《认识信息世界》ppt课件高中信息技术.ppt

高中信息技术（必修）高中信息技术（必修） 信信 息息 技技 术术 基基 础础 Information TechnologyInformation Technology 第一单元第一单元 认识信息世界认识信息世界 无所不在的信息无所不在的信息 信息的概念信息的概念 信息的特征信息的特征 信息素养信息素养 五彩斑斓的信息社会五彩斑斓的信息社会 信息社会的积极影响信息社会的积极影响 信息社会的消极影响信息社会的消极影响 提高法律意识提高法律意识 日新月异的信息技术日新月异的信息技术 信息技术的历史及发展趋势信息技术的历史及发展趋势 版面分割版面分割 图文混排图文混排 普遍性普遍性 传递性传递性 不完全性不完全性 时效性时效性 依附性依附性 第一单元的技术要求第一单元的技术要求 v熟练使用文字处理软件加工信息（如利用文字处理软件实 现字符排版、段落排版、图文混排及页面设置等） v熟练利用演示报告制作工具软件，制作演示文稿（如创建 演示文稿,设置幻灯片动画效果,通过插入超级链接、插入动作 按钮等方式改变幻灯片的播放顺序等） v掌握利用提供的博客（Weblog）服务建立自己的电子学习 档案袋并进行信息交流的方法。 第一单元学习的重、难点第一单元学习的重、难点 vv教学重点：教学重点： 能描述信息的基本特征，了解信息的含义，掌握能描述信息的基本特征，了解信息的含义，掌握 信息的表现形式及载体，能列举信息的应用实例，并信息的表现形式及载体，能列举信息的应用实例，并 了解其作用。了解其作用。 vv教学难点教学难点 信息和信息技术含义的理解，信息技术的基本特征信息和信息技术含义的理解，信息技术的基本特征 。 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 物质 能量信息 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 “信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未 取得共识。 一、什么是信息 香 农：用来消除不确定性的东西。 维 纳：信息就是信息，不是物质，也不是能量。 钟义信：事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构 和外部联系的状态和方式。 信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和 信号中所包含的内容。信号中所包含的内容。 金手指考试网 / 2016年金手指驾驶员考试科目一 科目四 元贝驾考网 科目一科目四仿真考试题C1 Grammar 我们一天内所接触的信息 事件信息的含义信息的表现形式信息的载体 闹钟的铃声起床时间到了闹铃声声音 天气预报获取天气信息播音员解说声音、图像 交通信号灯控制行人和车辆信号灯符号 在教室、图书馆学习学习知识书本文字 看电视获取信息电视播放声音、图像、文字 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 信息的作用 事件信息的作用 闹钟的铃声信息有使动作用 天气预报信息有告知作用，可以为决策提供依据 交通信号灯信息可用于控制 在教室、图书馆学习信息有认知、学习、研究的作用 看电视信息有欣赏作用 卫星通信 网络会议 科学研究科学研究 知识传播知识传播 生产流程的控制与管理生产流程的控制与管理 人际交往人际交往 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智 一千个一千个读读者就有一千个哈姆雷特，者就有一千个哈姆雷特， 但哈姆雷特不会但哈姆雷特不会变变成李成李尔尔王。王。 同样的信息，对于不同的人，利用的程度不一样，结局也不一样？同样的信息，对于不同的人，利用的程度不一样，结局也不一样？ 信息只有被利用才有信息只有被利用才有价值价值，同一个信息，不同的使用者由于其自，同一个信息，不同的使用者由于其自 身素质、修养、能力以及所处的环境及条件的不同，会得到不同身素质、修养、能力以及所处的环境及条件的不同，会得到不同 的使用效果。的使用效果。 二、信息的特征 普普 遍遍 性性 传传 递递 性性 不完全性不完全性 时时 效效 性性 依依 附附 性性 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 普普 遍遍 性性 传传 递递 性性 不完全性不完全性 时时 效效 性性 依依 附附 性性 人类生活在千变万化的信息之中，人类社会的 发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广 度和深度。 信息一旦生成、传播出去，就可被众多的人所接收、 占有和享用。 客观事实的信息通常难以一次就全部获得，它与人们认识 事物的程度有着直接关系，根据自己的认知结构会产生不 同的理解。 从信息的发布到受众接收、利用的时间间隔及其效率， 即使是十分真实、有价值的信息，一旦失去了时效，就 会变得无人问津。 信息不能离开载体而独立存在，声音、无线电磁波、光 波、文字、图像等，都是信息传递、存储、交换和表现 的载体。 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 普通高中信息技术课程的总目标是提升学普通高中信息技术课程的总目标是提升学 生的信息素养生的信息素养 高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进 一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决 实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达 与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增 强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应 信息时代要求的具有良好信息素养的公民。 三、信息素养 第一单元第一单元 第一节 无所不在的信息第一节 无所不在的信息 信息素养的概念 信息素养： 能够判断什么时侯需要信息，并且懂得如何 去获取信息，如何去评价信息和有效利用所 需的信息。 信息素养是一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获得 信息素养是一种可以通过教育所培育的，在信息社会中获得 信息、利用信息方面的修养与能力。（王吉庆） 信息、利用信息方面的修养与能力。（王吉庆） 信息素养不是先天就有的，而是后天培育而成的。信息素养不是先天就有的，而是后天培育而成的。 培养与信息素养相关的能力培养与信息素养相关的能力 运用信息工具的能力：能熟练使用各种信息工具 获取信息的能力：能根据自己的学习目标有效地获取