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文档简介
全球巨变的时代说课稿,主要设计思路,将信息技术与历史与社会课整合，把信息技术作为学习工具来改变教与学的方式，即让学生通过对网络资源的搜集、选择、加工、应用，以培养学生自主阅读、上网资料查询、合作探究的能力，学会解决学习历史社会中产生的问题，培养学习兴趣。,设计理由,1、在知识经济时代，获取资料和信息的能力，已成为学生自主学习的前提和基础。 2、丰富历史知识，提高学生学习历史的兴趣 3、应用多种教学手段达到课标要求 的需要,整体教学设计,视频导入，创设情境- 速读全文，引导发现- 网络寻知，启迪探索- 提供指导，提出要求- 成果汇报，总结升华,教学片段简介,网络寻知，启迪探索,任务分配，明确搜索目标,第一小组：搜寻新航路开辟的年代、人物、路线、及其对世界的影响。 第二小组：搜寻英、美、法等国资产阶级革命的年代和重要人物、事件。 第三小组：搜寻工业革命的时间和重大发明、对世界的影响。 第四小组：搜寻两次世界大战的时间、原因、危害 。,线索：,新航路开辟,西欧、美资产阶级革命,工业 革命,资本主义国家大飞跃,亚、非、拉殖民地化,矛盾尖锐化,一战二战,中外对比，共同探究差异,探究当资本主义世界因为工业革命迅速发展时，近代中国社会发生了什么巨变？ 圆明园遗址为何是中华文明悲怆历史的见证？“时局图” 反映中国近代的什么现状？,昔日辉煌,圆明园遗址,时 局 图,1、教师要加强网络搜寻的方法指导。 2、教师要加强课堂的监控。 3、教师要及时、正确评价学生的网络自主学习的成果。 4、教师必须明确让学生上网搜寻资料只是完成本课教学任务的一种学习方法。,应注意的事项：,速读全文，引导发现,新航路开辟 1517世纪 资产阶级革命 17世纪18世纪 工业革命 18世纪19世纪 两次世界大战 20世纪,亚非拉的衰落,中国的沧桑,全球巨变的时代,新航路 开辟,资产阶级 革命,工业革命,
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