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小学生文明礼仪教育教案1、 教学目标： 1、通过对礼仪学问的学习与探究，初步掌握一些生活中的礼仪知识，培养较强的礼仪知识。懂得学会遵守礼仪的重要意义。 2、通过亲历调查、体验、探究的过程，初步掌握调查、探究的方法，能用自己喜欢的方法记录调查与探究的结果。3、在活动过程中感受人际交往的重要性、讲礼仪的乐趣，树立正确的礼仪观念，养成讲礼仪、尊重他人的好习惯，通过参与礼仪交往感受交往的乐趣.二、教学重难点： 重点：掌握礼仪交往的知识，养成良好的礼仪习惯。难点：体验与人交往的乐趣，养成良好的习惯，从而提高学生关注社会生活的意。3、 教学过程：（一）创设情境，导入新课。我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。我国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请同学们观看两个历史小故事并结合课前收集了解到的生活礼仪说说自己的感想。（课件展示动画片：孔融让梨、程门立雪）（2） 问题与思考。 礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，良好的礼仪可以增进人与人之间的友谊，关于礼仪你有什么问题吗？ 课堂预设： 1.生活中的礼仪有哪些？ 2.人们是怎样遵守礼仪规范的？ 3.怎样让身边的人都来遵守礼仪规范？ 引导学生总结交流，进入“生活礼仪交流会”环节。 课堂预设： 1、我知道了就餐礼仪。2、我知道了待客礼仪。 （三）实践与探究。 1.找差距 指导语：对照生活中礼仪的要求，结合自己的表现，说说自己还有哪些差距。 课堂预设： 吃饭时，我只想着自己而忘了长辈。 当父母下班回家时，我没有及时问候父母。 在学校里，我进出老师的办公室太随便了。 2.学礼仪 同学们既然发现了自己存在的礼仪方面的问题，那么就需要制定一个具体的目标和行动计划，让自己成为一名遵守礼仪的好少年。 同学礼仪 1.同学间要互相问候你早、你好可点头、招手。 2.同学间的交往应使用礼貌用语。 3.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号。 4.同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 5.尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 6.向同学借东西，要先征得同学的同意。 7.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 8.课余主动与同学做游戏，但要遵守游戏规则，不耍赖。四、课堂小结 今天我们不仅找到了自己在生活礼仪中的差距，而且让老师看到了大家的决心，希望大家真
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