卡罗纳教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 卡罗纳教学设计 卡罗纳教学设计 教材分析： 卡罗纳这略读课文选自爱的教育一书，卡罗纳教学设计。讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，诠释了爱的真谛，容易引起学生情感上的共鸣。 课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的 共鸣。 选编这课文的意图，一是让学生从课文讲述的故事中，体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱；二是在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。 教学目标： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。 了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流 能在这课文的引领下，自觉阅读爱的教育，接受爱的教育。 教学重、难点：了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流 教学准备：多媒体 课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示课题。 导语：爱是人类最美好的情感，上节课我们了解到海精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 峡两岸骨肉同胞之间的真情故事，今天我们学习的这课文会让我们体会到人世间的另一种关爱。 读课前导语，明确这节课的学习目标。说说这节课重点解决的问题是什么。 二、读通课文。 各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，比较长的句子，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。 检查词语掌握情况。 屏息凝神 俯下身来 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 怜悯 叮咛 嘱咐 端详 指名学生分段朗读课文，出现的问题，同学互相帮助纠正。 4说说这课文主要讲了一件什么事，教案卡罗纳教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 学设计 ()。 三、感悟理解。 出示“导读提纲”，学生自读课文。 A从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的 ? B当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的 ? C“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的 ? D当“我”跑过来 扑进母亲的怀抱时，她为什么把“我”推开了 ?“目不转睛”是什么意思 ? 你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么 ?“我”恍然大悟了什么 ?你是从哪里读出来的 ? 学生读读、画画、议议。 指导交流。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 （）理解卡罗纳的伤心。 、指名读感受最深的句子。 A他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 B他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。 C当他看到一幅 母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。 D.“他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 、说说你从哪感受到卡罗纳的伤心？（引导抓住字词理解：面容灰白、放声大