七年级数学上册第38课时余角和补角导学案新版湘教版.docx_第1页
七年级数学上册第38课时余角和补角导学案新版湘教版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第38课时、余角和补角学习目标：1、了解余角和补角的概念；2、通过探索，让学生掌握余角和补角的性质。重点：余角和补角的概念和性质。难点：用几何语言进行简单的推理。目标导学：（2分钟）计算：4332+4628=；9822+8138=。自学自研：（15分钟）模块一、余角和补角的概念阅读教材P127“做一做”128“动脑筋”之前内容，完成下面填空：如图，量一量，算一算，1+2，3+4的度数分别是多少？归纳：如果两个角的和等于一个 角，那么说这两个角互为余角（简称 ），也说其中一个角是另一个角的余角。如果两个角的和等于一个 角，那么说这两个角互为补角（简称 ），也说其中一个角是另一个角的补角。例1、判断：（ ）42角和48角互余；（ ）两个锐角一定互余；（ ）1+2+3=90，则1、2、3互余；（ ）一个角的余角必为锐角，补角必为钝角。变式1、若1和2互为余角，且1=53，则2=。变式2、1的补角是2，2又是3的余角，故1一定是（ ）。A、钝角；B、锐角；C、直角；D、无法确定。模块二、余角和补角的性质及计算阅读教材P128“动脑筋”P129的例4、例5，完成下面的内容：1、如图，1和2互补，1和3互补，那么2和3相等吗？解：因为1+2=180，1+3=180所以2=180- ，3=180- 。所以2 3（等量代换）2、如图，AOB=90，COD=90，则5与6是什么关系？解：因为AOB=90，COD=90所以 +4=90， +4=90所以5+4=6+4（等量代换）所以5 6（等式的性质）归纳：同角（或等角）的补角；同角（或等角）的余角。例2、已知1与2互补，3与4互补，若1=3，则24.例3、如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分BOD，若BOE=10，求AOC的度数。变式、如果一个角的补角是它的3倍，求这个角。交流展示：（20分钟）按照各组分配任务进行展示探讨。当堂检测：（5分钟）1、一个角是3443，它的补角= ；余角= 。2、一个角的补角比它的余角大_度。3、如果一个角的余角与它的补角互补，则这个角为（ ）A.30 B.60 C.45 D.904、两个角,它们的比是6:4,其差为36,则这两个角的关系是( )A.互余；B.互补；C.不确定5、如果和互补，且，则下列表示的余角的式子
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论