人教版语文必修4第三单元第三课《热爱生命》教学设计.doc

热爱生命教学设计（南康中学语文组 黄仁福）【教学目标】 知识与能力：1、理清文章思路 2、领悟品味哲理性语言。 过程与方法：1、反复诵读，提出疑问，质疑探究。2、引导学生结合生活实际，阐述自己对生命的理解。情感与态度：认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。【教学重点】 认识生命的本质、生命的意义。 【教学难点】 领悟品味哲理性语言。 【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课屏幕上显示的这支舞蹈叫做千手观音，这些舞者都是聋哑人，他们用残疾的身体舞动出蓬勃的生命力，让我们看到了受挫的生命是如何发射出生命的光芒的，她们用肢体语言告诉我们，她们的生命也是如这般美丽，这般有价值，这般令人敬仰。他们是热爱生命的，那么到底如何热爱生命呢？今天我们共同学习法国作家蒙田的热爱生命。二、作者简介 蒙田（15331592），法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种种形态的审视和研究上，撕去一切人为的伪装，揭示人的本来面目。所以，在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬。他的随笔集记录了自己在智力和精神上的发展历程，与培根人生论帕斯卡尔思想录一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上具有举足轻重的地位。尼采：“世人对生活的热情,由于这样一个人的写作而大大提高了。”三、文章思路坏日子：消磨态 度面对生 好日子：赏玩 “哲人”：打发消磨 “我”：称颂乐趣热爱生命 方 法 抓紧时间增加生命的分量面对死利用时间使生命丰盈饱满四、文本探究（1）、找出你认为最能体现作者热爱生命的句子？（圈划起来）1、“我们的生命受到自然的恩赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。”人的生命是经过数十亿年的时光演化而来的，是自然伟大而神奇的杰作，具有无可比拟的优越性。（既然每个生命的诞生都是上天的厚赐，更值得我们珍惜。 这句话表达了作者对生命的无比热爱与珍惜，以感恩的心情来对待生命的拥有。生命之艰辛和苦恼不是生命的过错，它也是生命的一部分，因此没能努力去争取享受人生的乐趣，责任在于自己。2.“生之本质在于死。”作为个体生命的存在，都是短暂的、有限的，总是要死亡的，是人人所不能避免的。这句话从生命的终极归宿上来看待生命，由此引出珍惜生命的话题。生命的终点，又是衡量生命价值的起点，俗话说“盖棺定论”，一个人只有到了死亡，才定格了其生命的价值和意义。所以，对每一个想活得有意义的生命而言，走向死亡的过程便是不断超越自己的过程。从这个意义上说，死亡是生命的另一种形式。 3.“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。” 珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。 如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。 从哲学上说，人在追求自己的生命价值时可以超越死亡。在人类的历史上，饮鸩的苏格拉底，自沉汨罗的屈原，断头台上的谭嗣同，这些著名人物都把个体的“小我”融会于人类的“大我”之中，实现了人的生命的自我超越。如果让自己的生命发挥了它应有的价值，好好享受了生活，面临作为生命终结的死亡就会显得坦然，了无遗憾。生命的价值不在生命长短，而在于活出自己的价值。“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” -钢铁是怎样炼成的4、“生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。”如果只注重结果，那么生活中的很多梦想是无法达成的，生命的结果也都无一例外地走向死亡。但我们只要变换一种眼光，关心生活，注意到生活的过程，以积极坦然的心态去体辨其中的种种滋味，才能真正感受到生活的乐趣，更好地享受生活。5、“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”当生命的长度已经限定，唯有提高生命（时间）的效率，也就是过得更加“丰盈充实”，才能延展自己的生命。五、讨论拓展本文最出彩的地方在哪里，也就是说，其与众不同的观点是什么？ 提出了“享受生活要讲究方法”的独到见解。 （学生自由发言，老师点评）六、小结本文本文从“未知死，焉知生”的角度表达了作者对生命的称颂，对如何或者所表达的态度。死是生命最终的归宿，正如作者所言：生之本质在于死。殊途同归，难免使人产生消极的想法，一切精彩、辉煌、美好的事物都将如过眼云烟，不能永存。因此就会有人只将“度日”看作是消磨和打发时间，但作者却有着积极又从容的态度，正因为时光飞逝，人生苦短，所以才要乐于生，要以好好的生来迎接死。生命的繁衍是必然的，但一个生命的诞生却是偶然的。这是大自然的对每个生命的厚爱和恩赐，是赏赐给每一个生命一次到世间的机会，所以要用赏玩，享受，领略的态度来走好每一天。这样，阴霭凉意也都成了美好风景的反衬，它让我们更加珍惜生活。七、作业布置在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生命的故事。 最后一个关键的球，甲方发球，乙方接住，双方成平局可就在这时，一只小鸟突然飞进场内，非常不凑巧的是，小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生亡那位运动员不再关心比赛的输赢他没有去接球，而是当着众多观众的面，虔诚的跪倒在那只小鸟面前，为自己的过失表示忏悔。根据这段材料的含义，写一篇以“热爱生命”为话题的作文。八、结束课文热爱生命 汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未