2018——2019学年上学期教学工作总结

20182019学年上学期教学工作总结弹指一挥间，金鸡啼罢，幸运猪来。自一八年八月十日任教高一年级以来，夙兴夜寐，战战兢兢，如履薄冰，时时刻刻以教书育人为已任，孜孜不倦躬耕之，服从学校统一安排，競競业业做好份内工作，任劳任怨。在学生军训期间，潜心钻研教材，精心打磨每一堂课，尽早进入临战状态。沉下心来深入思考新高考，逐词逐字琢磨语文新考纲，搞好任务群安排，注重语文核心素养。开学第一个月，学校安排我带单班一（15）班；第二个月，又调整我带单班一（9）班；二个月后，在原有带一（9）班的基础上，又加了一个班一（11）班，之后，所任教班级基本稳定下来：在接下来的三个月时间里，我主要落实了以下工作：1、保质保量准时完成学校、年级组、高一语文组安排的工作。在期末考试前精准落实必修1及必修2教学任务；精心组织七次双周考，高质量完成九月月考、三校联考（期中考试）、十一月月考、一月份联考、期末考试阅卷工作，发放拓展材料四十二期（对其中近六成进行串讲），精心讲解诗歌专题三期（另三期发给学生自习），完成语病、成语、完成句子、情景默写四个专题（诗歌鉴赏因时间关系发由学生自行完成）。督促学生完成教辅状元桥，定期收齐检查。每周收齐周记本及纠错本，全批全改。在教学之余，还积极协助学校相关部门搞好宣传，完成相关稿件四十余篇。2、落实导师制，跟紧重点学生。定期找学生谈心，了解学生的思想动向。讲好视导课，虚心向同事请教，精心上好每一节课。认真完成教研组安排的任务，勤跑腿多思考。形成合力，提高业务。师生互动，构建和谐课堂。3、注重自身素养提升，用足八小时以外时间，业务学习不忘。广泛阅读中学语生教学参考语文天地语文教学与研究，定期翻阅人民日报中国教育报中国青年报。系统学习语文新课改相关理论书藉，尤其注重对古典文学相关知识的搜集及理理。4、遵守相关法规及工作纪律，实事求是，作风务实。在教学中注重对学生进行核心素养培养。寓教于乐，平等对待每一位学生；知行合一，事必躬亲不骛于虚声。倡导大语文学习观，注重理论与实践相结合。尤其在作文写作方面注重开拓学生的思维。5、悟言一室之内的同时，尽量抽空放浪形骸之外。有所为有所不为：尽量减少学之为人的好大喜功务虚功利色彩较浓之态；力求加大学之为己的潜心治学务实淡泊明志着眼长远之势。行走主要集中在省内，确实有一周休息周期短之虞；较长假期应做好提前规划，应侧重于原生态的自然景观。应在文字方面作更细腻的体悟和记载。6、力求把教学上的每一件事做到完美。方方面面头绪过多，整体上时间分配有相对矛盾冲突的地方，粗放多于粗细。应更好地安排时间，实则虚之，虚则实之。反思这半年的工作，虽然过得一较充实，但在以下几个方面还有待进一步加强：1、形式多于内容，疲惫不堪应付诸多与教学无关的事情，主观愿境与客观效果之间差距甚大。对多媒体依赖太大，原创及纸质阅读太少。尽管这半年写作量逾十万字，太普遍质量不高。吃老本时多，潜心深研学问时甚少，这是一种危险的信号。2、在常规时间坐班效率不高，看似完成了任务实则创新力度不大。大量时间在面批面改，对着教案备课。课堂上40分钟还是灌输讲得大多，对学生启发式教学不够。对新高考核心素养践行力度不够。有一种观望等待的心理，这种想法要不得。3、对学生语文素养估计过高，教学中细节夯实不到位。特别是作文教书，简直是在打乱仗：以考代练的十三次作文，几乎没有什么上乘之作，更谈不上什么能力提高。周记流入形式，敷衍塞责者多。古诗文教学在教学方式上形式过单一，学生能力得不到很好的提高。4、耐心不够，有点急于求成，精细化管理不到位。早自习效率利用不够。讲得多，落实不到位。对学生来说，严格管理让学生产生敬畏之心方能花时间去学习本学科。学生普遍对语文学科重视程度不够，特别是小学初中阅读能力有限，到高中来又受到九门学科限制，已沦为弱势学科。5、有教无类，课堂部局失衡。课堂语言也不够简洁，对课堂的驾驭能力有待进一步加强。应该多向专家取经，进一步更新自己的思想观念，扩大课堂容量。古之学者为己，今之学者为人。不可毕其功于一役。抓重点，抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面。走出去引进来，有所为有所不为。6、实用才是硬道理，没有必要