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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 麦哨教学反思 麦哨是人教版第八册第六单元中的一略读课文，麦哨教学反思。在备课过程中，我先是结合课文的教学要求来看，觉得略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。所以在备课时，我是这么理解麦哨一文的。作者陈益满怀喜悦之情描写了盛夏季节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，向我们展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。课文以 盛夏的乡村特有的“麦哨”为题，富有诗意。以麦哨的声音为线索，开头设疑。接着点出湖畔割草的孩子，重点描写了孩子们生活的自然环境和他们生活在这种天然娱乐场所中游戏的情形，教学反思麦哨教学反思 ()。最后再次以欢快柔美的哨声作结。全文首尾呼应，行文流畅，意韵悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，既有画的意境美，又有音乐的韵律美。细细读来，我觉得麦哨这课文无论是文章的题目、布局构思，还是修辞手法的运用，都不失为学生揣摩文本、领悟 文章内涵的蓝本。本课文质兼美，许多语句值得学生去品味积累。但是，在落实各项教学环节的过程中，我仍有以精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 下几点遗憾，感觉到在本课的教学设计及授课过程中还需不断改进，以促进自己在教学中有更多的进步。遗憾一：教学设计中学生对把握文章内容，体会文章思想方面中缺乏针对性问题设计，感觉理解上不够到位。遗憾二：学生朗读能力还需要多指导。遗憾三：临场应变能力还需要不断提高。我想，只有在探索中多寻找自己的不足和遗憾之处，才会真正的促使自己成长和进步，就让我们在遗憾中学会反思，经受磨练才会不断铸造出教学中的完美 麦 哨教学反思 第 （二次教案） 4、麦哨教学设计 （二次教案） 4、麦哨教学设计教学目标 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 累文中的优美语言。教学重、难点：品读文中优美句段，体会作者的思想感情。课前准备：盘教学时数：一课时教学过程：一、课题导入同学们，哨是什么意思？麦哨呢？齐读麦哨，读了课题，你想知道什么？带着问题，我们一起来读课文，读完后，相信你一定有美好的感受。二、初读课文，整体 感知、自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意“应”“和”“乐”多音字在本课的读音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特点。、检查学生朗读的情况。（指名读，接力读等形式进行）、再读课文，读后精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 说说你知道了什么？（同桌交流，全班汇报）三、细读课文，品味语言 出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。 上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个
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