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文档简介

博才中学推进“国家教育资源公共服务平台”规模化应用实施方案 为全面贯彻落实恒山区“国家教育资源公共服务平台”规模化应用的各项任务，充分发挥教育信息化对学校教育改革和发展的支撑与引领作用，促进优质教育资源的共建共享，结合我校实际，特制定此方案。一、工作目标积极推进公共服务平台常态化应用，实现“资源班班通”，推动信息技术与教育教学的深度融合，形成网络条件下新型的教学方法和模式。以教师空间的教学应用，带动学生学习空间建设和应用，实现“空间人人通”。全面提升我校教师信息化发展水平。二、实施原则通过国家教育资源公共服务平台的建设，让信息技术在教育教学中得到创新性应用，鼓励教师积极参与多方合作，利用各种教学资源，充分调动全体师生的积极性、创造性。通过信息化这个平台，使教师与教师、教师与学生、教师与家长之间充分交流。三、工作内容1、开通空间。在区教育局的指导下，开通学校空间、教师空间、学生空间和家长空间，学校对师生进行空间使用培训，保证师生都能使用平台开展教与学。2、开展特色学习空间。学校根据自身的实际需要，利用公共服务平台提供教育资源为教育教学服务。鼓励学校优秀教师开展校本课和探究性学习活动的研究，。建立名师、学科带头人、骨干教师个人空间，带动教师队伍建设快速发展。3、建设学校教学资源库。学校在平台服务应用的推进中，积极探索教育理念与模式创新，推动教育与信息技术的深度融合，要注意不断总结自身经验，积极参与各种形式的交流活动，鼓励教师加工、整理、上传课件等教学资源，形成具有本校特色的教育教学资源库，促进优质教育资源共建共享。四、保障措施为切实加强国家教育资源公共服务平台规模化应用工作在我校的顺利实施。学校成立了以校长为组长的领导小组。 组长：闫立新 副组长：孟凡美 成员：教导处、教研组长、班主任五、时间安排“国家教育资源公共服务平台”规模化应用工作计划分3年完成。具体安排如下：1、准备阶段（2013年12月底前）完成服务平台应用的技术准备工作。2、应用发动阶段（2014年3月-2014年7月）学校按照时间安排和实施方案，开展校内培训，完成校内教师空间、学生空间及家长空间注册工作，大力推进教师空间的管理，通过服务平台的培训及学习，促进教师空间广泛推广。引导家长参与学生学习，进一步探索家校合作、师生互动的学习模式。3、应用深入阶段（2014年9月-2015年10月）学校按照工作要求，定期进行研究和交流，不断提升信息技术与教育教学深度融合的水平，总结经验，并针对实施过程中出现的问题，进一步完善公共服务平台及相关工作机制。六、迎接评估验收2015年11月12月。总结经验，并形成总结报告，迎接区教育局的检查。 鸡
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