册第10课《孤独之旅》.pptVIP

作者：曹文轩 作者：曹文轩 曹文轩，1954年1月生于 江苏盐城农村。1974年入北 京大学中文系学习，后留校 任教。现为中国作家协会全 国委员会委员，北京市作家 协会理事，北京大学教授、 现当代文学博士生导师。 代表作品：山羊不吃 天堂草、草房子等长 篇小说。 草房子这部小说通过桑桑 、陆鹤、纸月、细马、杜小康几个同 学性格特征、家庭背景和学习生活的 描写，让我们感受到了孩子之间毫无 瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的 感人场景。 杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他 的生活受到孩子的羡慕，他是班长，学习成绩优异，当别的同学穿着单衣 哆嗦着进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；别的孩子即使到了 六年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带 ；当别人几乎还没有见过自行车时，他已经骑着属于自己的自行车穿梭于 孩子们的游乐场。这样的孩子，肯定是“孩子王”，享受着至尊无上的地 位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。 但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一瞬间毁了，因为父亲生意的 失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始 了放鸭生活. 故事链接 一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人 积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年 赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款， 去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家 慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途 中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风 帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖 驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒 了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父 亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了 让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天， 他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭 ，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起 整体感知 迅速地读课文,了解小说 的主要内容。 人物: 情节： 环境： 小说三要素 杜小康、杜雍和。 无边无际的芦苇地。 开端：家道破落 辍学放鸭。 发展：放鸭芦苇荡 孤独难熬 高潮：遭遇暴风雨 勇敢搏斗 结局: 杜小康也“长大”了 速读全文，初步感知课 文内容，拿起笔来，拿起笔来，找出体 现“孤独”的词句。 承受孤独之艰： 陌生的天空和陌生 的水面(9) 从未见过的面孔 (9) 没有其他声音 天地又如此空旷 寂寞(10) 已无一户人家(12) 惟一的炊烟(13) 想听到声音，然而，这 不可能(17) 最大的敌人，就是孤独 (28) 一连十多天遇不到一个 人(29) 言语被大量地省略了。 这种省略，只能进一步 强化似乎满世界都注满 了的孤独(29) 已根本不可能回避孤独 (33) 拿起笔来，拿起笔来，找出体现“孤独”的词句 2、从文中划出体现“孤独”的词句，说说 “孤独”的含义。 （你认为杜小康感受到哪些方面的“孤独”？） 离乡背井的孤独 别离母亲与伙伴的孤独 单调乏味生活的孤独 前途迷茫与未知的孤独 空旷浩茫环境的孤独 寂寞 痛苦 恐惧 孤独 磨难 “孤独”的含义： 情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间 的情感交流；远离人群；与父 亲没有共同语言，缺乏心灵的 沟通和交流。 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔 而又神秘莫测的大自然，幼小 的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？ 有些孤独，其实是我们成 长过程中的一些无法回避的元 素。我们要成长，就不能不与 这些孤独结伴而行。 曹文轩 思考： 杜小康的生活环境，都 经历了哪些促使他成长的变化？ 他在孤独的旅程中心理发生了怎 样的变化？ 心理变化过程： 刚刚出发时： 到达芦荡时： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时： 杜小康 不成熟 成 熟 成 长 之 旅 茫然 恐惧 害怕 胆怯 孤独 单调 不再忽然地恐慌 坚强 长大 他是一个逐步成长 的孩子。他由幼稚 、念家、害怕孤独 到对家庭有强烈的 责任感。暴风雨中 追寻鸭子，一步步 走向成熟。 你认为杜小康是一个怎样的孩子？ 小说告诉我们： 人生需要在艰苦的条件中锤 炼，需要在孤独中磨练，在 逆境中锻炼自己，这样才能 长大成人。 诗化小说 曹文轩的小说被称为“诗化小说”，其特点 是情节叙事性不强，而代之以诗意化的笔触和 意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美 和含蓄美。 我们一起来欣赏一下小说中所营造和描写 的孤独而诗意的环境。请大家跳读课文，找出 文中环境描写的语句、语段，并思考这些句段 与人物的刻画、情节推动和主题的表达等方面 有怎样的关系。 鸭 群 临睡时心理 动作和神态 呈扇面形奋力向前推进 被赶着 真正的鸭 无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放 羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎 恐惧 不情愿 一路觅食，有时朝天空叫几声 漂亮 长大 寂寞 衬托 杜小康 鸭 群 无家的飘游者长成真正的鸭 其恐惧感衬托主人公的 恐慌。它们长大，衬托主人 的成长过程 烘托 害怕 胆怯 反衬 恐慌 芦 苇 荡 如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 宁 静 美 好 广 阔 无 边 雨过天晴雨过天晴 这段环境描写与前文暴风雨来临时这段环境描写与前文暴风雨来临时 的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴 ，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，天空格外的蓝，月亮也特别明亮， 这种美好的景色，恰恰衬托出主人这种美好的景色，恰恰衬托出主人 公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜 悦和平静的心情，从而突出表现了杜小悦和平静的心情，从而突出表现了杜小 康从此变得康从此变得对生活更加热爱对生活更加热爱了，面对生了，面对生 活的考验他更加活的考验他更加坚强坚强了。了。 渲染文章孤独的气氛， 烘托人物