《我们的大地妈妈》课件说课稿.doc

我们的大地妈妈课件说课稿各位评委：大家好！今天，我要为大家展示的课件是适用于小学人教版品德与生活二年级上册的我们的大地妈妈。本课通过开展调查等活动了解自己生活的家园环境状况及其变化，形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。二年级学生以直观思维为主，为此我利用FLASH软件做成了这个课件。（打开）该课件画面美观、极富童趣。链接交互性强，页面容量大，动画演示生动、形象、直观，操作方便。开课伊始，优美的音乐、生动的大自然动态画面为孩子们的学习营造了一个轻松的氛围。根据教学流程，我也设计了八个链接，课件中的内容可以进行相互跳转，它们分别是“神秘的宇宙”、“美丽的地球”、“大地妈妈哭了”、“可怕的污染”、“可爱的家园”、“环保金点子”、“大地妈妈笑了”和“退出”。引导孩子们在这些逐层深入的活动中提升认知，激发情感。首先，我利用“神秘的宇宙”这个活动来激发孩子们的学习兴趣。在浩瀚的宇宙中，出示九大行星运行动画，这样的画面让孩子们感受到宇宙的神奇和地球妈妈的可爱，由此激发学生强烈的探究欲望。在地球妈妈的怀抱中都有哪些孩子呢？当孩子们提出这个疑问时，我启发学生联系生活实际说一说地球上的其他朋友。他们会说到自己生活中常见的花草树木。为了进一步强化对地球妈妈的热爱之情，我创设了“美丽的地球”这个环节，在优美的音乐声中让学生欣赏地球的美景。它们都以圆的造型滚动出现，寓意是地球妈妈的一部分。看！蓝天、白云、阳光、高山、海洋、花朵、蝴蝶、金鱼、长颈鹿！是啊！我们的地球妈妈多么美丽呀！阳光、空气、水就是我们生存不可缺少的因素。漂亮的植物、可爱的动物他们都是我们人类的好朋友！就在大家沉浸在这美好的喜悦当中时，我点击“地球妈妈哭了”，画面转化为地球妈妈哭了的动画，让孩子们聆听地球妈妈的哭述。（听）听完地球妈妈的哭述后，孩子们稚嫩的心都会想：“地球妈妈病成什么样了？”结合孩子们的生活经验，从生活出发，我会引导学生思考有哪些破坏环境的不良行为。在他们发言的基础之上，我紧接着出示自己从网上找到的一些污染图片。忧伤的音乐营造了一种沉重的心境。先前美丽的地球变得丑陋不堪：河水浑浊、沙漠肆虐、树木砍伐、动物死亡。这些悲惨的画面形成了美丑的强烈对比，孩子们愤慨道：“是谁？是谁让我们的地球妈妈变得如此难看？”随机引导学生交流课前调查内容。通过讨论，让孩子们意识到空气污染、水源污染、垃圾污染早已成为了三大伤害地球妈妈的凶手，而这些行为的制造者也正是我们人类自己。这样严重的污染会给我们的生活带来什么影响呢？在孩子们交流的同时，我带来了一段“沙尘暴”的电视新闻报道，通过视频了解沙尘暴的危害，（播放）当孩子们看到电视中那些可怕画面时，他们内心就会产生保护环境、呵护地球的强烈愿望。原来，伤害地球就等于伤害人类自己。保护地球成为了每个孩子内心最为强烈的呼唤！ 品德课讲究“知、情、意、行”。怎样将强烈的道德情感落实到实际的行动当中去呢？结合当前南昌要创建文明花园城市的大背景，我将践行点落实到“小手拉打手，美化南昌城”的活动中。首先，我截取了一段南昌创建文明花园城市的宣传片，让学生欣赏。（播放）然后，让学生回到自己的生活周围去对水、空气、环境卫生情况进行满意程度的调查，完成书上27页的表格。结果发现，我们身边的环境情况也不容乐观。如何让我们的南昌能评选到文明花园城市呢？于是，我又提供了“环保金点子”的交流平台，学生在进行小组讨论的基础上，进行全班交流。学生可能会从最贴近生活的新闻中得知要少用一次性塑料带，多使用布袋；不要乱丢垃圾；要节约用水随着孩子们的发言，我也会将他们说的内容及时输入电脑，形成一份我们自己班级的环保公约。哭泣的地球妈妈在听完了热情洋溢的发言之后又怎样了呢？地球妈妈笑了。（听）地球妈妈在蓝天绿草中又展开了笑颜，在这直观的情趣中，孩子们再一次地体会到环保的重要性。地球妈妈的话说完了，我们的活动也快要结束了。在这节课上，在课件的有效辅助之下，我们的孩子体验到的情感都是令他们终