广西2019版中考语文二轮新优化第4部分专题二记叙文阅读课件.pptx

现代文阅读 第四部 分 专题 二 记叙文阅 读 1根据题干已给情节，锁定需填写情节的答 案区域。 2仿照已给情节句式及信息特点概括归纳答 案区域情节。首先通读答案区域情节，找出 段落中心句，然后依照示例进行适当删改。 【注意】填写的内容要与所给情节的句式相 似、字数相近。 第 2 页 答题技巧指导 考点一 文章情节梳理 1仔细审题，明确方向。看清题干要求概括的是人物形象 还是性格特征。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为 中心，另外包括人物的外在特征、身份地位等。答题时切记 结合人物的身份、地位、职业等因素作答。 2回归原文，寻找与核心人物相关的内容。关注动作、 语言、神态、心理、外貌等描写。赏读环境描写。自然环 境描写一般可以烘托人物内心；社会环境一般是人物性格、 命运及最终结局的外因。 3若原文中有一些限定性的词语，那么可圈画关键词，筛 选作答；若原文中没有限定性的词语，则需理清重点句，归 纳总结。 【答题模板】运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)描写 的方法，(生动形象地)写出了的情形，表现了人物 的心理/情感。 第 3 页 考点二 人物形象 段落作用可以从结构和内容两方面作答，需 依据题干要求明确答题方向，具体方法如下 ： 1从表达方式入手：议论，可以点明和加 深所写事物的意义，起到统领或画龙点睛的 作用。描写，可使人、景、物栩栩如生， 使文章更加生动形象。抒情，使文章具有 感染力。 第 4 页 考点三 段落作用 2从段落位置入手： 第 5 页 位置作用 结构上内容上 开头段 开篇点题，统领全文；照应标题 ；引领下文 开头常设置悬念、埋伏笔、为下 文做铺垫；开篇点题、开门见山 ；奠定文章感情基调、交代故事 发生的背景 中间段承上启下的过渡作用为下文做铺垫(或埋伏笔) 结尾段 结尾呼应开头；照应上文，点明 、深化主题，总结全文 点明主旨，强化作者感情 分析标题的含义可从以下几个方面进行： 1明确标题的本义：标题中词语的含义、概括的内容、点 明的对象。 2明确标题的语境义： (1)分析标题的修辞义：如契诃夫的变色龙中将奥楚蔑洛 夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变(见风使舵 )的性格，具有极强的讽刺性。 (2)理解标题的双关义：如爸爸的花儿落了一文标题的表 层含义是夹竹桃凋谢，深层含义则是指父亲的去世。 (3)把握标题的象征义：如高尔基的海燕以“海燕”为标 题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革 命先驱者的形象。 第 6 页 考点四 标题的含义 (4)把握标题和文章内容、作者情感之间的关 系： 把握作者感情的出发点。概括文章的主 要内容。如阿长与山海经这一标题 概括了文章的主要内容，突出阿长为“我” 买山海经这件事，表现阿长真诚、善良 和乐于助人的精神；体现了“我”对她的感 激和怀念之情。 3提炼整合答案。 第 7 页 常见的记叙顺序有：插叙、倒叙、顺叙。在 答题时要先明确记叙顺序的定义、作用，才 能做出正确判断。 第 8 页 考点五 记叙的顺序 插 叙 定义：在记叙中心事件的过程中插入有关的另一件事情的叙述，叙述 完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一个片段，它不是文章的主要内 容。(插叙不在一条线上，至少有两个故事) 作用：交代了内容(概括内容)；解释了的原因；推动 情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；对主要情节起补充衬托作用 ；突出人物性格(形象)；突出文章主题；丰富文章内容，使文 章情节完整；使文章结构富于变化，避免平铺直叙 第 9 页 倒 叙 定义：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段 提到文章前面，然后再从事件的开头按事情原来的 发展顺序进行叙述。(倒叙是一条线索，只有一个故 事) 作用：开篇点题；设置悬念，激发读者阅读兴 趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象； 引出下文；使结构更加紧凑 顺 叙 定义：按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法 作用：叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次 井然有序，脉络分明 句子赏析类题目，可以从修辞、表达方式、表现手法、词 性、是否含有哲理、是否属于特殊句式几方面入手，再根据 相关知识进行判断。答题时，可用以下几种方法： 1看是否运用修辞手法。先判断该句运用了哪种修辞手法 ，再结合语境，根据该修辞手法的一般作用具体赏析。 2看是否运用表达方式。描写句：根据语境分析描写对 象的特征和作用。抒情句：联系全文情感，结合语境，分 析句子表达的情感。议论句：联系全文主旨，结合语境， 分析句子所表达的基本意思。 3看是否运用表现手法。判断方法，详见“知识清单”。 第 10 页 考点六 句子赏析 4看是否有表现力强的动词。 5看是否蕴含哲理。如果句子富有哲理，就可以从启发读 者思考的角度赏析。(哲理就是指那些有关珍爱生命、感悟人 生、感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。) 6看是否属于特殊句式。疑问句吸引读者，设置悬念；设 问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句句式整齐 ，层层深入，增强语势。 给出赏析角度时，参考上述对应方法作为指导 【答题模板】运用了(修辞手法、表达方式、表现手法、 词语句式)，生动形象地描绘了，表达了作者之情。 第 11 页 1审清题干，找出题干中的关键词，带着问题阅读原文。 2在原文中找到与题干相关的内容，联系前后文内容、事 件的起因，或者文章的主旨、事情发展的经过作答。具体如 下： (1)摘录法：这种方法既适用于那些要求用原文语句作答的题 目，又适用于那些要求对指定内容进行概括的题目。提取原 文中心句、结论句、过渡句、抒情议论句等，将其摘录出来 作为概括性内容。 (2)拼接法：组合文中的关键词或关键句来进行概括 。这种 方法适用于内容清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、 关键语句等不太突出的文章或段落。组合的着眼点要放在文 章总结段的主干之上、文章或文段各个层次的祈使句以及文 中反复出现的语句之上。 第 12 页 考点七 信息提取与概括 1读懂原文大意和作者所要表达的观点及思 想情感，总结文章主题。 2以文章主题和思想感情为依托，联系生活 实际表明自己的