲，我却很不以为然。歌词说：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草；没有寂寞，不怕烦恼，你看我的伙伴遍布天涯海角”如果都这样不愿与花比香，不想与树争高，得过且过，安于现状，还不怕寂寞，没有烦恼，自得其乐，有什么出息。我说它对不起春风、阳光；对不起山川河流；更对不起大地母亲。我们应当多培养与此相反的勇敢坚强，不甘落后，你追我赶，进取奋斗，积极向上的伟大性格才好，我们才能脱颖而出，民族也才能更加富强繁荣，才能真正实现中华民族的伟大复兴。人最主要的是要有向上向前的欲望，并为此而不断努力奋斗。法国传媒大亨巴拉昂因患癌症，于1998年在医院去世。他去世后，法国的一家报纸刊登了他的遗嘱。在这份遗嘱里，他说：“我曾经是一位穷人，在以一个富人的身份跨入天堂的门槛之前，我把自己成为富人的秘诀留下，谁若能通过回答穷人最缺少的是什么而猜中我成为富人的秘诀，他将能得到我的祝贺，我留在银行私人保险箱内的100万法郎，将作为睿智地揭开贫穷之谜的人的奖金，也是我在天堂给予他的欢呼与掌声。”遗嘱刊出之后，有48561个人寄来了自己的答案，这些答案，五花八门，应有尽有，绝大部分人认为，穷人最缺少的是金钱；另一部分人认为，是缺少机会，还有人认为是技能等等。在所有的答案中，只有一位年仅9岁的女孩猜对了，她的答案是：野心。与这位富翁的致富秘诀穷人缺少的是成为富人的野心，相符合。女孩在接受100万美元法郎的颁奖之日，说，“每次，我姐姐把她11岁的男朋友带回家时，总是警告我说不要有野心！不要有野心！于是我想，也许野心可以让人得到自己想得到的东西。”谜底揭开之后，震动法国，并波及英美。一些新贵、富翁在就此话题谈论时，均毫不掩饰地承认：野心是永恒的“治穷”特效药，是所有奇迹的萌发点。穷人之所以穷，大多是因为他们有一种无可救药的弱点，也就是缺乏致富的野心。这里的“野心”实际上是追求成功的强烈欲望，即“我要成功，我一定要成功”。成功有“种”，这个“种”就是“欲望”，就是“意识”，就是“思变”。理想、志向之根就是追求成功的欲望。理想、志向是由强烈的成功欲望孵化出来的。伟大的人是平凡的人加上非凡的决心。比尔盖茨曾经说过：“我成功是因为我志在成功。”真正的成功者必须抱有“我要成功，我一定要成功”的心态，当你下定决心“我一定要”的时候，这个世界将为你让道。成功学中有条成功公式，即100%的成功=100%的欲望100%的?法100%的行动。如果你成功的欲望是50%，成功的方法也是50%，成功的行动也是50%，三个乘积仅为12.5%，即八、九不离十你会失败。如果你成功的欲望是100%，你成功系数多半也是100%，因为强烈的成功欲望导致你100%地去行动，去努力，并且在此过程中会通过不断地学习，不断地尝试最终能找到100%的成功方法。但如果你追求成功的欲望为0，那么你成功的系数肯定为0，因为你根本不想行动，也不想尝试。成功不是能不能的问题，而是要不要的问题。我要，我就能；我一定要，我就一定能。不是能力决定你成功，而是“你一定要成功”决定“你一定会去准备相应的能力”，不是现有的方法在决定你成功，而是“你一定要成功”决定“你一定能找到成功的方法”。也就是说，决心决定成功。大多数人是“想要”而不是“一定要”。不想要，想要而不够强烈，是人们不能成功的重要缘由。“我一定要”这种志在必得的心态，具有排山倒海的力量，能战胜一切困难。一、强烈的成功欲望我要成功（我要行）我们经常讲：成功要付出努力，不成功将付出代价，不成功的代价将远远大于失败的代价。正所谓，成功者难，难在一时，失败者更难，难在一世。所以，作为教育者要激发孩子“我一定要成功”的强烈欲望，以此作为孕育孩子理想、志向之根。那么怎样才能激发孩子“我一定要成功”的强烈欲望呢？请做好以下三点：（一）改变现状的强烈意识福勒是美国路易斯安那州一个黑人佃农7个孩子中的一个，他5岁就开始劳动，9岁之前，以赶骡子为生。这种处境并不特殊，大多数佃农的孩子都是很早就参加劳动的，这些家庭认为他们的贫穷是命运安排的，因此，并不要求改善生活。小福勒有一位不寻常的母亲。他的母亲不肯接受这种仅能糊口的生活，她时常同儿子谈论她的梦想：“福勒，我们不应该贫穷，我不愿意听你说：我们贫穷是上帝的意愿。我们的贫穷不是由于上帝的缘故，而是因为你的父亲从来就没有产生过致富的愿望。我们家庭中的任何人都没有产生过出人头地的想法。”没有产生过致富的愿望，这个观念在福勒的心灵深处刻下了深深的烙印，以至于改变了他整个的人生，他开始想走上致富的道路。他总是把他所需要的东西放在心中，而把不需要的东西抛到九霄云外。这样，他的致富的愿望就像火花一样迸发出来了。他决定把经商作为生财的一条捷径。最后选定经营肥皂。于是他就挨家挨户推销肥皂达12年之久。经过不断的努力，他后来收购了那个肥皂公司，并且在其他7个公司，包括4个化妆品公司、1个袜类贸易公司、1个标签公司和1个报馆，都获得了控股权。当人们问及他成功的奥秘时，他说：“要有对现状强烈不满，并试图强烈改变的意识，要有思变致富的愿望。”圣经上讲：“要求，就会给予；寻找，就会出现；敲门，就会打开。”一个人最大的资产是希望，最大的破产是绝望，最大的陷阱是满足于现状。爱迪生说：“不满是进步的首先条件。若你指给我一个心满意足的人，我可以告诉你，他就是一个失败的人。”不好不坏是人生最大的陷阱，这种心态是阻碍前进的障碍。我们不能忘记鲁迅先生的教导：“不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向大道前进。”（二）要有好胜心1978年5月，程新从初中二年级提前升入初中三年级时，第一次见到少年班的招生试题，试着做了一下，结果只有一道题会做。但是，她并没有随便放过去。她想：“为什么人家年龄比我小都能做出来，我却做不出来呢？难道女同学真的比男同学笨吗？不！我不相信！问题是看你有没有志气。只要有志气，朝一个目标奋斗，是一定可以达到目的的。居里夫人不就是我们女同学学习的榜样吗？”从此小程新订了一个自学计划，不管遇到什么困难，每天都要完成计划之后才去睡觉。就这样，这个初中二年级只读了半年的女生，到初中三年级又只读了半年，就升入高中了，在高中一年级，她用1年时间完成了高中2年的学业，以优异的成绩跨进了科大少年班的大门。从只会做一道少年班招生试题，到录取进少年班，只经过了不到2年的时间，这是什么原因呢？程新说得好：“原来我认为进少年班是高不可攀的事，可是，事实使我看到志气和毅力的威力。只要有志气，女同学一样可以进少年班。”程新所说的志气，通俗解释就是好胜心，不服输心态。网络巨子孙正义就认为：“只要别人会的，我就应该会，一样身为人的我却不会，或者自认为不会，这岂不是太奇怪了吗？机会会降临在每个人的身上，虽然每个人的才能各异，但我认为只要努力补足不足之处，就能掌握良机。因此，我认为天下没有不可能的事情。”培养孩子的好胜心，就要培植孩子这样的信念：“别人会的，我就应该会！”、“别人能做到的，我就应该能做得到！”、“别人能取得大成功，我为什么就不可以！”（三）自我暗示把自己的目标、理想、志向、梦想写下来，制成卡片，或贴在书桌旁的墙上，每天大声朗读，一有空，就反复默念。如果制作成录音带反复听效果会更好，自己听自己的录音带会起到强化动机和意识的作用，每个人可以根据自身特点和需要自行编制。天天暗示的目标是把这些目标、理想、志向、梦想融入到自己的潜意识中，进而激励和强化自己追求成功的强烈欲望。下面暗示导语推荐给读者仅供参照。“如果我没有，我就一定要，当我一定要，我就一定能。我要成功，我一定要成功，我一定能成功，我一定会成功。我是一位大成功者，我有一颗高贵的心，我是最优秀（最著名）的，被誉为大师中的大师。”“我目标明确，志向高远，我拥有无限的能量、坚强的自信和永不言败的毅力，我心中充满着热情、责任和爱，自制、坚持和创新是我的本色。一种生命的能量正在我心中涌动，我将勤奋进取，全力以赴，不惜一切代价，迈向成功！”二、必胜的成功信念我能成功（我能行）在赖斯小的时候，美国的种族歧视还很严重，特别是在她生活的城市伯明翰，黑人的地位非常低下，处处受到白人的歧视和欺压。赖斯10岁那年，全家人来到华盛顿观光旅游，因为是黑人，他们全家被挡在了白宫门外，不能像其他人那样走进去参观！小赖斯倍感羞辱，咬紧牙关注视着白宫，然后转身一字一顿地告诉爸爸：“总有一天，我会成为那房子的主人！”赖斯父母十分赞赏女儿的志向，经常告诫她：“要想改变咱们黑人的状况，最好的办法就是取得非凡的成就。如果你拿出双倍的尽头往前冲，或许能获得白人的一半地位，如果你愿意付出4倍的辛劳，就可以跟白人并驾齐驱；如果你能够付出8倍辛劳，就一定能赶到白人的前头。”从此，为了实现“赶在白人的前头”这一目标，赖斯数十年如一日，付出了超过他人“八倍的辛劳”，发奋学习，积累知识，培养能力。她不仅熟练地掌握了英语，还精通俄语、法语和西班牙语；考进了美国名校丹佛大学并获得博士学位；26岁时就已经成为斯坦福大学最年轻的女教授，随后还出任了这所大学的教务长。另外，赖斯还用心学习了网球、花样滑冰、芭蕾舞、礼仪训练等，并获得过美国青少年钢琴大赛第一名。凡是白人能做的，她都要尽力去做；白人做不到的，她也要努力做到。她终于成功了，昂首挺胸，堂堂正正地走进了白宫，成为美国历史上第一位黑人女国务卿。当有人问起她成功的秘诀的时候，她说：“因为我付出了八倍的辛劳！”树无根不长，人无志不立。有志气才会有出息，有耕耘才会有收获，相信自己行，努力才能行。芝加哥大学的布鲁姆博士曾研究过100位杰出且年轻的运动员、音乐家和学生。他十分惊讶地发现，这群年轻奇葩，大部分都不是自幼即表现头角峥嵘，而是在细心的照顾、指导和帮助下，才得以施展才华的。他们之所以成功，都得归于他们成名前，就已拥有“我必出人头地”的信念。要想做成大事，必须有一种强大的力量作为精神上的支撑，这种力量就是一个人的自信心。爱默生说：“自信是英雄主义的本质。”只有相信自己能成功的人才能成功，只有相信自己能大成的人才能大成。信心是雄心之本，是壮志之源。没有信心就不可能有雄心，没有雄心，就不可能有大志，没有大志，就不可能获得大成。归根结底，信心、信念是所有一切的核心和关键。自信心比知识，比智慧更重要，必胜的信心、坚强的信念是一个人最宝贵的财富，是一切成功之源。（一）人人都能成功要想成功，仅仅具有宏愿是不够的，你还必须有一个信念，就是“我一定能成功”。从“我一定要成功”到“我一定能成功”这是一个飞跃。人人都能成功是因为人具有无比巨大的潜能。在本世纪初，美国著名心理学家詹姆斯指出，一个正常健康的人，终其一生只利用了他固有能力的10%。2年之后人类学家、心理学家玛格丽特米德说，即使最优秀的人，他的能量也不过发挥6%而已。到了80年代，蜚声世界的心理学家奥托指出：“据我最近估计一个人所能发挥的能力，只占他全部能力的4%。我们估计的之所以越来越低，是因为人所具备的能力及其源泉之强大，根据现在的发现，远远超过我们过去10年前乃至5年前的估测。”更令人惊讶的说法出自控制论的奠基者N维纳，他说：“可以完全有把握地说，每个人，即使他是做出了辉煌创造的人，在他的一生中利用自己的大脑潜能还不到百亿分之一。”我们最大的悲剧是：千千万万的人们生活着然后死去，却从未意识到存在他们身上的巨大潜能。最大的浪费是生命潜能的浪费。无论你把自己想象得多伟大，我依然固执地告诉你，你比你想象的要伟大得多。我们之所以坚信人人都能成功，正是基于每个人都拥有无比巨大的潜能这一客观事实，只有科学地认识这一事实，才能坚定“我一定能成功”这一科学信念。另外，要坚信一点，你能出生，就说明你是天生赢家，在以后生活、学习、工作中的所有竞争和你出生之前，与形成胚胎之时的竞争相比都是微不足道的。所以你是最棒的，是独一无二的，是一定能成功的。（二）打破自我设陷成功源于梦想。但随着岁月的流逝，挫折和失败的增加，屈从于当前的压力，很多人慢慢地丢失了梦想。自我设陷不断增加，整天生活在失败的恐惧之中，认为自己不行，认为自己不能够成功。人总是受昔日的经验支配，受挫的经验会导致自我设陷。但要相信：“过去不等于未来”，“这个世界上没有什么绝对的不可能。”拿破仑就说过：“在我的字典里就没有不可能这三个字。”一切的结论都是主观的，心理上的。一个人只要在心理上拒绝失败，他就不可能是真正的失败者，只要他不放弃梦想，不放弃奋斗，一切都是暂时的而不是最终的定局。自我设陷是心理的屏障，无数人被层层的自我设陷所包围，走向了自我封闭，怀疑自己，怀疑一切。打破自我设陷的突破口在于：第一，科学地认识生命的无比巨大的潜能；第二，正确认识挫折和失败；第三，过去不等于未来，不要让过去在你身上发生的一切，淹没你的现在和未来，一切都是可以改变的，过去不行，不代表我现在不行，未来不行；第四，相信这个世界没有什么绝对的不可能；第五，要不断感受成功，体验成功；第六，采用积极的自我暗示，每天高喊和默念：“我能行，我能成功，我一定能成功，我一定会成功。”来刺激潜意识。不要让过去的失败、挫折和当前的压力限制你潜能的发挥，迷失了自我。要时刻保持奋斗进取的热情，坚信：“别人能做到的，我也能做得到”、“别人做不到的，我有可能做得到”、“当我一定要，我就一定能。”三、成功的自我心象我是一位成功者（我真行）自我心象，又称自我概念，自我意识，即一个人在意识与潜意识中对自己的定义，对自己的评价，是“我属于哪种人”的自我观念。通俗地说，就是“我好”、“我行”、“我是成功者”还是“我不好”、“我不行”、“我是平庸者，一般者，失败者”的问题。它是人格个性的核心，是人格健全的心理基础，是左右人类个性和行为的关键，是一切成败的首要因素。它是一个人智慧、才能、情感、意志、行为的总指挥。也就是说，人总是根据自我意象，自我意识中的“我”去行动的，你认为自己是个好人，你就可能成为好人；而你认定自己是坏人，你才会成为一个坏人。认为自己是一位成功者，你就会像成功者一样去行动，你就会真的变成一位成功者。人是自己观念的产物，你是什么样的人，首先在于你想成为一个什么样的人，由你自己决定。如果孩子认为自己聪明勤奋，只要努力就会有出息，他一定会努力学习，决不甘心自己的学业成绩落后于别人。如果孩子认为自己不行，不是读书的料，他就不会勤奋努力，也不会对学习感兴趣。自我意识，自我概念统合得越好，人越能发挥自强、勤奋、进取、创造的特点。一个人不成功的根本在于他有一个失败、消极的概念。成功学大师拿破仑希尔说过：“成功是产生于那些有成功意识的人身上，失败降临在那些不自觉地让自己产生失败意识的人身上。”自我意象、自我意识造就了兵、将、帅，一旦成功意识根植于心中，你就会成为一位成功者。一个人要想成功，必须有成功的意识，想大成功，就必须有成为卓越的意识，成为一流的意识，成为杰出的意识，具有大成功者的气概和胸襟，具有一颗高贵的心。这种成为大成功者的意识、气概及定位其实就是雄心。也就是说，雄心是卓越、杰出、一流、高贵的自我概念、自我意象、自我意识。成功的自我意象、自我概念、自我意识是雄心之本、大志之本、大成之本。它来源于三点：一是我要成功的强烈欲望。二是我能成功的必胜信念。三是我是一位成功者的体验，即我真行的体验，能够不断感受和体验成功。卓越、杰出、一流的成功意象、成功意识，即雄心来源于大而强的欲望、自信和成功体验。四、雄心育壮志有位初三年级的同学写了一篇学习的动力的文章，内容如下：表哥一直是我心中的偶像，他聪明，好学，肯吃苦，做起事来有始有终，从来不知道退缩。去年表哥以优异的成绩考入全国重点大学后，我更是下了决心要向表哥看齐。可是寒假相见，我发现表哥变了，他变得没有朝气，得过且过，一副百无聊赖的样子，我问他：“读大学辛苦吗？”他答道：“不，辛苦倒是谈不上，进了大学就没必要再像过去那样刻苦用功了。”“不需要刻苦读书？”我很不解，表哥那么喜欢读书，进了大学不正好可以学到更多的知识吗？再说大学里有许多课外活动又不像中学里管得那么严，可以做许多感兴趣的事。“唉，你不知道。从小学开始到高中毕业，我就一直有个目标，要好好学习，将来考上名牌大学。现在已经进了大学，你说我再那么拼命干什么？我们好多同学，有的忙着谈恋爱，有的想办法打工挣钱，有的整天上网聊天。不过我自己却不知干什么好，有时感到很无聊。”“噢？”这位同学的表哥的问题就在于失去了生活目标，没有远大的人生理想，所以也就失去了奋斗的热情和持续努力的动力。没有理想、缺乏志向，就无法生活得有意义，就无法健康有序地成长。北宋大教育家张载说过：“志小则易足，易足则无由进。”只有不安于小成，才能成大器。从项羽的“彼可取而代也”，刘邦的“大丈夫当如此也！”，可以看出各个时代的伟人，他们的性格、能力、知识等方面尽管各有不同，可是志气却一样大得惊人。12岁的周恩来就有“为中华之崛起而读书”的志向；18岁的刘少奇，在床头刻下了“天下兴亡，匹夫有责”八个大字，用以自勉；学生时代的毛泽东，就给自己取名为“子任”，决心以“天下为己任”，发出“为人，为国人，为世界人而学”，为建设美好未来而做有真才实学的救国“奇杰”的豪言壮语；20来岁的林肯见到花花绿绿的收购黑奴的广告时，就对同伴说：“有一天我一定要砸碎这可恶的制度。”韩国总统金泳三读高中时，写下了“金泳三未来的总统”的大条幅贴在宿舍的墙壁上；德国总理施罗德14岁初中毕业时，外出打工，要看别人脸色行事，他常常提醒自己：“我一定要从这里走出去！”在食不果腹的日子里，母亲抱头痛哭，施罗德把母亲揽在怀里，轻轻拍着她的肩膀安慰着：“别着急，妈妈，总有一天我会开着奔驰车来接您的。”早在湖滨中学时，少年比尔盖茨就立下了“我应是王”的宏伟志向，他说：“年轻时，我确实狂妄，但今天我要感谢自己最初的勇气。我应是王这句话在我的过去给了我极大的力量。今天，我不再这样说了，因为我已经做到了。”网络巨子孙正义说：“我的志向是成为全球第一，也就是说，在我心目中只有第一，没有第二。”综观许多伟人的成长，可以发现，他们在人生之初或许并没有树立明确的大志，但是他们的雄心却早已在心中牢牢生根。毛泽东说过：“先生最不喜欢的是狂妄，岂知道古今正确的学理，伟大的事业，都系一些被人加着狂妄名号的狂妄人所发明创造出来的。”这里的“狂妄”其实就是一种气概，一种精神，一种雄心。只有拥有这种雄心的人，才可能树立大志。俗话说：“适当的骄傲有助于成功”就是这个意思。一个人是否有雄心，雄心“雄”到什么程度，决定着他一生的命运。雄心是一个人的命运之根。是否有雄心，从根本上决定了人生是伟大还是平庸。大志，只有靠雄心来滋生和支撑。五、积极而崇高居里