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中班奥尔夫音乐教案(1)通过歌曲“骑转马”音乐游戏，让幼儿体验活动带来的快乐。(2)通过听钢琴伴奏、看音乐图谱，让幼儿听辨上行、下行、重复音。(3)通过语词替换，培养幼儿应变能力。(1)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶图片(2)“骑转马”音乐碟(3)木马头饰(4)上行下行同音反复的音乐图谱重点：让幼儿在活动中体验快乐。难点：幼儿听辨上行音、下行音、重复音。音乐慢慢走师：宝宝担心长针先生追不带短针小姐，他便骑着旋转木马帮他一起追。师：去追短针小姐呀前我们要运动运动，热热身!现在老师拍腿问小朋友问题，小朋友呢就拍手回答老师的。问句：拍腿(老师老师在哪里?)。答句：拍手(老师老师在这里)。(重复两遍)(1)、物品方位 辨认教室里的物品以及它的方位。师：刚才小朋友都能很快的准确的回答老师的问题，现在老师要考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，谁唱的歌最好听。老师唱歌问小朋友问题，小朋友呢也要唱着歌回答老师的问题噢!问句：老师唱“电灯电灯在哪里?”答句：学生指唱“电灯电灯在这里”问句：老师唱“风扇风扇在哪里?”答句：学生指唱“风扇风扇在这里”(可以找不同的物品多玩几次)(2)、图卡的辨认老师介绍“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”图卡和字形，并贴在教室的周围。师：(出示人物图卡)小朋友看你能认出她妈?(幼儿回答完后老师将人物图卡贴在教室的周围)老师并依次问剩下的人物。(1) 音名模唱老师弹琴与学生练习模唱音名音阶师：今天我们还请来了一个唱歌高手给小朋友唱歌呢!(老师弹琴)第一遍：CDEFGABC第二遍：老师弹唱小朋友肢体动作(由低到高由蹲到站起)第三遍：动作并配上骑转马的音乐，幼儿表演。(2)模唱上行下行同音反复出示模唱图谱(图谱：上行以蝴蝶代表、下性以蜜蜂代表、同音反复以毛毛虫代表。)第一遍：上行：CDEFG下行：GFEDC同音反复：GGGGG第二遍：看图谱结合骑转马音乐模唱上行下行和同音反复。师：我们做了热身运动后就要出发去追短针小姐了，去的路上我们要骑上转马唱着歌噢!小朋友要仔细的听老师的问句。小朋友骑到正确的人物图卡面前并停下指唱答句。问句：老师唱“爸爸爸爸在哪里?”答句：学生指唱“爸爸爸爸在这里”问句：老师唱“妈妈妈妈在哪里?”答句：学生
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