户外体育《好玩的呼啦圈》教学反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 户外体育好玩的呼啦圈教学反思 户外活动好玩的呼啦圈教学反思 陈英 马斯洛认为：在创造能力的激发阶段，创造者忘记了自己的过去和未来，只生活在此时此刻，他完全沉浸、陶醉和专注于现在的时刻和眼前的情形，倾心于现在的问题，户外体育好玩的呼啦圈教学反思。他指出，这种“专注于此刻”的能力是任何创造必不可少的前提。当孩子通过教师的行为和言语揣测教师期待他们“与众不同”时，那种本该属于孩子的自然的，同时也是宝贵的、专心致志地沉浸于游戏之中的状态被打破了。而如果幼儿能够不受干扰，专注于游戏本身， 他们就能以最大程度的自发性，表现出创造能力。 平时在家长微信群，也常发现孩子们除了将呼啦圈作为腰部锻炼的器具外，还经常将呼啦圈滚动着开火车，排整齐钻隧道玩，教学反思户外体育好玩的呼啦圈教学反思 ()。根据孩子们的好奇心和好玩的心里于是我设计了本节活动。活动时我放手让孩子自己探究呼啦圈的多种玩法，大大激发了孩子们的兴趣，孩子在活动中积极主动，体验与同伴合作的乐趣，以游戏作为引子展开来锻炼幼儿的腰部肌肉，手臂力量及平衡力，同时也让孩子有表现的机会。因此师幼互动的效果也比较好。有些孩子的表现还超出了我的预期 的想象。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 活动中主要以一物多玩来培养孩子的创造力，我们应该坚信孩子自身不仅有创造的潜能，而且也有创造的需要，尤其当创造是为他们自己痴迷的游戏服务时。而我们教师该做的就是把幼儿创造能力的培养融入到有意识的环境创设以及和幼儿有意义的互动中去，潜移默化地影响幼儿。这就要求教师成为一个敏锐的观察者，把握他们的游戏线索，并顺应幼儿的游戏流程和需要，对环境进行调整（如及时增添幼儿需要的游戏材料，整理、去除环境中多余的、可能妨碍游戏开展的东西等），使幼儿的游戏得以拓展。 户外体育好玩的呼啦圈教学反思 第 体育远程研修总结 体育远程研修总结在国家专家团队、省专家团队、地市指导教 师和老师们的共同努力下，为期十天的初中体育与健康程远程研修工作，带着依依不舍、带着满腔眷恋、带着踌躇满志、带着遗憾和酸楚悄然落下帷幕。初中体育与健康远程研修在我省是首次。本次研修围绕着十大专题，从新课程的发展理念，到教学实践，再到教师的专业成长，既有视频资源的学习，又有文本资源的研习 ;既有贴近教学实际的教学案例，又有深入浅出的的理论讲座 ;既有学员和课程专家团队的互动，也有学员和学员之间的对话 ;既有在线研讨思想碰撞的火花，也有省 级专家团队的精彩点评。研修中精精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 彩的每一瞬间都被简报记录下来。远程研修真正成为了我省体育与健康教育事业发展的助推器，在山东学校体育教育发展历程中写下了浓浓的一笔。一、研修专家团队沉重的担子省专家团队每天要干的工作：按照地市轮转的原则，每人要看 6 个班的作业，写点评、做推荐、为简报提取优质素材 ;另外，每天有一人负责当天简报编辑，有一人负责写课标“解读”、有一人负责写“专家视点”、有一人负责写“引领文章”、有一人负责回应“争鸣观点”、有一人负责公共邮箱内容的处理、有一人负责撰写卷首语，这些工作都要在晚