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文档简介

中学生使用手机的利与弊课题组长：周海玲 课题成员：周海玲、余芳、张海霞、林秀英指导教师：薛经敏背景说明： 随着科学的发展，各个领域在不断地探索新的科学技术，并且凭着高科技的设备开发应用先进的科学技术。手机凭借着小巧、携带方便、功能齐全、样式多等优势炒热了市场。人人腰里、袋里别着一个手机，成为一种潮流,中学生也不例外。课题的目的与意义： 以手机为例，让同学们能够正确地认识每一个科技产品的两面性。引导善于利用其优势，而尽量不被对我们不利的所迷恋。提高中学生的自我辨别能力，能以学业为目前学习生活的中心。课题研究的方法与结论：对部分学生、老师、家长进行问卷调查，结果如下：学生观点：1：目前没有手机的学生：80%认为中学生使用手机的弊大于利，因为它常使同学们在课余，甚至在课上玩游戏。10%认为其利大于弊，因为学生们可利用它于家人保持联系。10%对其无太大的偏向，认为现在那只是一种时尚。2：已有手机的学生：70%认为利大于弊，主要是因为他们大多是寄宿生，拥有一个手机能让他们于家人保持联系。5%认为弊大于利，但它会给他们带来许多方便。25%学生只认为那是一种时尚。老师观点：95%认为弊大于利，因为手机在上课时会响起，会影响到其他同学。且学生们的自控能力还不强，往往会从从众心理开始，之后就手不离机了。5%认为利大于弊，至少家长们可以安心。家长观点：75%认为弊大于利，他们觉得中学生买手机只不过是跟时尚潮流走，且没有收入，又影响到学习。25%认为利大于弊，因为可以随时与自己的子女保持联系。结论：认为弊大于利的，绝大部分是考虑到其对学习的影响，而认为利大于弊的，则是考虑到与家人的联系上。但还有一部分的学生是完全追着“时尚风”。 中学生响应着社会的热潮，纷纷穿奇装、戴奇帽、买手机等,他们往往仅仅只是盲目地有学学样罢了，并没有正常考虑手机带来的利与弊，有时甚至会适得其反。所以，对于不同心态的中学生，使用手机的利与弊将无固定的定论。手机的功能真是举不胜举，可以上网查资料、玩游戏、发短信联络亲友、紧急求救等。中学生应善于利用手机的优势，好好学习，丰富知识，与亲友联络感情，交益友等。利用手机的优势，学习成绩将大大提升，身心也会变得健康，与亲友的关系 也会变得融洽，在遇险时也可以用手机求助，如果这样,这对中学生将会是百利而无一害，所以，从这一方面来看,中学生使用手机的利大于弊。但手机对于某些中学生将是弊多于利，有的学生只是利用手机上网聊天，与朋友闲聊，玩游戏等，很少用于学习。由于手机的娱乐功能多，容易引诱一些缺乏自控能力的中学生，让他们不能自拔。因此，中学生要善于利用手机的优势，帮助学习，丰富学识，拓宽思路，陶冶身心，拉近人与人的关系。中学生要增强自我控制能力，
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