《14 卖火柴的小女孩》教学反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 14 卖火柴的小女孩教学反思 4 卖火柴的小女孩教学反思 我最击赏的是本课对小女孩悲惨命运的表达， 4 卖火柴的小女孩教学反思。 要想总结本课的表达方法，首先让学生要对小女孩悲惨命运的把握、认识和感悟。对于课文内容，我这样教学的。从整体入手，引导学生以自主、合作、探究的方式解读课文，感悟课文，以求全面提高学生的语文素养。引导学生把握课文内容，认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦。” 是教学重点。为了突出这一学习任务，我主要采用由扶到放的教学方法。以前 4 个自然段为载体，引导学生慢读细品，边读边思边写 批注，标画自己感悟深刻的词语、句子，联系上下文进行理解，使学生进一步实践品悟文本的方法。继而学法迁移，小组合作完成剩余内容的学习，感悟小女孩悲惨的命运。 在学生感悟了小女孩悲惨命运后，和学生一起学习本课独具匠心的表达方法。首先是故事的时间，我认为也是小女孩活动、命运的背景：天冷极了，下着雪，又快黑了，教学反思 4 卖火柴的小女孩教学反思 ()。这是一年的最后一天 大年夜。晚上，赤着脚，又冷又饿，有家回不得，也不必回。读了这些，小女孩的命运也就可想而知了。别人家温暖，欢乐，与小女孩的处境形成鲜明的对比 ，这是以乐景衬悲景，悲景显得更悲，这是作者安徒生用加倍法凸显小女精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 孩的悲惨命运。读后让人顿生怜悯、同情之心。课文的前四个自然段是实写，剩下的内容就是虚写了。此时此刻，小女孩只有幻想和想象了，于是她想到暖和的大火炉，雪白的台布，精致的盘子和婉，肚子里填满了苹果和梅子的正冒着香气的烤鹅，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来；圣诞树，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱；奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 还有一比，学生现在幸福的生活和文中可怜的小女孩悲惨的境遇形成鲜明的对比，更能激发起学生对小女孩的同情，更加珍惜自己现在美好、幸福的生活。 不足： 品读显得蜻蜓点水，感悟说的不透。 小组合作学习时间太短，有走过场之嫌。 4 卖火柴的小女孩教学反思 第 *一夜的工作教学反思 *一夜的工作教学反思礼记说，惟天下之至诚为能化育。这句话本课皆能当之。所写人物的品质如日月之光，山河改其容颜不减其清辉；文字表达据实写来，如亲历目见，干净利落，不蔓不枝，可以“不能增减一分”形容之。读文章学做人明事理，是我们读书的目的所在，青少年尤其如 此。由于课文文质兼美，是青少年健康成长需要的优秀精精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 神食粮，本文当之无愧。读文章，首先接触的是语言文字，本课的语言朴实、感情真挚，饱含着对周总理的崇敬、热爱和赞美之情，是一学习语言、熏陶情感的好课文。写法方面，本课的突出特点是：以小见大、以点带面，课文抓住总理一夜工作的片段，来反映周总理一生的工作作风和精神品质；还有就是采用对比的手法和细节描写表现人物的优秀品质。语文新课标提倡自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。“课文是从哪些具体事例叙述周总理工作的情况的？”六年级的学生，对这一问题通过 自学和小组交流，全班汇报交流就能够解决。这是课文的主要内容，是对周总理“生活简朴”、“工作劳苦”具体表现的把握。为了深化对周总理优秀品质的学习，我如本课在表达方面的手法