2017优秀班主任先进事迹材料

精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 2017 优秀班主任先进事迹材料 班主任是班集体的组织者和领导者。班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。因此，班主任首先要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生，从而树立自己的威信，充分发挥班主任在班级中的影响力。下面是小编小编给大家提供的 2017 优秀班主任先进事迹材料，欢迎阅读。 2017 优秀班主任先进事迹材料一 邹泽芳，女， 2007年毕业于赣南师范学院。现担任站塘初中九、语文，九班班主任工作。从教 9 年来 ,她一直认真贯彻党的教育方针，忠于职守，爱岗敬业 ,任劳任怨 ,勤学上进。她工作认真踏实，责任心强，业绩也十分突出。她担任班主任 6 年，一直用爱心、责任心用心地引导学生，使学生健康快乐地成长，是个让学生、家长、学校满意的优秀班主任。现将她的主要事迹归纳如下： 一、爱心育人 她深知爱就是教育的法宝，没有爱就没有教育 !她爱班里所有的学生，因为她知道缺少爱的学生一定会有缺陷，在她眼中所有的孩子都是可塑之才 !她经常对学生说：生活是平淡的甚至是残酷的，但有了彼此的关爱生活就温暖欢乐了 !她身体力行，总是默默地关心着学生：班里有两个女生经常会头晕，了解到是低血糖后，她 就给她们每人买了一罐葡萄精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 糖 ;有个女生家里十分贫困她就悄悄给她买衣服 ;住校生加班学习后很累她就送牛奶到寝室事情虽小但学生感动不已。她还注重在心灵上关注学困生，发掘其闪光点，不断鼓励他们，使他们感觉到温暖，促使他们身心全面发展。她关爱学生，学生自然也关爱同学，有了班集体温暖的关爱，她的学生都会发自内心去爱班集体。 二、细心了解 邹老师认为每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。她班主任工作的第一步就是用心去了解每一位学生，每当接手一个 新班级，她一定要认真看他们的素质报告册，报名的时候一定要与他们沟通，了解学生的性格特点。最迟一个星期之内要记住每个学生的名字此外，她会给每一位学生建立档案，把他们在学校发生的较有意义的事情当做资料放在档案袋里，有的是照片，有的是反思，有的是他们的作品平时的话，她喜欢找学生聊天，喜欢呆在教室陪伴学生。 三、虚心学习 “我们的班主任是个完美主义者，爱看书，爱学习。”很多学生在评价她的时候都这样写到。的确，她不断追求更完美的自己 !为了更好地开展工作，她不断地学习。各种培训认真听讲、写好心得 体会 !她每天都会挤出一点时间学习精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 专业知识，学习怎样管理班级，阅读名著平时她最喜欢做的事情就是静静地阅读。这使得她保持活力，工作有方，敢于创新。她的学生受她的影响，也爱上了学习 !虽然，她在自己的工作岗位上摸索出了自己的方法，但她从不满足于现状，而是一直虚心学习，不断超越自己。 四、用心实践 “认真工作是合格，用心工作是优秀”，邹老师无疑是优秀的，因为她十分用心把所学到的知识用以实践，在实践的过程中又不断创新。她善于从大处着手为学生营造好的学风、班风，又能从细处抓住教育契机引导好学生。经过 6 年班主任工作的实践，她总结出了一个比较综合的治班方案： 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自我管理体制，让每个学生都有机会上岗“施政”，有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访或电访，配合学校召开家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常和任课教师联系。与任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。 4、严慈相济，赏 罚严明。经常鼓励学生，从正面引导学生，辅之以批评教育。树立正气，营造好的学习氛围。 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 5、重视主题班会的开展。开展形式多样的主题班会，如幸福分享会、知识竞赛、演讲比赛等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 总之，她是极有爱心耐心责任心的老师，她始终在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，但她不满足于现状，仍在努力学习 !她说她喜欢当老师，喜欢做班主任。一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光 ，是一种难得的幸福 ,希望她一直幸福下去 ! 2017 优秀班主任先进事迹材料二 从教 15 年，一直没有离开教师这个岗位，它让我坚守着一份淡泊和宁静，不断净化自己的心灵 ;让我陪伴着学生一同成长与成熟，始终恪守着育人的使命 ;让我一直迷恋教与研这方热土，不断播种，不断收获。尽管一路有波折、有艰辛，甚至有失败，但我始终坚实着、探究着、践行着、朝夕如斯，不弃不离。 一、让真爱引领孩子健康成长 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”多年来，我一直遵循这条教育原则，并 用这条原则指导着我的班主任工作。记得刚参加工作，在基层带班，刚当班主任没几天，发现班上有一个男生，上课特别好动，东张西望，还做鬼脸，学习成绩全班倒数。我先跟其他学生打听，他是玩游戏的高手，看来是一个聪明、精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 调皮的学生。然后我与家长取得联系，了解到他的父亲是建筑工人，母亲是家庭妇女，家里兄弟三个，他排行老三。母亲比较娇惯这个小儿子，但是对他的期望也很高：希望他像他大哥一样有出息，而不要像他的二哥那样初中都没有毕业。 有了这些信息，我就开始对他实施计划：第一步从他最感兴趣的“玩游戏”这个话题入手，与他交流 心得体会，让他从感情上不排斥。第二步，从“兄弟情”谈起：感觉他与大哥之间的感情不错，也很崇拜大哥，对二哥的现状也不满意。这正是我希望的结果。于是我不失时机地拿他大哥、二哥做一正一反例教育他：你今后的前程是由你现在的行动决定的，你现在有一分耕耘将来就会有一分收获。你的人生之路还很长，你需要一步一个脚印地走好。现在我对你提一个小小的要求：上课不要东张西望，也不做鬼脸。他表示能接受我的要求。同时我还争取到他的大哥尽量多抽出一些时间关心和帮助小弟，还请他的母亲定时和我取得联系。就这样，双管齐下，一学期下来，他不再是 那个上课东张西望的“差生”了，在学期结束之前，我又找他谈话：要求他寒假里一定要给我写一封信。内容不限，漫谈寒假生活，他照办了。开学第一天，我就在全班表扬他、鼓励他。接下来我及时指导他如何查漏补缺、如何提高学习成绩。又经过一个学期的努力，他已经完全甩掉了“差生”的帽子，不仅如此，他还精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 在英语学习方面初显天赋，放暑假之前，我安排班干部大张旗鼓地到他家送“进步学生”喜报。他非常高兴，我的内心无比欣慰，他让我看到胜利的曙光。 接下来的一年半时间里，他逐渐进步为班上成绩中上的学生了，不仅如此，他还带动了班上另外 两名男生一起进步，到九年级下学期，他们三人已经成为我们班乃至全年级的佼佼者。最后中考时，他以年级第一名的成绩考入鄂市重点高中。 从这个学生身上，我看到了爱的力量，也更加相信爱的力量会帮助学生积极健康地成长，同时也让我在当班主任的过程中收获来自不同学生的认同、尊敬和感激。这样的情感体验也只有当班主任才体会得更深刻更难忘。 二、让倾听增加师生的信任 戴尔卡耐基云：“如果希望成为一善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。”教学时间久了，发现大多数老师，特别是班主任，尤其是女班主任，总爱在 学生面前说个没完没了，生怕学生做不好。慢慢发现唠叨久了，学生会越来越反感。正如有人说：我们用两年的时间学会说话，但可能要用一辈子的时间学会闭嘴。此言真矣 !细细想来，做过的很多傻事，无不是因为闭嘴的时候闭不了嘴。 现在就学乖了，教学中常常会细心观察学生 :哪些孩子是直接跟他谈话的 ;哪些孩子即使举手了，他也需要按兵不精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 动，因为这几个孩子往往说话不过大脑，他一说话班上就乱套了，你最好稳稳他再说，或者提醒他多多思考再开口 ;还有一部分孩子，简直可以不用理他，因为他根本就是胡搅蛮缠，你一接话头就中计了，避开他的嗓子 往往是上策总之，在与学生共同成长的过程中，真诚的倾听和无声的陪伴也是一种爱。一个眼神，一个手势，甚至一起欢笑一起流泪就能让爱绽放无限的魅力。 三、让文化增添班级凝聚力 作为一名有追求的班主任，为学生建设幸福的生活，应该是我们教育者为之努力的起点，也是最终的目标。因为我是一名语文老师，所以在带班过程中，以营造学生朝气蓬勃的精神生活为中心，以阅读、体育锻炼等丰富的课内外活动为多条思路，实施班级建设生活化，让教育成为创造、发现、享受幸福生活的艺术。 班级文化活动独树一帜。每月的主题班会 形式多样。为了让班级学风浓厚，与学生一起制定班级整体学习目标，同时开展多种形式的励志教育。诸如通过励志演讲、故事激励、现身说法、影视教育、励志读本等活动提升学生学习的动力，增强学生学习的自信，对培养学生自立自强的品质奋斗拼搏的意志也有重要的意义。久而久之，渐渐形成一种风气和习惯甚至是班级特色。 时光荏苒，岁月流淌，不知不觉在教育这方热土已工作精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 了整整 15 个年头，其间担任班主任工作就有 10 年，做为一名年青的班主任，我一直坚守一份热情，凭借我对教育事业的敬仰和虔诚，一直微笑地对待我的工作和我的学生，用充满 阳光的心态影响感染每一个正在成长的少年，固守着对生命的感激和对生活的热情。同时我也坚守一种姿态，蹲下来和学生平等交流，和学生并肩作战。所以，带班的日子里，我们一起挥洒过拼搏的汗水，一起尝试过失败的苦涩，一起收获过成功带来的喜悦。每一次历练与成长，让我深深体会到班主任工作“责任”之重大，影响之深远。我会在平凡的工作中继续走下去。 2017 优秀班主任先进事迹材料三 武飞燕，男， 1982年 12 月生，山西河曲人。 2009 年 9 月到东胜工作迄今，他是学生的良师，同志们的益友。 从教六年多来，武老师一直 担任班主任工作，他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中，他爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难 ;所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”“五好家庭”等光荣称号，所带班级先后被评为“东胜区温馨教室”“鄂尔多斯市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍： 注重班级文化建设，以此引领学生思想工作 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 在来东胜工作之前，武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化，是育人的法宝。其 所带班级，教室物质环境布置温馨怡人，起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面，他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐，知人善任，精心培育，激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼，个性发展，百花齐放。得益于这一原则，班级形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展，班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每 一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味 ! 相信学生，用宽容化解冰雪，做学生的引路人 一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病，偷拿别人的东西。证实此事后，武老师并没有大发雷霆，当众训斥她，而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 悔了，就在谈话结束的时候他对孩子说：“小花，一定要让大家喜欢你，我们是一家人，希望这是最后一次，老 师相信你。”从此，班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免，有错能及时认识并改正还是好的。作为老师，最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 课堂上的他很严厉，课下的他总是能和学生融成一片，打打闹闹，说说笑笑，一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，他都毫不吝啬地面向每一个学生，用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。 对学生一视同仁、平等相处 在对待差生 和好生时，武老师始终能做到坚持平等原则。他认为，只有对孩子们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动，完全坐不住，习惯非常差，但他有强烈的班级荣誉感，班上的桌椅坏了，他就主动修理 ;班上的卫生不到位，他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点，鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，随着时间的推移，孩子的成绩也上了新台阶。 尊重特殊学生、以诚相待 班主任要尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 要关心爱护学生，积极深入学生当 中，了解他们的学习、生活等各方面，用亲近和信任来沟通与学生之间的感情，用爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲，武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子，家庭非常困难，这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点，他主动找孩子聊天、谈心，并在物质上给予帮助，在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中，孩子说，她原来以为班主任老师很凶，所以都不敢跟他说话，其实老师很亲切 ;小琳是个成绩较差的学生，她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任，只对好学生偏心，当我看到班主任为生病的差 生操心劳累时，我知道我错了，我要认真学习，让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言，我们不禁为班主任老师点赞，我们也深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。 开展丰富多彩的活动 在班级的集体生活方面，武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风和班风。 脚踏实地的 班主任工作，让他受到了学生们的喜爱，赢精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 得了家长的赞同，得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易，他说他无悔，他倍感作为班主任的光荣和自豪，他愿努力做好今后的工作，为学生健康成长献出满腔的爱 ! 2017 优秀班主任先进事迹材料四 2015 年 8 月，在担任了四年班主任工作，送走 2011 级英语 1 班 30 名毕业生之后，曹文老师又申请担任 2015 级英语系 3 班的班主任。而这也是曹老师毕业任教 13 年来，担任的第四个班的班主任。 曹文老师热衷于班主任工作、学生工作，缘于他自身的成长经历。在他大学期间，学院主 管学生工作的老师、许许多多的任课教师成为他的良师益友，化教于风，潜移默化，指引他前进的方向。 2002 年 7 月，曹文老师毕业留校之后，便主动申请担任了 2002 级英语 6 班的班主任， 2004 年，学院又同时安排曹老师接替外出进修的一位老师担任 2001 级英语 9 班的班主任。 然而，班主任工作看似容易，实则不易。初次担任班主任的曹文老师，虽然工作热情高涨，年龄也与学生相差不大，沟通容易，效果却并不理想。 2005 年，班上的一位同学误入歧途，持续旷课，夜不归宿，屡次谈话均无功而返。而不久以后，该同学的一句话传 到了曹老师的耳朵中：“这个学校，没有人有资格与我谈话。”这句话深深地刻在了曹老师的脑精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 海中，促使他不停反思：为什么我付出这么多，依然得不到学生的认可 ?我什么地方做的还不到位 ?是不是方式方法有问题 ?学生究竟需要什么 ?如何与学生沟通 ?我们到底需要把学生培养成什么样的人 ? 带着这些问题，带着有些许失望疲惫的心，在 2006 年送走这一班毕业生之后，曹老师有将近 5 年的时间没有担任班主任工作。有人问起这个问题的时候，他只是笑笑，轻轻地说一声：累了。其实他心里清楚，不是累，不是委屈，而是迷茫。 2011 年，曹 老师又一次申请担任班主任，并且得到了学院的批准。刚刚进入大学的同学们朝气蓬勃，曹老师与同学们一样心中也充满了希望。 可是不久他就发现，班上的一位同学上课无精打采，时不时旷课，有时候校园里一周也见不了他几次。曹老师立刻找这位同学了解情况，原来，这位同学中文功底非常扎实，报考英语专业并非他本人意愿，而是父母的主意，所以上课时，这位同学总是无精打采。曹老师一面鼓励他试着学习了解英语专业，一面帮他了解转专业的程序。然而令人遗憾的是，这位同学的转专业考试并未通过，他也彻底丧失了信心，旷课更加频繁。 在 随后的几年中，曹老师在学院领导的指导下，屡次与该同学沟通，与家长协调，配合学院做了大量的工作。不喜精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 欢本专业是客观事实，可他有特长也是事实，如何让这位同学成才，成了曹老师思考的一个问题。随着时间的推移，曹文老师逐渐明白，学生成才成功并非只有一个模式，只要前进方向是正确的，态度是积极主动的，任何形式的成功都意味着成才。 他对该同学提出了两点要求：完成最基本的英语专业学分要求，顺利毕业 ;积极发挥中文特长，从事实践活动。 四年中，这位同学作为本科生，出版译著三部，还未毕业，便与一家出版公司达成就业意 向，实现了自己的价值。 曹文老师在带班过程中，积极鼓励学生参加各种各样的文体学术活动，以开阔视野，提升自己的专业理念。 2012 年 5 月，美国大学生辩论教育协会举办英国议会制辩论培训班，分配给甘肃省 10 个名额。曹老师积极争取，终于为本班学生争取到了一个宝贵的名额。请示领导批准、与学生家长积极沟通、与甘肃省带队老师努力协调，班上一位同学远赴外省进行了长达两周的培训锻炼。走出去以后，给这位同学带来的震撼是巨大的，她的很多想法发生了变化。 20